语文天地教案 语文天地教案中班(7篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

最新语文天地教案(精)一

本单元安排了一篇神话故事，写了九色鹿冒着生命危险抢救一个落水者，却被落水者出卖，最后忘恩负义受到惩罚的故事，赞扬了九色鹿救助别人不求回报的优秀品质，谴责了落水者忘恩负义的可耻行径。

语文天地中围绕着真诚设计了测测你的真诚度和写一篇文章赞美别人或感激别人或劝告别人等。

1、了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。

2、懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。

3、能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。

课前准备

教师：课件。

学生：预习课文。

课时 2课时

板书设计

九色鹿 真诚

舍身救人 不求回报 是人最可贵的品质

落水者：恩将仇报 忘恩负义

同学们，本单元我们学习有关真诚的课文，真诚是人类最美好的品质。我们生活的周围处处都能发生着真诚或不真诚的事情。今天，我们在来学习一篇神话故事，这是一个很有趣的故事。故事虽然浅显易懂，但包含着深刻的道理。

1、自由读课文，思考本文讲了一件什么事情？

2、指名回答。

3、检查生字词。

1、小组讨论，谈出自己的观点：你认为文中的主人公分别代表哪一类人？你怎样评价他们的行为？

2、小组整理答案。进行集体交流。

3、集体交流：

分别对九色鹿和落水者进行评价，并从课文中找出相应的语句来说明。

4、写一写：这骗课文让我们明白了一个什么道理？

1、招待客人时真诚敷衍虚假

承认错误时真诚敷衍虚假

赞美别人时真诚敷衍虚假

感谢别人时真诚敷衍虚假

劝告别人时真诚敷衍虚假

2、怀着真诚的态度来填写。

3、思考：真诚对于生活的影响。

4、讨论并交流。

5、辩论：做什么事情都应该真诚吗？

谈出自己的观点，有根据，有自己独到的见解。

6、教师总结发言。

同学们，生活中我们会发现很多的人和事能给我们留下了深刻的印象，有哪些人我们要真诚地赞美他们，有哪些人我们要真诚地感激他们，有哪些人，我们要真诚的劝告他们？请回忆一下，选择自己想写的一个方面构思。

如果选择的是要真诚地赞美一个人。

1、要想一想你要赞美他的哪一个或哪几个方面。

2、选择怎样的事例去赞美他？

3、这件事情如何写具体、写感人呢？

这是写作的重点，在叙述事情的时候一定要抓住事情当中人物的动作、语言、神态来进行细致的刻画。

对话描写要注意不同的语言形式，避免重复单调。

4、注意开头和结尾的写法，力求体现简洁明了，采用别具心裁的开头和结尾形式，给读者留下深刻的印象。

5、注意起一个合适的题目。

起题目的方法多种多样：点明中心式以事件为题

以一件特殊的事物为题含蓄式等等

从本文的教学重点出发，从内容到思想，渗透优秀的品质教育。领悟做人的道理。

引导学生围绕中心去选材，要注意引导学生将事情写具体，这是教学的重点。

1、继续完成本次的大作文。

2、完成《九色鹿》的部分练习题。

3、有感情的朗读课文。

最新语文天地教案(精)二

找春天

语文

二年级学生

秦佳

1课时

春天来了她像个害羞的小姑娘向我们走来。本文的课题呼唤着我们一起去找春天吧，打开课本我们发现了春天的影子，会有把自己当做是课文中那几个脱掉棉袄，冲出家门，本想田野的孩子。体会到找春天的急切心情，以及感受发现春天的欣喜。作者把春天比作小姑娘，她害羞，所以躲躲藏藏，遮遮掩掩；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟的弹奏着动人音符，快乐的荡着秋千，兴奋的笑着、叫着…

1会认识9个生字，会写9个生字，并能运用这些词来造句和用到自己的作文中。

2。正确有感情朗读课文，并背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然的乐趣。

3．热爱春天愿意去观察发现。

4。能够用自己的话来描绘春天，让他也向本文一样被拟人化。

1。学习者是7—8岁的儿童，思维比较开放，课堂上积极性比较高，也有较强的兴趣。2。儿童的注意力不是很集中，他们的兴趣往往不会一直停留在一个点上。3。学生有一定的拼读拼音的能力，会认一些简单的字词。4。能够跟着老师一起去学习，一起去思考。5。有一定的认知水平，和感知能力，会观察身边的事物。

以问题为主的教学策略：a学生先自由朗读去体会春天的美丽，画出不认识的生字，同桌先交流，然后老师再给大家说答案。b老师带领大家读课文，找一些有典型的句子来读，并让同学们能够用自己对春天景物的观察来用自己的话来描述。

