战士谈话心得体会实用 与战士的谈心谈话记录(5篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对于战士谈话心得体会实用一

由于学生已经逐渐淡忘了“非典”时期的那种紧张的场面，也未意识到它对人体的伤害，以及医务工作者从中起到的重要作用，所以从文本的具体语言环境中感受“白衣战士”叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神有一定的难度。针对以上学情，依据四年级教材的特色及新课程理年，我初步制定了以下教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。

3、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。

所以我将确立为本课的重点。本课的难点为“从课文的具体语句中，了解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作”则是本课的难点.。我预设用两课时完成本课的教学目标：

第一课时，我设想从“非典”这个话题入手，让学生首先感受到“非典”时期那紧张的场面及气氛，接着，出示一组医务工作者辛勤忙碌的图片，配以富有感染力的解说词，引出课题，也引出叶欣这个人物，并引发学生思考：“人们常将医务人员比作白衣天使，这里为什么要称他们为战士呢？”。这一疑问便成为学生自主阅读的一条主线，为学生感知课文理清文章思路提供了依据。由于本课的生字比较多，所以在检查自读成果时我将生字新词按课文进行归类，引导学生读出她工作时的神情、动作，读出她对工作的认真态度、为他人着想的精神。并鼓励学生联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”，通过查字典理解“身先士卒”“声色俱厉”等词语的含义，了解文章的主要内容及人物特点，并学生布置了这样的作业，找到文中最令你感动的句子，抄写下来，想想，它为什么牵动了你的心。为下文的学习奠定基础。

下面，我重点谈谈第二课时的设计：

这一课时，我想通过“激情导入，走进文本”“精读课文，读中感悟”“重点突破，品味鉴赏”“换位思考，升华情感”四个环节来带领学生品读课文。

基于学生对课文的初步理解，上课伊始，我首先引导学生回顾课文发生的背景以及自己对白衣战士叶欣的印象。继而引出“这是一场没有硝烟的战争！”，鼓励学生结合自己对“非典”的了解，想一想，文中为什么把抗“非典”的过程称为是“没有硝烟”的战争？这种“危险”是怎样的“危险”？让学生体会到当时那种紧张、危急的真实状况，并以此为切入点走进文本。

（一）抓住关键词语，深入文本

在精读课文时，我引导学生认真阅读3——8小节，去寻找能够能概括叶欣在这场没有硝烟的战争中，工作、斗争的句子、词语，画一画，品一品，让学生采取小组合作的方式，读一读、议一议，发表自己独特的见解。在学生交流时相机出示“高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”引导学生结合课文，边读边想象这一个怎样的叶欣？在我的点拨下，一个身先士卒叶欣、一个永不疲倦的叶欣、一个争分夺秒的叶欣、一个全力以赴的叶欣……出现在学生面前，继而让学生带着自己的独特感受去文中寻找能够表现出这些词语内涵的句子。例如：在3、4小节中，引导学生从“叶欣身先士卒，从2月8日------拒绝接听家人的电话。”中体会叶欣来不及，也顾不上与家人说上一句话。说明她以工作为重，以病人为重，争分夺秒。引导学生抓住第五小节：叶欣迅速赶来，娴熟地……脱离危险。……叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去“一句中的一系列动词、省略号感受她那高超的技艺，进一步体会她在“高效率”地工作着。抓住“顾不上”“拖”“另一个”体会她在“高强度”的工作中全力以赴，救死扶伤（板书）。这时让学生回读这一中心句，敬佩之情油然而生。在6、7小节，我依然引导学生采用突破重点词句的方法，从叶欣斩钉截铁的话语、声色俱厉的神态，通过“真情无悔、默默、心甘情愿”等词语感受到了她身先士卒、不怕危险、关心同事、临危不惧的品质。此时再来读中心句，学生的情感得到了再次升华。

（二）感受真实场面，入情入境

在学生感受到叶欣那高尚的品质，并为之感动时，我适时播放叶欣追悼会的照片及相关场景。结合出示：“花圈如海，泪水如雨。”让学生入情入境去看去想，身临其境地感受到人们对她的怀念、敬仰、不舍，此时感官上的体验与自己的阅读感受有机地结合在一起。

（三）由题眼入手，深化主题

题目是文章的眼睛。要想深化主题，就要突破题眼，我引导学生抓住“永远”二字思考：她虽然离开了我们，却给我们留下了什么？让学生回读第一段，从整体思考，学生就会领会到这代表着她那永恒的微笑，那身先士卒、舍已为人、临危不惧的精神品质，这些都是永恒的，不会消失的。这时，再让学生富有感情的读读题目，一切尽在不言中。

为了让学生换位思考，将所感悟的情感再度升华，我想设计这样的小练笔：叶欣，为了病人和同事，为了抗击“非典”，不惜献出了自己宝贵的生命。她的事迹感动着所有她曾经关心过的和曾经关心过她的人。有一位熟悉她的医学专家曾经这样说：“叶欣是一本书，每一页都燃烧着生命的激情和热烈的追求。”面对这样一本人生的书，我们心中一定会有很多的话想对她说。“作为同事：护士长，我——作为孩子：妈妈，我——作为病人：叶大姐，我是您曾经救护过的病人，我——作为学生：叶欣阿姨，读了您的故事，我——”这一角色的互换，使学生的理解、情感得到了进一步的提升。课后，我将布置这样几项选择性作业：1、从“白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊几个词语中，选择其中的两个词语来描述一下叶欣。2、在与非典斗争的日日夜夜，不仅仅涌现了叶欣一位可歌可泣的人物，根据网上搜索的资料，请你简要介绍一下其他人物的先进事迹。以上是我的初步设想，在教学中，我将根据实际情况进行修改及调整，以达到最佳效果。

