江南书院心得体会实用 参观城南书院心得体会(9篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于江南书院心得体会实用一

在杭州有宛如西子的西湖，在青藏高原上有神秘隽秀的青海湖，在岳阳有浩浩汤汤的洞庭湖，而在我们嘉兴，则有朦胧诗画般的南湖。南湖地处太湖流域水网地带，气候润湿，自然条件决定了南湖一年之中阴雨天居多，因而常常是晨烟暮雨，云气缭绕，尤其是清明时节，细雨霏霏，南湖更显得苍茫迷蒙,湖波浩渺，所以南湖与烟雨结下了不解之缘。

南湖风景区位于嘉兴市区东南，风景秀丽，历史悠久，古称陆渭池，又称彪湖。南湖又分为东、西两湖，形似鸳鸯交颈，古时湖中常有鸳鸯栖息，因此又名鸳鸯湖。宋代以后南湖与绍兴东湖，杭州西湖合称为浙江三大名湖，成为浙北的旅游热点。

1920xx年，中共“一大”在此续会，南湖作为党的诞生地，又成为全国人民向往的革命圣地。南湖风景名胜区是江南著名的旅游风景区，总面积为200.67公顷，其中水域面积90.83公顷，建设中的南湖景区，注重传承历史文脉，挖掘文化底蕴，凸现南湖的“文脉”，“绿脉”，“水脉”，从而成为生态环境良好，景观特色鲜明，游憩景点丰富，服务设施完善的旅游风景名胜区。所以此行绝对会给您带来不一样的体验和感受。

话不多说，接下来请大家随我一起进入南湖游览。首先映入我们眼帘的是会景园，它是南湖景区的主入口，使南湖风景的最佳汇集之点。会景园总面积为3.36万平方米，景区三面环水，园内汇集了醉仙楼(根据金庸先生武侠小说《射雕英雄传》中一场景而建)，红菱廊，望湖楼台，烟雨桥，湖风溪月( )，水榭长廊的等景点，并配置了入口广场，渡口，游船码头，接待中心等景区服务设施，是一个集望湖赏景，旅游休闲于一体的江南古典园林。入口广场的假山用了300多吨黄石堆积而成，假山上“南湖”二字为郭沫若手书。当然大家可以在这边拍照留念。

再往前边走是一组古朴的清式建筑，这是根据金庸先生的《射雕英雄传》中场景之一而建造的醉仙楼，楼中一副“江南七怪图”活灵活现，栩栩如生。20xx年10月26日金庸先生在这里举行八十大寿时，挥毫题名“醉仙楼”，使这座建筑蓬荜生辉。醉仙楼为餐饮楼，游客可在此一边品尝南湖船菜，一边回味金大侠小说中的武打场景。

与醉仙楼相依的亭廊是红菱廊，每当仲秋时节，里面出售南湖的特产领教。“南湖菱”，形似馄饨和元宝，所以又叫“馄饨菱”、“元宝菱”，菱壳薄而无角，肉厚而鲜嫩。那么南湖菱为什么会无角呢?传说，乾隆皇帝南巡到南湖，在品尝菱角时，不慎将嘴唇刺破，便戏说道：‘小小青菱，若无角，岂不美哉!”谁知这话正好被菱花仙子听到，此后南湖菱就无角了，当然这只是传说，其实南湖菱与南湖的水质和菱农的选种及精心培育是分不开的。在马家浜文化遗址中，就出土过碳化的无角菱，至今已有六千多年历史了。

接下来我们看到的是会景园的主体建筑望湖楼台，它位于会景园中庭，建筑面积250平方米。望湖楼台是 、读书、品茗、聚会之处。能在这喝上一壶也是一种享受。(大家试想一下，在一个夜晚，你来到茶馆，临窗而坐，俯视整个湖面，游船如织，迎面吹来阵阵凉风，在悠雅的江南丝竹声中，提起紫砂壶，慢慢地喝上一口微温的茗茶，也不失为一种享受。)望湖楼台前是宽阔的广场，嘉兴一些重大的文化旅游活动都在此举行，这里已成为市民娱乐，休闲的好去处。

