秋天的风 秋天的风歌词(八篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

关于秋天的风(推荐)一

沿着街道两侧的法国梧桐，大片大片的叶子纷纷随风飘落在地上，遮蔽了原来的路面，俨然铺就了一张五彩斑斓的织锦：红的、黄的、褐的、绿的，都融为一体。车子驶过让干枯的叶子相互碰撞，充斥着清脆悦耳的“沙沙”声，好似一首美妙的、百听不厌的协奏曲。

看到庭院临街的一侧种了许多枫树，一片片枫叶随风颤动，一株株枫树挽手连成红色的海洋，这才明白诗人为什么那么喜欢枫。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”红色的枫叶里还夹带着些许黄叶子，虽然是相对色，但仍然让我百看不厌。蜻蜓似的枫树种子，小巧玲珑挂在枝条的末梢，我禁不住摘下一片，放在手心中细细把玩。

庭院里，红彤彤的柿子在枝头高高挂起，好似一个个灯笼。黄灿灿的橘子探出了脑袋，像枚枚满月。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”抬头仰望天空，才发现天边的晚霞是多么变幻莫测，姹紫嫣红啊!明暗相间的彩霞，恐怕只有画家才能描绘出那么多种颜色来呢!霞，好似一个颜料盘，把附近的云都染成了红色;霞，又似一朵大大的、五彩缤纷的棉花糖，总让人忍不住去撕一块儿尝尝;霞，还似一个调皮的姑娘，当你想去细细打量她时，她便灵巧地躲开，像是在和我捉迷藏。

“过江千尺浪，入竹万根斜”秋风扫过，树便像跳芭蕾那样，整齐划一地向一边倒。继续仔细的瞧着树枝间，你会发现几只毛绒绒的小黑点在欢快地跳跃着——那就是松鼠。那小巧的身子在枝头间穿梭：为了过冬，它们在收集松果。再向下俯视，有一些矫健的身姿正在移动。没错，那就是野兔!它们有力的后腿蹬着地面，在往家里跑呢。

摘下果实，细细的品味，品尝秋天赠予我们的礼物吧!走上大街，踩着五彩缤纷的叶子，聆听那美妙的乐声吧!搬出竹椅，捧着茶碗，欣赏那无与伦比的美景吧!走近动物，看看它们，一起享受这个繁忙而又充实的季节吧!

我爱你，秋天——这个凉风习习、硕果累累的季节。

关于秋天的风(推荐)二

以学生为本，以读为主线，采用欣赏性的朗读，品尝性的朗读，让学生在读中欣赏到美丽的秋天，感悟到秋天的快乐，在课堂上让学生的朗读充满了诗意。朗读的形式也多种多样，有个别读、齐读、赛读、自由读等，让学生在读中理解课文内容，在读中感悟秋天的美好。

学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。课堂上我能大胆尝试新课程所倡导的自主学习和小组合作探究的学习方式。比如在教学二、三、四自然段时，让学生自由分组，选择自己最喜欢的句子读，并在小组中读读，还要说明自己喜欢的理由，虽然低年级这样的教学方式不是很好操作和把握，但这样的设计为学生创作了良好的自主学习情境，培养他们合作学习的能力。

语文课堂上既要让学生在朗读中理解课文内容，受到情感的熏陶，也要注重语文基础知识的积累。课文大量运用了拟人和比喻的修辞手法，叠词的运用将秋天的美人格化、动态化、具体化。课堂上通过自觉朗读、动作演示、观看动画、游戏对话的环节，让学生感受比喻句和拟人句的生动形象特点。在叠词和比喻句的训练中不仅仅局限于课文中出现，还延伸到课外，发掘学生潜在的语文基础知识的积累，也发挥了学生的想象创造力，在理解课文的同时，丰富了学生的语文基础知识。

多媒体辅助教学应用得当，大大激发了学生的学习兴趣，像开始的字词认读游戏以及让学生在音乐的渲染下欣赏秋天的美景，整体感知秋景。后来动画演示树叶“纷纷扬扬”地飘落过程，让学生直观形象的感受课文内容，既激发了他们的兴趣又提高了课堂学习效率。

关于秋天的风(推荐)三

一．教学目标：

1．知道秋天是个丰收的季节，丰收是人们用辛勤的劳动换来的。

2．理解“秋天、果园、劳动、果子”等词语，会用“秋天”看图说完整的句子。

二．教学难点：会用“秋天”看图说完整的句子。

三．教学过程：

一．复习。

这节课，老师就带着小朋友一起到果园里去看一看。

1．看图说：说说你看到了什么？

你们能把刚刚说的话用：有……有……还有……这个句式连起来吗？

2．接下去，老师请小朋友读读课文，找一找课文中哪一句话也是写这幅图的？指名读句子。

（1）。什么叫果子熟了？哪些果子熟了？你是从哪些词中看出这些果子熟了？为什么？

（2）老师看到这幅图，也写了一句话。读给你们听一听，找一找哪些地方我们不一样？出示句子。你们说哪个写得好，为什么？

（3）指名朗读。现在如果让你站在这们一个果园里，看看这么多，这么可爱的果子，又闻着诱人的香味，你怎么想或者想怎么做。

你能带着这种心情读好这一句话吗？读一读。

三，讲读第二句。

望着这么多红红的、黄黄的、紫的果子，果园的主人心情如何呢？请小朋友自己去读第二句话，读后告诉老师，你们读懂了什么？

1．劳动。看图，人们在怎么劳动呢？

2．欢笑。为什么欢笑。

是呀，看着满园的果子，人们心里真是乐开了花，你知道果子为什么会获得丰收吗？

小结。

3．指导朗读。

四．秋天，果子成熟了，丰收了，你知道哪些庄稼也是秋天成熟的？

句式：秋天， 。

你们还能说说秋天还有哪些特点？老师先给你们一个提示。

学生说。并写下来。

板书：

9秋天的果园

红红的

果子熟了

黄黄的

紫的

人们

劳动

欢笑

关于秋天的风(推荐)四

象海洋的生出珊瑚树的枝

象橄榄的明净吐出青的果

秋天的熟人是门外的岁月

当凝静的原上有灵星的火

清蓝的风色里早上的冻叶

高高的窗子前人忘了日夜

你这时若打着口哨子去了

无边的颜料里将化为蝴蝶。

关于秋天的风(推荐)五

秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了绿色的衣裳，换上了黄色的时装。远远望去，漫山遍野，一片金黄。

秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

秋雨萦萦，渐沥浙沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。飘飞的雨丝丝缕缕，密密麻麻地斜织着。秋雨，好像一位美丽、恬静、成熟的少女，轻轻地抚摩着你，使你感到凉爽、快活、惬意。

秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头;高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成一座座小山;红灯笼似的苹果、金灿灿的桔子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了欢快的笑容。

秋高气爽，一群群大雁往南方飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶?不错，秋天没有蝴蝶，可那一片片落叶，不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔!

秋天，象征着成熟，意味着丰收。秋天是美好的，我爱秋天!

秋雨萦萦，渐沥浙沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。飘飞的雨丝丝缕缕，密密麻麻地斜织着。秋雨，好像一位美丽、恬静、成熟的少女，轻轻地抚摩着你，使你感到凉爽、快活、惬意。

秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头;高粱像喝醉了酒的大汉，从脸