对于战士谈话心得体会实用二

本人于20xx年4月调任中队任指导员、中队党支部书记。通过此次作风纪律教育整训活动以及听到官兵们之间的发言讨论，本人对照自身发现存在以下几个方面的问题，现向大家做个汇报，请大家监督 ：

一、学习不刻苦，缺乏自觉主动的学习精神。

二、宗旨意识不够强，工作责任心和开拓进取精神还欠缺。

这一问题的主要表现及基原因是：首先，思想境界不够高，放松了世界观的改造。虽然从踏入部队大门，特别是加入党组织以来，“全心全意为人民服务”是我党我军的宗旨在心里记得很牢，但是在实践这一宗旨时，应如何全心全意为人民服务还缺乏远大目标，认为在班上，在中队，只要对工作认真负责，把任务完成好就行，自己入伍以来，从当兵到提干，加班加点干工作是经常的事，相比之下已经不错了，对宗旨含义的理解不够全面。其次，缺乏共产主义的远大理想。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的建立，社会上讲理想、讲奉献的人少了，讲实惠、讲享受的人多了，受社会大环境的影响，自己的理想信念也一度淡化，对自身要求不够严，标准不够高，全心全意为人民服务、做人民公仆的观念不够强，把自己等同于一般群众;第三，存在“等”、“靠”、“看”的思想，对工作缺乏时不待我、只争朝夕的开拓进取精神。过去在基层当排长，认为本职工作和领导交办事的事完成了就行，不能根据形势的要求结合基层实际，积极为领导出谋献策，当好参谋。担任主官后，面对这么多的困难和任务，有畏难情绪，对于中队的工作，还不能大胆创新，开拓进取，存在等上级怎么要求，中队的困难上级能不能帮助解决一点，看看别的中队怎么做，我们不比别人差就可以了等等这些固步自封的思想，缺乏“无功则是过”的领导责任意识。

二、 工作作风不够扎实，工作方法不够讲究，思想工作不够深入。

这一问题的主要表现及其原因是：1、进入基层领导角色不够快。工作的观念尚未及时转变，基层领导的意识没有及时树立，过去当排长习惯领导布置什么做什么，做完就了事的思想。而基层的工作千头万绪需要科学计划，合理安排，全面落实。而我刚任基层领导时，面对中队这么多的困难，存在畏难情绪，工作方法不讲究，存在今天这个事情急就干这个，明天那个事情急就干那个，没有明晰的工作思想和目标，因此刚到基层时把主要目标放在了队伍训练上，没有把握中队全面建设的重心，工作效果也不好。我作为中队支部书记，负有不可推卸的责任;2、群众观念不强，对官兵思想了解不够。到中队之后，虽然及时深入到战士中了解部队的各项工作情况，也发现了队伍存在的一些问题，但对存在的问题解决不及时，没有及时抽时间深入到战士中谈心，了解他们的思想，除了找少数士官和班长谈心外，对多数战士的思想和基本情况不了解，导致存在的问题得不到及时有效的纠正。3、自身没发挥好表率作用，对带头学习和执行条令条例做得不够好。

条令条例是军队建设的法规，是“军中法典”，它具有统一全军意志和行动，把千军万马凝聚成钢铁般整体的巨大功能。认真学习和贯彻执行条令条例是每个军人的神圣职责。对于基层管理带兵与兵直接接触的第一线带兵人，能不能认真学习和贯彻执行条令条例的规定规范自己的言行、管理和要求部队就显得更为重要。“群众对于干部总是听其言、观其行的”“将欲治人、必先治己”，深刻剖析自己，自己在认真学习和贯彻执行部队条令条例方面的模范带头作用是有所欠缺的，例如：(1)内务卫生，有时存在比战士杂乱的现象，被子没整平，零碎东西多，衣橱经常没整理好;(2)业务训练中，有时自身盲目强调客观原因，总感觉说自身当干部了，业务训练不起来对自身没多大影响了，训练缺乏热情，缺乏那种身先士卒、勇于拼搏的精神，而是把希望寄托在战士身上;

(3)警容风纪方面有时不注意自己形象，没洗漱之前穿拖鞋、穿背心，短裤等现象，究其思想根源关键还是自身的一个责任心问题，一个精神状态问题。平时总是认为自身政治合格了，把战士抓好了，其他方面就可以放松要求。岂知这种思想和行为不仅是自己个人主义思想较为严重，而且是对部队极端不负责任的表现。做为一位管理者，自身的言与行往往是部属心目中的一面旗帜，是无声的命令，一个领导干部，要求部队令行禁止，自己首先要坚决执行命令，听从指挥。自身上面存在的这些不注意生活细节的问题，不仅未做好表率作用，且给部队带来消极影响。在今后的工作中，自己一定会认清自己在学习和贯彻执行条令条例中的责任，以高度的革命事业心，强烈的政治责任感和认真负责的态度，扎实严谨的作风，切实加强自身对条令条例的学习和贯彻落实;4、对管理工作研究不透，要求