体育教学设计

体育教学设计（精选15篇）

体育教学设计 篇1

　　教  学  目  标

　　领

　　域

　　目

　　标

　　1、培养学生积极参与活动的态度；

　　2、使学生在玩中获得钓鱼运动技能与知识；

　　3、  会能通过钓鱼调节心理情绪变化；

　　水

　　平

　　目

　　标

　　1、              通过合作学习使学生了解简单的钓鱼方法；

　　2、              发展学生的身体协调能力和控制能力；

　　3、              培养学生创新意识和自我表现能力；

　　教

　　材

　　内

　　容

　　1、相反口令游戏

　　2、校本教材：钓鱼

　　教

　　具

　　录音机一台；

　　自制鱼具40个；

　　自制鱼200条；

　　科研课题：科学运用自制器材激情引趣，培养情趣调节方法

　　课    型：兴趣培养型

　　教学分组：水平分组

　　场地器材布置：

　　对列场（1）

　　练习场（2）

　　展示场（3）                                 放松场（4）

　　教  学  设  计

　　结构

　　时间

　　教 师 活 动

　　学 生 活 动

　　设 计 意 图

　　运动量

　　次数

　　时间

　　强度

　　准备部分

　　8"

　　1、  教师提前到场地准备、检查器械

　　2、  宣布上课

　　3、  情景导入

　　4、  重难点介绍

　　5、  观摩参与游戏

　　1、  体委整队检查人数、向教师汇报

　　2、  相反口令游戏：

　　（1） 稍息、立正

　　（2） 原地三转

　　（3） 跨立、蹲下

　　利用游戏集中学生注意力，培养学生反应速度及灵敏性

　　1

　　6

　　30"

　　420

　　小

　　中

　　基本部分

　　33"

　　1、  创设情景

　　2、  引领展示

　　3、  简述钓鱼规则

　　4、  组织体验

　　5、  观摩辅导与示范相结合、决问题

　　6、  生动语言刺激

　　7、  针对练习中出现问题进行分析示范

　　8、  分组、集体指导与个别指导

　　9、  组织竞赛

　　10、              交流讨论

　　11、              组织展示

　　理解认识

　　展示台初步体验钓鱼的快乐

　　针对教师所述、分组反复进行钓鱼尝试

　　提出问题

　　自练自评

　　小组交流讨论发现不足互相勉励提高钓鱼质量

　　积极投入竞赛为本组加油助威

　　创新尝试

　　优生展示

　　1、    1、发挥学生想象力展示每个人对钓鱼运动的不同理念

　　2、  按不同层次分成四个小组进行自学、自练培养学生社会适应能力

　　3、            3、通过交流讨论让学生较快较好的掌握钓鱼方法

　　4、             

　　5、            4、在比赛中自然调控情绪

　　6、            5、培养学生创新意识和自我表现力

　　6

　　8

　　4

　　2

　　1

　　1

　　230"

　　450"

　　305"

　　630"

　　140"

　　230"

　　中

　　大

　　中

　　大

　　中

　　中

　　放松部分

　　4"

　　1、  小结并播放轻音乐

　　2、  组织收还器械

　　3、  宣布下课，安排课业

　　听音乐放松

　　收还器械

　　行礼下课

　　1、明确运动后放松的必要性

　　2、培养学生爱护公物的优良品质

　　1"

　　150"

　　小

　　小结

　　阿城区交界一中体育教师：杨玉春

体育教学设计 篇2

　　一、教学内容：

　　1、排球正面双手垫球、

　　2、弯道跑

　　二、本课目标：让同学学会技能，体验到成功与快乐

　　三、教材分析：

　　排球是高中普遍开展的体育项目，因其健身与娱乐性相结合的活动形式，吸引着高中学生（尤其是女生），对抗性与篮球足球等项目相比，隔网运动不容易造成运动损伤。排球是一项集体的运动，要求很高的团队协作精神，因此，通过参加排球运动，可以培养大家的集体主义精神，在团队中同学学会互帮互助，正确处理角色关系，锻造了集体的凝聚力。垫球是排球的基础动作，在排球运动中具有很重要的作用。对初学者，或者是在基层的训练与比赛中，垫球质量的好坏，直接影响着比赛或训练的成绩。排球垫球技术动作比较简单，学生学习掌握较快，且有很强的实用性。

　　弯道跑技术是在田径中非直道项目的径赛项目中很重要的技术，弯道跑技术要领的.掌握，在一定程度上影响着弯道项目的运动成绩。因此，弯道跑技术的教学在田径教学与训练在中有很重要的意义。

　　四、教学内容的重点和难点：

　　教学重点：排球垫球：上肢 ：；“插 、夹、提”；下肢“移、蹬、跟”。

　　弯道跑： 身体内倾，外侧摆动幅度大于内侧，内膝外展，外膝内扣。

　　教学难点：排球垫球：上肢下肢协调用力 弯道跑： 不同半径下的技术状态

　　突破方法：排球垫球：分解练习，徒手练习，将动作分解为几个部分，合作练习

　　弯道跑： 在篮球场地进行不同弯度的弯道跑练习

　　教学方法：在本次课的教学中，运用了成功教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、比赛竞赛法等教学方法。 5

