1A Unit6 Oxford English Book1A Unit 6 第一教时

1A Unit6 Oxford English Book1A Unit 6 第一教时（精选2篇）

1A Unit6 Oxford English Book1A Unit 6 第一教时 篇1

　　一、 教学说明：

　　1.经过前面7个单元的学习，学生们已经对英语产生了较浓厚的兴趣，也初步养成了良好的英语学习习惯。本节课的主题是playtime。相信通过这单元的学习，更能激发学生英语学习的兴趣。

　　2.这节课的句型pick up…在unit2的儿歌中已经学过：“pick up sticks.”学生们已经能琅琅上口的表演了，为本节课的学习打下了埋伏。

　　二、 教学内容：

　　1) 认知内容：

　　a. 单词slide, doll, bicycle, balloon, ball, swing达到“三会”要求。

　　b.能听懂会说go to the slide. pick up the doll. 等指令。

　　c.能发指令到某处及干某事. eg: go to the desk. eat a cake, please.

　　go to the playground. pick up the ball.  etc.

　　2) 能力要求：在学习和生活中能通过指令，到某处去和干某事。

　　3) 情感态度：通过情景创设，让学生们能相互发指令，并完成该项动作，鼓励他们在学中玩，玩中学，学中用，用中学。

　　三、 教学过程：

　　procedures

　　contents

　　methods

　　purpose

　　pre-task preparation

　　warmer

　　1.     enjoy the rhyme of page 11.

　　配以动作的儿歌既让学生能进入英语学习的氛围，又为新课的学习打下埋伏。

　　2.     quick response.

　　eg.  open your book.  close your book. pick up the pencil. etc.

　　t→s   s→s

　　通过快速反应这个环节，能进一步激发学生英语学习的兴趣，同时既巩固了旧知，又为引出新知作铺垫

　　while-task procedure

　　1. words teaching: slide, swing, bicycle, ball,

　　1.     students say the rhyme. p 5

　　replace: pear lemon; taro bean etc.

　　2.     teacher shows the fruit and says such a rhyme.

　　a slide, a swing i can see.

　　a slide, a swing  for you and me.

　　(replace: bicycle   ball.)

　　3.     encourage the pupils to say the rhyme.

　　4.     present the words: a slide  a swing.

　　5.     teacher shows the picture and asks the question.

　　eg. what do you like to play?

　　p1: i like to play…

　　6.     encourage the pupils to say the rhyme.

　　eg: a slide. a slide. i like to play. a swing. a swing. i like to play.

　　(replace: bicycle   ball.)

　　teacher shows the word cards and reads.

　　用旧儿歌引出新单词，琅琅上口，激发了学生学习的兴趣。

　　让学生说出自己喜欢玩的项目，是英语思维的初步涉入。

　　让学生通过问答后编出新的儿歌，使之学中用，用中学。

　　2. words teaching

　　balloon, doll,

　　1.     teacher shows several balloons and dolls and asks the questions.

　　e.g.: what can you see in our classroom?

　　2.     ask children to follow the new words. balloon  doll.

　　3.     encourage the pupils to say the rhyme.

　　e.g.: a balloon. a balloon. i like to play.

　　a doll. a doll. i like to play.

　　4.     teacher shows the word cards and reads.

　　5.     if the students like to play the balloon. teacher asks them