大家放眼望去，前边就是烟雨桥，是一座仿古三孔石拱桥，取名南湖烟雨风光，与对面湖心岛上的万福桥形成一对姊妹桥。每当华灯初上时，信步登上高高的烟雨桥顶，南湖夜景尽收眼底。与烟雨桥驿相连的庭院式建筑为湖风溪月，建筑面积210平方米，是开会、座谈、品茗、接待贵宾之处，主楼飞檐翘角，巍峨挺拔，长长的回廊曲径遁幽，院内细水潺潺，鸟语花香，这里是南湖的贵宾楼，这不主楼上还悬挂着“ ”的匾额呢。

接着往前走，我们就会看到湖心岛、清晖堂、御碑亭、嘉和八景碑等等南湖不同于其他江南水韵的印记，让您徜徉在悠悠的嘉兴游船之上，与自然接吻，享天地之精华。

最后我们看一看红船。停泊在烟雨楼前东南岸边水面的是中共一大会址之一的纪念船。这是一艘中型的单夹弄丝网船，船长16米，宽3米。内有前舱，中舱，房舱和后舱，右边有一条夹弄通道，中舱放一张八仙桌，周围放桌凳，茶几。当年中共“一大”会议就是在中舱举行。前舱搭有凉棚，房舱设有床榻，后舱置有橱灶等物，船梢系有一条小拖梢船为当时接人进城购物所用。

1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海望志路106号(现兴业路76号)召开，十三位共产主义代表，代表了全国七个共产主义小组五十多名党员，共产国际代表马林，尼柯尔斯基列席了会议，这次大会的中心任务是讨论建立全国统一的工人阶级政党——中国共产党。

会议进行到第八天，也就是7月30日晚，一个陌生人突然借故闯进这座房子，环视一周后借口找错了人匆忙退出，此事马上引起了代表们的警惕，马林当即提议紧急休会，离开会场不久会场就遭到法租界巡捕房的骚扰。“一大”代表李达的夫人，负责“一大”会晤工作的王会悟建议到嘉兴南湖租一只画舫，以游船为掩护，在船上继续会议。于是就在南湖游船上通过了中国共产党的第一个《纲领》和第一个《决议》，选举了党的中央局领导机构，并庄严宣告中国共产党的诞生。从此，中国革命的航船从南湖扬帆起航。

千百年来，南湖以自己特有的风姿吸引着四方的游人，历代文人学士为南湖留下了无数的诗篇和画卷。而我们今天的游览到了这里就要跟大家说再见了，谢谢大家的聆听，不足之处尽请谅解。期待大家下次的到来，谢谢大家!

对于江南书院心得体会实用二

《忆江南》是人教版语文四年级下册教材中的第一篇词，引领整个小学阶段词的学习。这个词牌原名《望江南》，其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等许多异名。这首词中，诗人选取了日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。两个典型景物，渲染了江南春天的绚丽景色，最后用一个反问句能不忆江南？真切、有力地表达了作者对江南的赞叹和思念。

1、深入理解词意，感受江南春景之美，体会作者赞美与思念之情。

2、初步了解词的特点，掌握学习词的方法。

3、有感情诵读。

1、根据词所描绘的景物，想像画面。

2、有感情诵读。

多媒体课件。

1、背诵有关描绘春天景色的诗句。

2、齐读诗题：忆江南 （播放江南春景图）

3、介绍诗人和创作背景：

教师补充内容：这首诗的作者是唐代大诗人白居易，他曾在苏杭为官，江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记忆。回到洛阳12年后，他对江南依然魂牵梦绕，六十七岁那年，创作了一组千古绝唱──《忆江南》。

