夏天的雷雨

夏天的雷雨（精选17篇）

夏天的雷雨 篇1

　　中班音乐教案：夏天的雷雨寿光市羊口镇杨庄幼儿园     黄爱活动目标1、  唱好切分音，用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。2、  学习用问答对唱的形式演唱。活动准备   《夏天的雷雨》歌曲磁带。活动过程1、  谈话导入，唤起幼儿已有经验，熟悉歌词内容。 请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的？ 在谈话问答过程中，帮助幼儿熟悉歌词。2、  教师示范演唱，请幼儿欣赏歌曲旋律，进一步熟悉歌词。3、  引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。4、  请幼儿分成男女两组，采用问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。5、  请幼儿俩俩自由结伴，用问答对唱的形式演唱，并鼓励幼儿随音乐加上动作进行表演。6、  全体幼儿随音乐加上动作进行表演。

夏天的雷雨 篇2

　　活动目标：

　　1.认识雷雨这一自然现象。

　　2.进一步感知夏季的季节特征。

　　3.体验唱歌的乐趣。

　　活动准备：

　　1.准备录音机，歌风《夏天的雷雨》的音乐磁带。

　　2.准备有关雷雨现象的图片，录音。

　　3.准备手电筒，乐器若干。

　　活动过程：

　　一.教师播放录音，引出活动主题。

　　1.播放雷雨录音，让幼儿倾听。

　　2.引导幼儿猜一猜；听到的是什么声音？什么时候听这种声音？

　　二.引导幼儿讨论：谁看见过夏天的雷雨？它是什么样的？

　　三.组织幼儿观赏有关雷雨现象的图片。

　　1.请幼儿说说图片的内容：例如：闪电的画面，闪电过后下雨的画面。

　　2.启发幼儿说说看到雷雨的感受。

　　3.引导幼儿讨论：打雷和闪电时应该怎么做？例如：用双手掩着耳朵，张开嘴，不能站在树下，要留在安全的地方等。

　　四.学习歌曲《夏天的雷雨》。

　　1.教师播放歌曲《夏天的雷雨》，引导幼儿倾听，欣赏。

　　2.引导幼儿说说从歌曲里听到了什么，帮助幼儿理解歌曲的内容。

　　3.教师朗诵几遍歌词后，与幼儿一起随着音乐学唱歌曲。

　　五.幼儿表演歌曲《夏天的雷雨》。

　　1.引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色，分别拿着手电筒和乐器演唱歌曲。

　　2.指导幼儿分角色扮演，如唱到“一闪闪”时，闪电婆婆便把手电筒开关数次，唱到“轰隆隆”时，打雷先生便要敲打乐器。

　　3.根据幼儿的兴趣交换角色重复表演。

夏天的雷雨 篇3

　　中班歌曲：夏天的雷雨

　　目标：

　　1.在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。

　　2.能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词。

　　重难点：

　　1.能有对比的应用连贯、跳跃两种方法来表现。

　　2.能够创编简单歌词

　　过程：

　　一.猜谜导入。

　　师：老师知道小朋友特别喜欢猜谜，今天老师就给大家猜一个谜语。

　　二.歌曲教学。

　　1.猜歌谜：第一段歌词

　　师：你们快快来想想它的答案吧

　　2.揭示谜底

　　给学生观看打雷、下雨的图片，请学生介绍打雷、闪电的知识和避雷小常识。

　　问题：下雷雨的时候你会先听到打雷还是先看到闪电？

　　你知道避雷的一些小常识吗？

　　老师按节奏读出问题，幼儿跟读（交换，多读几遍）

　　师：如果老师是用歌声来提问的你们，你们能不能也要用歌声来回答我？请你模仿老师问题的旋律来回答。

　　3.演唱歌曲。

　　老师提醒学生注意音准和节奏。

　　（指导：一闪闪、轰隆隆、哗啦啦要唱得轻巧跳跃）

　　分组演唱歌曲。

　　师：我们把这首谜语歌曲唱得这么棒了，可是它还没有名字呢？为这首谜语歌起一个合适的名字

　　三.歌词创编

　　今天我们猜了谜语、又唱了歌曲，老师想请大家用《夏天的雷雨》旋律来创编自己歌曲好吗？

　　例子：天空中一闪闪，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飘？天空中弯又弯，什么像小船？小朋友请你快快想一想。

