话说无龄感随心看散文 无龄感美文(5篇)

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最新话说无龄感随心看散文(推荐)一

2、愚人节是怎么过的呀!当清明节过呗。

3、又到愚人节了，不知道有多少人又要打着愚人的幌子说真话。

4、我不怕愚人节有人向你告白，我怕你会答应。

5、愚人节，不是给愚人过的节，而是给说谎人一个说真话的机会。

6、其实愚对了人，愚人节每天都过。

7、我没什么优点，最大的优点就是我是一个好人。

8、愚人节那天，多少人把真心话说出口，却被当成玩笑。

9、愚人节要到了，一大堆真心话要浮出水面了。

10、愚人节那天最敢说真话，但是别人总是把它当玩笑。

11、不要以为你是胡萝卜，兔子就需要你，可能现在的兔子会喝胡萝卜素。

12、不要在愚人节骗我，因为我会当真!

13、其实我这么辛苦的胖起来，是为了在你心里能多占点地儿。

14、愚人节，最想开的玩笑，我们和好好吗?

15、现在的孩子，分手专挑情人节，告白专挑愚人节。

16、愚人节并不是给愚人过的节，而是给说谎的人一次说真话的机会。

17、愚人节那天，我要表白的那个人，我是真的喜欢你。

18、是不是只有在愚人节的时候，我才能说喜欢你。

19、我想听一句你说的我爱你，哪怕就在愚人节这天。

20、又是一年愚人节了，又可以向我喜欢的人告白了。

21、我小时候得了恐高症，所以到现在我个子也长不高。

22、毕业后第一次聚会选在了动物园，大家共同的理由是：只有在这里，才能感慨自己还是个人啊!

23、愚人节变成了表白的日子，情人节变成了分手的日子。

24、有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。

25、我等着愚人节你们拿真心话骗我。

26、愚人节是给说谎着一个说真心的机会那我口对心的说句我爱你。愚人节快乐!

27、我期待的不是情人节，而是愚人节，因为在愚人节里面别人才会对我说真话。

28、愚人节，老师竟然让我们去上课，越想不对劲儿，不行!咱不能上当!

29、敢在愚人节骗我，我就在清明节顺便把你埋了。

30、相信我，愚人节表白的人会比情人节多。

31、不要在愚人节那天对我表白，我怕我会相信。

32、大叔，借驴用用。愚人节快乐。

33、爱错了人，每天都是愚人节;爱对了人，每天都是情人节。

34、不要拿任何人的感情当游戏，那样只能说明你是个败类，是个不配拥有爱情的人。

最新话说无龄感随心看散文(推荐)二

一、学习新教材、掌握新教材

我院采用的新教材是《幼儿园适应性发展课程》，我们小班的课程分为四个大的主题：《快乐幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》和《健康娃娃》。为了能更好更快地掌握新教材，我平时经常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中吸取一些好的方法和经验，遵循课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一套适合于我班幼儿的教学计划。

我班的幼儿较调皮，打闹现象很多;且开学后幼儿哭闹现象此起彼伏，因此，在第一个大的主题《快乐幼儿园》里，我设计了较多的有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、我爱老师”的小主题，旨在教育幼儿要团结友爱、学习和小朋友交往的基本方法，并在一日活动中不厌其烦地重复这些话题;另外，平时多接触那些爱哭闹的幼儿，用老师的爱心去温暖他(她)们，爱护他(她)们，终于，在班上老师和阿姨的努力下，我们的教育和爱心有了收效：打闹现象得到了“暂时”的制止，但哭闹现象却得到了很好的停止。

另外，针对每个月的大主题，每一周的小主题，我还从多方面寻找相关资料，针对这些主题内容，力求从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合;在课程的实施途径中，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动互相配合，发挥各自的独特作用，进行优势互补。

二、带新教师

这学期我带的是小班，配班老师是本院新聘请的沈老师，小沈是今年刚毕业，在校学的不是幼教专业，但她的优点是勤学、好问、有一定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山移。”可见好的配合对共同带班是至关重要的，因此，为了让小沈尽快熟悉幼教特点、以最快的速度胜任本职工作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小班幼儿的一日常规以及小班教学的基本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明;另外，我还教了她如果幼儿发生事故，遇到紧急情况怎么办?以及与家长交流的基本方法等。总之，只要是能想到的，或是遇到的情况，一般我都会及时地把己有经验告诉她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一个肯学、有悟性的老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一个基本能胜任幼教工作的老师，对于一个非专业人员而言，这已经是很不错的了!小沈的成长和进步，在甘副院长听课后的点评中已经得到了肯定。另外，小沈的带班工作显示出了自己的个人特点，也逐渐进入了轨道，她的独立带班也成为一件较轻松的工作。