1、自由练读，要求读准字音，读通顺、读流畅。

2、初步感知词的特点：

⑴ 有没有发现这首诗与我们以前学过的诗有什么不同？

明确今天我们学习的其实是一首词。

⑵ 师生交流对词的初步认识。

3、指名读。

（重点提示谙这个生字的读音）

4、教师范读激情，评议导学。

1、学生自学，理解字意、句意：

教师引导，迁移学法：

同学们可用学习古诗的方法来学习这首词。

2、同桌交流 自学收获。

3、全班集体交流，整体感知词意。

1、赏析日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。：

你从哪几句感受到江南春景之美的？

⑴ 赏读：

日出江花红胜火

江南的春景美在哪里？

红胜火：体会江花的红艳；花的数量多，感受江南春天的盎然生气。

胜可否换成似？

什么时候江边的花更红，更艳？（日出图）

展开想象，把词句还原成画面。（江花图）

体会后指名有感情朗读、评读。

⑵ 赏读：

春来江水绿如蓝

这句给我们呈现了一幅怎样的画面？

绿如蓝：体会水的青绿，感受江南春天的勃勃生机。

为什么江水这样清绿？让我们联想到了什么？

把自己的感受读出来。（江水图）

⑶ 引导学生想像并对比两句诗所描绘的不同画面，感悟两句诗红与绿相互映衬之美。

⑷ 学生结合想象诵读：

① 指名读。

② 合作读：

（师：日出时分，花开的如此热烈，男生读：日出江花红胜火）

（师：春来碧水悠悠，纯净、清幽，女生读：春来江水绿如蓝）

2、体会前两句中蕴含的作者感情：

江南春景的如此美丽、绚烂，作者用一个字就表达了由衷的赞叹，那就是──好，

这个好字是在赞美江南的什么好？读出自己的体会。

作者赞叹的美好春景是他非常熟悉的，亲自感受到的，理解风景旧曾谙一句。

3、对比引申，赏析反问句能不忆江南？：

⑴ 引入作者另一首诗《魏王堤》：

当江南花红胜火，水绿如蓝的时候，而北方的洛阳又是什么样的景象呢？

出示七绝《魏王堤》。

⑵ 引读体会：在江南日出江花红胜火的季节，洛阳却花寒懒发，只有魏王堤 上的柳丝，才透出那么一点儿春意。

⑶ 再次朗读体会能不忆江南？ 一句的含义。

4、拓展引申，深入体会作者情感：

⑴ 赏读白居易其它两首《忆江南》。再次深刻感受诗人对江南的赞美和思念。

引导：作者回忆了哪里？又在怀念江南的什么？

⑵ 师补充：诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事，杭州人民和他的感情很深，在他离任时，苏州人民不舍得他走，都哭着来为他送行。诗人刘禹锡曾在《白太守行》中写道：苏州十万户，尽作婴儿啼。

带着对江南人民深深的思念，再读能不忆江南？

⑶ 江南不仅景色优美让作者怀念，还有纯朴的人民让作者牵挂，江南的景美、酒香、人更美！我们再来读读这句。再看这个好字又增加了哪些含义？

⑷ 感情朗读，读出赞美之情、读出思念之意。

展开想象，把日春江花红胜火，春来江水绿如蓝。这两句诗所描绘的景象用自己喜欢的方式表现出来。（可以写，也可以画。）

赞美

忆江南

思念

对于江南书院心得体会实用三

我真悔恨嫁做瞿塘商人妇，

他天天把相会的佳期耽误。

早知潮水的涨落这么守信，

还不如嫁一个弄潮的丈夫。

江南曲：古代歌曲名。 乐府《相和歌》曲名。这是一首拟乐府，写得很有民歌色彩。

瞿塘贾：在长江上游一带作买卖的商人。瞿塘：指瞿塘峡，长江三峡之一。贾：商人。

妾：古代女子自称的谦词。

潮有信：潮水涨落有一定的时间，叫“潮信”。

弄潮儿：潮水涨时戏水的人，或指潮水来时，乘船入江的人。

对于江南书院心得体会实用四

【教学目标】

知识与技能

了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实。明确淝水之战的时间、背景、经过和影响。掌握魏晋南北朝时期江南地区开发的原因表现影响