体育教学设计 篇3

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：和同伴一起完成练习

　　重点难点：同伴之间的协作能力以及本身的技术水准对练习的影响。

　　学习内容：接力跑实心球

　　学习步骤：

　　一、有趣的小游戏

　　教师活动：1.教师提出小游戏《石头、剪子、布》练习的方法

　　2、讲解游戏的方法

　　3、组织游戏

　　学生活动：1.知道游戏的方法，掌握游戏的方法

　　2、和同伴进行游戏

　　组织：

　　二、合作接力跑

　　教师活动：1.提出跑的练习要求

　　2、组织学生布置场地

　　3、以小组为单位进行柔韧和专项的练习

　　4、组织接力的练习

　　5、组织比赛

　　学生活动：1.按照教师的要求进行场地的布置

　　2、和同伴认真的作好准备活动

　　3、积极的进行练习

　　4、努力的比赛，为自己的小组而努力

　　组织：

　　三、掌握技能

　　教师活动：1.教师提出实心球的练习要求

　　2、提示上次课存在的'问题。

　　3、组织进行练习

　　4、组织过关的练习

　　学生活动：1.对比上次课自己的动作

　　2、进行练习

　　3、积极的证明自己的实力

　　组织：

　　四、放松身心

　　健美操：（自编）

　　组织：成四列横队，散开---走

　　1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　场地器材：

　　课后小结：1.通过平时同学们最简单最长见的游戏进入本课的开始部分。充分调动大家的兴趣。

体育教学设计 篇4

　　一、准备部分

　　在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给我的课堂升温，具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此达到热身的目的。因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。

　　二、基本部分

　　因为广播操《放飞理想》有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，所以除了尽量使用诙谐幽默的语言外，我依然采用了传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、讨论，互相纠错，以此培养学生自评、互评的能力，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。因为我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用学生相互攀比的'心理，让他们分组比赛，看哪组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。

　　三、结束部分

　　结束部分比较简单，只是一些课堂的常规，让学生总结点评一下这节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习。

　　通过这节课的教学，我发现自己不仅教学经验比较欠缺，在管理学生方面也不能达到完美的要求。广播操《放飞理想》的教学内容基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采用了微笑处理，效果不是理想。这方面有待进一步改善和加强，应该在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法，根据不同学生的个性有针对性的进行教育。

体育教学设计 篇5

　　一、指导思想

　　以创新精神巧用传统体育器材──实心球，激发学生的运动兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式。推崇合作、自主和研究性学习，拓展体育教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理、社会健康的和谐发展。

　　二、教学目标

　　1.认知目标：了解运用实心球开展体育锻炼的一些方法；使80%左右的学生能够运用实心球合理开展体育锻炼。

　　2.技能目标：发展灵敏、速度、协调性等素质，培养学生的自学、自练、实践、协作等能力。

　　3.情感目标：体验成功，愉快合作，促进人际关系和谐发展；培养进取精神和创新思维。

　　三、学情分析

　　初二学生好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑，乐运动。同时有强烈的'求胜好强心理，具有一定的分析、思辩能力。本班学生体质状况总体一般，但各学习小组都有体能相对较好的学生，还有部分体能一般，但技能基础较好的学生，在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学。

　　四、教材分析

　　实心球是一种传统的体育投掷器材，一般被体育教师用来进行各种形式的投掷教学，如投远、投准等，以发展力量素质为主。本人试图把实心球迁移到其它体育运动中来，和学生一起探究实心球的巧用方法，利用实心球创编了教学游戏，拓展体育教学的功能，发展学生的速度，灵敏，协调等身体素质。开发体育教学资源，丰富校本教材，激发学生的创造性思维。

　　五、总体设计

　　六、教学特色

　　1.创造性地运用实心球开展体育教学，一物多用，开发课程资源，拓展校本教材。

　　2.自主、合作、探究教学方式。在教师的指导下推广学生的自主学习，给学生自由发挥和表现的平台。开展双人协作、小组合作、讨论协商等多种合作学习方式，提高了学生的主体意识，协作能力。

　　3.改变教师角色，使教师成为学生学习活动的组织者，合作者和推进者。

　　4.乐中动，动中学，将速度、力量、灵敏、协调等素质锻炼，融入趣味性活动中。

体育教学设计 篇6

　　一、课的设计

　　本课依照课程标准（水平二）要求，努力改革体育教学方法。根据中年级具有的好玩、好动和好思考的特点，为小学生创设良好的学习环境，采用“情境教学方法”。充分调动学生的思维和想象力，使学生一人课堂就感到生动有趣。

　　在教学程序上课分为：引起动机──满足运动──发展能力──身心调整和小结等四个阶段，根据这四个阶段将教材内容有机的串联起来，使学生达到积极参与、愉悦身心及培养对体育兴趣的目的，渲染了课堂教学的气氛。

　　二、教学目标

　　1、知识目标：使学生了解投掷的方法，乐于学习并能理解安全第一的重要性。

　　2、技能目标：使学生初步掌握投掷动作，锻炼学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量，发展学生投掷能力及灵敏性、协调性等素质。

　　3、情感目标：体验学练中的欢乐和成功，建立自信心，培养学生勇于展示自我、探究、创新及团结协作意识和竞争精神。

　　三、教学重、难点

　　根据教材内容，结合学生实际情况，本节课的教学重点是创造多种投掷方法，体会用力的正确顺序。学生练习时容易出现用力过大或过小，动作不协调，导致投掷沙包不准。因此，本节课的`教学难点是用力均匀适度、动作协调连贯，投准目标。

　　四、教学过程

　　情境导入

　　1、课堂常规

　　2、游戏《打龙尾》

　　3、韵律操

　　组织：学生围一个圈，中间有一组同学，圈上的学生用篮球打圈内队尾的学生，击到站在圈上。做操时站好四列横队。

　　情境展开

　　游戏 1、投易拉罐瓶

　　2、练习投固定靶

　　3、投准移动靶

　　4、学生自编游戏

　　5、移动投准

　　教师活动：

　　1、教师讲解基本动作要领，并做示范；

　　2、指导学生原地进行投准动作练习；

　　3、