自主学习的策略：a回家之后收集有关描写春天美丽景色的句子。b学会拟物的修辞手法，并能运用到自己的作文中。

教学环境：多媒体教学

教学资源：自己制作的教学挂图，ppt教学

知识点、学习目标、媒体类型、媒体内容、要点、教学作用、使用方式、所得结论、占用时间、媒体来源。认识9个生字，会写9个生字，能用生字造句和区分同音字或近似字，学会汉字的书写顺序和笔顺壁画的标准；区别相近字，避免极易混淆。根据文章内容给孩子们出示春景的画面，有感情朗读课文bc孩子要学习多读，养成好的语感和阅读的兴趣，体会文中的柳条“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”的词语，以及”羞”、“嫩”这些词语应该用什么样的情感去读，体会词语的含义以及有感情地把那种感情表现出来。让孩子能有感情去朗读课文，深入理解课文。能够用自己的话来描绘春天，让他也向本文一样被拟人化，看图来用一句话来赞美图片中的景物，发散思维，扩宽他们思考问题的范围，出示一些关于四季的图片，并能随音乐去加深理解和感悟，激发学生自主学习的兴趣，并培养他们观察事物的好奇心。

①媒体在教学中的作用分为：a。提供事实，建立经验；b。创设情境，引发动机；c。举例验证，建立概念；d。提供示范，正确操作；e。呈现过程，形成表象；f。演绎原理，启发思维；g。设难置疑，引起思辨；h。展示事例，开阔视野；i。欣赏审美，陶冶情操；j。归纳总结，复习巩固；k。其它。

②媒体的使用方式包括：a。设疑—播放—讲解；b。设疑—播放—讨论；c。讲解—播放—概括；d。讲解—播放—举例；e。播放—提问—讲解；f。播放—讨论—总结；g。边播放、边讲解；h。其它。

1识字写字：联系生活经验，结合动作演示认识；随课文朗读分散认识；运用加偏旁或换偏旁的方法。

导读，自己给学生读做示范；带领学生有感情地读

自己自由而有感情的朗读课文，并学会用这些字词；同桌相互读；在老师的带领下读

能够运用基本的写字训练快速地掌握这些写字技巧

2朗读感悟：朗读课文理解课文中的“嫩”“羞”；边读边思考课文中的春姑娘是怎样的；有感情地朗读课文，并能够理解。

激发学生的兴趣，让他们自己有感情去朗读，在这一过程中可以陪同学们适当的做做小游戏，激发学生的兴趣

配合老师的活动积极而有活力的进行

调动同学们的积极性和学习的氛围。

3积累运用：词语积累，寻找柳枝嫩芽遮遮掩掩，躲躲藏藏的词语；写一两句赞美春天的句子。

老师带领学生去学习一些课外的知识，养成自主学习的好习惯。

收集关于春的知识小组进行讨论，并能够掌握。

扩充知识，加深理解和记忆

4其他季节的了解

老师让同学们去收集其他季节的有关知识

可以回家查阅资料

发散思维，扩充知识面

开始教学流程图 板书生字词巩固字形找出形似字或形声字贴图片学生自己找出和图片相近的字屏幕投影教师通过媒体显示字，词的不同小结形似字的的结构特点和其构字规律指导学文教师泛读，学生认真听老师读学生思考所用的情感色彩和语调学生找出课文的重难点教师带着同学们理解课文并解决疑难问题分段式教学学生勾画句子分组讨论，协作学习解决问题，总结答案赏析文章网络提供资源，启发想象浏览图片，发散思维提问激疑，让同学们去查阅相关资料，并和同学相互分享

最新语文天地教案(精)三

时光荏苒，白驹过隙。不知不觉我就要离开快乐的小学了，还没来得及抓住那流星似的时间，它就不留下任何痕迹的悄悄走过了。六年来，我和同学们一起共度七彩的童年，和老师一起共度快乐的课堂。老师、同学们，是你们让我从原来的井底之蛙，变成现在的遨游天空的小鸟的!

六年如一日，想不到这么快又要从天真的`儿童转化成热血的青年了，我真舍不得啊!

舍不得，和蔼可亲的老师!老师您现在是否在看我的作文啊!您还记得那件事吗?那是一个烈日炎炎的夏天，您刚刚接下我们班，我们大家还都对你很陌生。但当您上完第一节课的时候，我们对您已经不再陌生了。我从您那一个个美妙而又幽默的新词中，感受到了你对教学的热情。从您一个个风趣而又可爱的动作中，感受到您对学生的关爱。不久我还被您深深的感染了，我被您的教学的热情感染了，变得乐在学中、孜孜不倦;我被您对我们的关爱感染了，变得乐观开朗、自强不息。老师这都是您给予我的，您对我的爱可以比得上无私的母爱，伟大的父爱，您和我素未谋面，但却对我如此的关爱，我永远不会忘记您的和蔼可亲的老师!