夏天的雷雨 篇4

　　活动目标：1、继续学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣。2、启发幼儿用身体动作有节奏表达出歌曲中雷雨的各种声音。3、通过歌曲来发展幼儿丰富的表现力和想象力。

　　活动准备：

　　钢琴一架

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发声练习——小鸟醒来了、种瓜、小动物叫

　　2、韵律活动——鞋匠舞、摘果子、快乐舞

　　二、基本部分

　　1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。

　　请小朋友听听老师弹的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

　　2、老师示范演唱歌曲，引起幼儿对歌曲的回忆。

　　3、老师和幼儿一起复习歌曲两遍。

　　4、引导幼儿唱好切分音和跳音。

　　5、教师指导幼儿学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣

　　6、引导幼儿尝试两两合作一问一答对唱歌曲。

　　7、引导幼儿探索有感情地演唱歌曲。

　　唱歌时用什么样的声音来演唱?回答时用什么样的声音来演唱。

　　8、师生接唱歌曲——男女接唱歌曲——个别幼儿问，集体回答唱。

　　9、鼓励幼儿用身体动作来表现歌曲。

　　三结束部分

　　复习歌曲《萤火虫》要求幼儿能有感情地演唱歌曲。

夏天的雷雨 篇5

　　活动目标：

　　1.在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。

　　2.启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的'各种声音。

　　3.通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。

　　4.体验明显的季节特征。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.录有闪电、雷、雨声的音带。

　　2.歌曲音带。

　　3.鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。

夏天的雷雨 篇6

　　目标：

　　1、通过歌曲感受夏天雷雨的自然现象。

　　2、知道切分音，学习并掌握切分音的节奏和唱法。

　　3、能记忆歌词内容，用不同的力度来演唱歌曲。

　　准备：

　　1、幼儿有雷雨自然现象的相关知识。

　　2、歌曲ppt，闪电、打雷、雷雨的音效，歌曲内容图谱一份，问答标志两个。

　　3、歌曲节奏型一张，切分音节奏型一张。

　　过程：

　　一、创设情境导入活动。

　　1、设置情境幼儿进入场地。

　　2、复习歌曲《大雨和小雨》。

　　3、播放闪电、打雷、雷雨音效，吸引注意力，提问引导幼儿说一说听到了什么。

　　二、欣赏，熟悉歌曲，理解歌词。

　　1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，幼儿欣赏歌曲。

　　师：我们一起来听一首好听的'歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。

　　2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。

　　师有感情的演唱一遍歌曲，并提问："你们刚才听到了什么？"（请幼儿自由回答）

　　3、出示图谱，帮助幼儿理解记忆歌词内容。（用一个图谱代表一句歌词）

　　（1）根据幼儿回答出示歌词图谱，并解释图标代表含义。

　　（2）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助幼儿记忆歌词顺序。

　　三、分析讨论，学习切分音，练习歌曲节奏型。

　　1、出示节奏型图谱，练习熟悉节奏型。

　　2、引导幼儿认识切分音，学习切分音的节奏型。

　　（1）知道切分音的节奏特点，出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。

　　（2）用拍手的形式练习切分音。

　　（3）用歌词内容带入节奏练习切分音。

　　3、根据图片节奏型练习歌词。（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段提问，第二段是回答。）

　　四、演唱歌曲。

　　1、分段学唱歌曲，强调唱"一闪闪""哗啦啦"时用响亮的跳音。唱"轰隆隆"时声音大而有力。

　　2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲，进一步感受歌曲的旋律和歌词。

　　3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。

　　4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。

　　5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。

夏天的雷雨 篇7

　　一、开始部分：

　　1、老师弹琴，幼儿进行发声练习。

　　2、谈话引出课题。

　　二、基本部分：

　　1、听录音，组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。

　　2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。

　　(1)教师示范演唱歌曲。

　　(2)听音乐，为歌曲拍打节奏。

　　(3)学说歌词。

　　(4)整体教唱歌曲。

　　(5)分段教唱歌曲。

　　(6)幼儿跟着老师琴练习唱。

　　(7)集体一起跟着琴唱。

　　(8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。

　　让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。

　　3、出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。

　　让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的`语言表达自己的作品。"

　　三、活动延伸：

　　与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。

　　　　四、结束部分：

　　听音乐表演《夏天的雷雨》。