过程与方法

学生带着问题自读课文，基本掌握西晋的兴亡、五胡内迁和淝水之战的大概内容。锻炼自主学习能力。2、利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。3、组织学生探究江南地区开发的原因，用“问题解决” 的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。4、通过创设历史情境话题对新知识进行迁移。

情感、态度和价值观

通过淝水之战史实的学习汲取骄傲自满带来的教训，通过江南地区开发的史实，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重要贡献，学生探究江南地区的开发原因的过程中，认识和平、安定是经济发展的重要前提条件。认识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用

【教学重难点】

淝水之战和江南地区的开发。

【导学过程】

教师讲解与学生分析讨论相结合

【情景导入】

师：同学们齐读白居易的《忆江南》，这首诗向我们展示了一幅美丽的江南美景 在此基础上，导入新课“那同学们一定非常好奇：江南地区是怎样得到开发的?经济重心何时南移的?”这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。

明确江南地区的地理范围。即长江中下游以南的广大地区

【自主预习】

(一)西晋的兴亡和内迁的各族 (266年--316年)

1、西晋的兴亡

学生思考：西晋为什么短暂而亡?

统治腐朽皇帝弱智，八王之乱 ------ 西晋灭亡------少数民族内迁

总结：首先，西晋的统治集团非常腐朽，奢侈腐化的风气非常盛行，在位的皇帝智力低下;其次，西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，彻底地破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。第三，内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着矛盾，少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻了西晋的统治。

出示：《西晋内迁各族的分布与迁徙方向》。生找出内迁五个少数民族的分布。

2、内迁的各族

西晋灭亡之后，国家重新陷于分裂。北方陷入割据混战，北方人民大量南迁，西晋皇室贵族也大量逃到南方去，又在南方建立了一个政权，史称东晋。

出示：司马睿。生答东晋建立的时间、建立者、都城。

北方陷入分裂混战，内迁五个少数民族以及汉族先后建立了16个政权，史称十六国。

出示图片：东晋十六国。东晋与前秦。

4世纪后期，氐族建立了前秦政权。前秦皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，前秦强盛起来，消灭了其他割据政权，统一了黄河流域，北方出现汉魏以来少有的安定。此后，苻坚急于统一全国，大举进攻东晋。

(二)淝水之战

看视频《淝水之战》，结合影片和课本知识，思考回答：

淝水之战发生于哪一年?作战双方?有关成语?结果?影响?

“动脑筋”：苻坚拥兵80多万，却不能统一江南，这是为什么?

思考与判断：淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似?

淝水之战后，前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。东晋在南方取得暂时稳定，经济有所发展。但是，南方的东晋政权又被大将所夺。420年大将刘裕称帝，国号宋，南朝开始(宋、齐、梁、陈)四个王朝，都城都在建康，总称为“南朝”。

(三)江南地区的开发

出示：材料1：(江南)地广人稀，饭稻羹鱼。无冻饿之人，亦无千金之家。

——《史记》

材料2：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》

想一想：为什么《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同?

这是因为，汉代的江南尚未开发，魏晋以来已逐渐得到开发。

想想看，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发?江南地区的开发对我国经济产生了什么影响?

学生结合课文寻找答案。

师讲解：三国两晋南北朝时期是我国政权分立时期，从这一时期开始，我国南方的经济就逐渐发展并赶上北方。南北经济发展趋于平衡。但是总体而言，我国南方的经济依然落后于北方。直到两宋时期，我国的经济重心最终南移

【合作探究】

1、三国鼎立的局面是如何结束的?

2、西晋仅仅是昙花一现，想一想、为什么西晋的统一只有很短的时间?

3、淝水之战中，东晋能够以8万兵力打败前秦的80万大军，这是为什么?淝