其实，新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的时间和精力，但如果能得到适当地而又切合实际的指导，新老师就能在短期内得到较好的进步和较快的提高，这在我的实际工作中已经得到了很好的证实。

三、建立适合本班幼儿的一日常规

我班——即小一班幼儿全部都是今年秋季入学的新生，我班幼儿的优点是刚入学时适应能力好、能较快地稳定情绪、听指挥;而且能较快地收拾玩具、不乱扔垃圾等。但久而久之，我班幼儿就显示出了较多的弱点：如骄气、哭闹现象持续不断，打闹现象较多;也不象原来那么听指挥了------虽说新课改的理念是让幼儿有一个自由、快乐的学习空间，但我认为：自由、快乐的学习空间也要建立在起码的常规基础上。因此，针对本班幼儿的特点，我建立了一套适合本班幼儿的一日常规，通过和本班沈老师、姚阿姨的合作，让幼儿尽快融入到起码的常规要求中，在班上三位老师的合作与努力下，我班幼儿的哭闹现象终于得到了停止，小朋友也在老师的爱心中得到了抚慰。

打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤为突出，因此，我们把教育重点放在了尽量制止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了大量的工作，如：通过教学活动对幼儿进行教育;玩玩具时教育幼儿要大家一起玩，不能抢玩具;喝水、洗手时要排队;上厕所时人多等一等;户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推别人等------另外，我还积极与家长配合，多和家长对我们的工作计划进行沟通，在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施，要求家长平时也能对幼儿进行这方面的教育;班上幼儿的表现不管是好的方面还是坏的方面我都尽量在当天反馈给家长，还多向家长了解幼儿在家的各种表现;与家长进行交流、沟通，达成一个共识，以此来共同教育幼儿，达到家院合作的目的。

在时间的推移中，在我班老师的努力下，在与家长的合作下，我班幼儿在学期里已建立了基本的常规，哭闹现象已经没有了，但小打小闹还时有发生，虽说这学期我班也发生了三起幼儿事故，但这三起事故班上老师都不是主要责任人;再者：“学坏容易学好难”，幼儿的功击性行为不是一朝一夕就能改变过来的`，因此，这方面的教育还是一个漫长的过程!

最新话说无龄感随心看散文(推荐)三

1、祈福，为了那些挺过灾难的生者！让我们感动的，不仅是幸存者与灾难抗争的悲壮，更是他们坚定的信念和对未来的期盼。擦干眼泪，抬起头，一切都将过去，你们并不孤单，让我们拉起手，从头再来！

2、加油噢！灾区的人们，我们永远在一齐！必须会战胜困难的！你们都是好样！加油！

3、一级响应奔高原，昭通地震八方援。灾民清泪挥不去，将心比心心难安。但有温情送心意，一分微力尚可捐。爱心短信多传递，人人有爱处处暖。

4、对在灾难中失去宝贵生命的人默哀！对奋战在抗灾救援第一线的人致敬！让我们齐心协力与灾区人们共渡难关！

5、我们也许不能做一名志愿者，但只要付出一份关注、一份感动，那么我们就会一起守望，一起心手相牵共度难关。

6、该死的不死该震的不震只知折腾四川用本领把本震串了啊！

7、衷心的祝福他们平安无事，你们要坚信：是要有党和政府的关怀，就定能度此难关！

8、地震，震不碎中华民族的团结之心！再大再多的灾难，只会让我们更团结，因为我们是中国人！

9、俗话说：一方有难，八方支援，为了使震灾区那些无家可归的灾民们能够尽快的重建家园，希望大家伸出你的援助之手、为他们献出一点爱心……谢谢！

10、以真情祈祷逝者，以真爱关怀伤者，以实际行动关心幸存者重建家园！

11、为生者祈福：心怀感恩，重拾家园意志胜天。为逝者祈福：早日安息，祈祷祝福一路相随。为中国祈福：众志成城，风雨过后必现彩虹。试问苍天敢应否?若有来生你为人来我做天。

12、灾难中的土地，我们为你牵肠挂肚彻夜难寐；灾难中的同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪。

13、四方