舍不得，天真可爱的同学!同学们，你们是否和我一样的那么依依不舍。我想你们是的，我相信你们也和我一样不会忘记我们在小学所做过的每一件事的。回忆一下吧那又是一个烈日炎炎的夏天，我们在缘分的帮助下，有幸在人山人海中相遇，我想那不是偶然，而是命运的安排。但是为什么，命运又要我们经历这么残酷的分别啊!每当想起我们一起奋斗学习的历程，一起快乐玩耍的童年，我就会情不自禁的流下恋恋不舍的泪水。

舍不得，五彩缤纷的小学生活。小学给予我的真是太多了，我不想它就这样，一步一步的远离我。每天快快乐乐的做起早操，每天快快乐乐的上课，真是太愉快了。我不否认，上初中也有这样的生活，不过我感肯定，那时的生活和现在的比起来是远远不足的，简直会是天与地的区别。小学永远会是最美好的!

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这个道理我明白了很久了，但是我从来没有经历过这样事情，现在我终于经历到了。那种感觉，是那么的痛不欲生，但又想活着等代相见的一刻。“此事古难全，千里共婵娟”希望我们真的功有着这美丽的月色吧!

一阵寒风吹过，吹寒了我的心，更吹累了我的心。我慢慢的，慢慢的睡着了“主人，看你很心疼吧，让我给你一个愿望吧!”“我要这个代表结束的夏天，永远也不结束!”

高二语文作文夏天描写800字2

落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。

夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。可是那天也有不测风云，带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景。

池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵“掉拂荷珠碎却圆”的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了”。

夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。

夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。

走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。

高二语文作文夏天描写800字3

哲揉揉眼睛，天已经大亮了。

花花还在楼下对着自己的窗户大喊：“哲!大懒虫!快起来!我们的螃蟹跑啦!”

花花是住在隔壁的女孩子。

哲连忙从床上跑起来突突突的跑下楼，“李香香，我们的螃蟹跑了!我要去看看!”哲穿在脚上的是妈妈的拖鞋，提着裤子边跑边对妈妈说。妈妈从厨房伸出脑袋说什么自己也没听到。

李香香是哲的妈妈。

来到楼下看到花花还在双手做成喇叭型对着自己楼上的窗户喊着“哲!哲!!哲!!!螃蟹跑啦------”啦字拉得老长，好像怕自己听不到。

哲跑过去看到花花拉着她的手就往小溪边跑，边跑花花却不由得哭起来，边哭一只手还不停的揩着鼻子。“臭哲死人哲!唔唔唔”

来到小溪边，见到昨天好不容易用石头为螃蟹围好的“小湖”却被溪水冲垮一个缺口，于是哲挽起裤脚拍拍胸脯对花花说：“不要紧不要紧，我们把‘湖’再做好，再把螃蟹抓回来，不要紧啦!”说着就踮起脚捋起自己的衣服给花花擦掉眼泪。花花用衣袖再擦了擦泪就看着哲赤脚跳进小溪开始围“湖”，他开始搬来大块小块的石头将缺口堵住，还特意留一条路给溪水穿过，有了上次被水冲跨的经验哲这次显得胸有成竹。

花花蹲在溪旁指挥着，“这里还在漏水，那里那里啦!快点补起来，哇，好棒，哲好棒!”眼看着“湖”又修好了花花拍着手笑起来。哲也站起来，站在那“湖”里面，小小的却感觉自己好大，大到能让花花转哭为笑，哲很喜欢看到花花笑。

哲正准备从“湖”里出来时卷着的裤脚突然就掉了，哲还来不及跳出“湖”里一只裤脚就掉到水里湿掉一截，哲穿好大拖鞋提着裤子站在花花面前傻傻的笑着。

“裤子湿了你妈妈会不会揍你啊，哲?”花花关切的问到。

“不会，李香香不会的。”哲回答道：“李香香是世界上最好的妈妈。”

“我妈妈才是最好的!哼!”花花不服气的叉着腰说着身子面对着哲，头却转过去，好像在说“你妈妈只能是世界上第二好的妈妈，我妈妈才可以是最好的。”

“好吧，我们的妈妈都是最好的好不好?”哲做最后的妥协。

“这还差不多。”说着花花指着小溪“快去把螃蟹抓进来啊，这里是他们的家。”

辛苦了大半天终于给螃蟹们做好了家，哲很满足的提着一只拖鞋另一只手牵着花花，花花另一只手里也拿着哲的另一只大拖鞋。哲牵着花花回到家，“李香香，我回来了。”

李香香从厨房出来看到哲不由得笑起来，“