人民军队的建立

人民军队的建立（通用2篇）

人民军队的建立 篇1

　　教学目标

　　基础知识 了    解 南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点

　　掌    握 “反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程

　　能力训练过程方法 阅读资料再现情景 从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值

　　论从史出评价事件 南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范

　　讨论探索 秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用

　　情感态度价 值 观 崇敬革命前辈业绩 中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬

　　思想意识 必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来

　　教学重点  南昌起义和秋收起义

　　教学难点  毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）

　　教学过程

　　导入新课

　　组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：

　　1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？

　　a.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；

　　b.共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。。）

　　2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）

　　承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。（布置学生阅读63—68页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

　　组织学生学习和探究新课

　　一、南昌起义

　　1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：

　　a. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。

　　b. 地点：江西南昌。[要求学生在56页地图上标明位置]

　　c. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等

　　d. 结果：一度占领南