爱国英雄人物及事迹汇总 爱国英雄人物以及事迹(4篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

推荐爱国英雄人物及事迹汇总一

祖国如有难，汝应作前锋。

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。

我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。

为中华崛起而读书。

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

常思奋不顾身，而殉国家之急。

国耻未雪，何由成名?

一身报国有万死，双鬓向人无再青。

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。

英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。

我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

天下兴亡，匹夫有责。

常思奋不顾身，而殉国家之急。

科学没有国界，科学家却有国界。

谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。

为祖国而死，那是最美的命运啊!

爱祖国高于一切。

人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。

推荐爱国英雄人物及事迹汇总二

有人曾这样比喻：“孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下行为的种子，就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获”。因此，如何将少先队活动和德育结合起来，理应成为每一个少先队工作者应当思考的问题。下面我将就这一主题，结合日常少先队工作的一点经验，谈一些自己的体会。

一、增强学生的主体体验

教育专家班华指出：“体验是内化的必要环节，内化必须经过体验，偶尔有些认识、体验、行动，不能算是内化，内化必须是反复实践，多次体验中才能逐渐实现。”学生因为其自身水平的局限性，在道德体验中，认识往往比较肤浅。只有通过教师多方面、长期引导，才能逐步形成自身成熟、稳定的世界观、人生观、价值观。因此，少先队工作者应注重构建体验教育的系统性、长期性，把学生的整个小学阶段看作一个整体，有计划、有步骤、有层次的制定目标，系统性地开展体验及思想品德教育，取得预定的教学效果。

二、精心选材，让德育走得更近

德育活动如何怎样才能更受学生欢迎，怎样才能走近学生身边?就是组织德育为主的少先队活动。

小学生天性好奇，以一些特别的方式来引入德育，进行选材，往往会收到一些出其不意的效果。例如，针对孩子们喜欢看战争片的兴趣，在“爱国主义”教育日里，我特地选择了国庆90周年大阅兵的

视频，让孩子们被解放军的英姿所震撼，之后又展示了一些检阅部