小班美术《我的妈妈》

小班美术《我的妈妈》（通用12篇）

小班美术《我的妈妈》 篇1

　　活动目标    1.体验妈妈与我之间的关爱之情。　　2.能用不同线条和颜色进行表现表达。　　3.会用不同的线条表现妈妈的外貌特征活动重点：画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛…..活动难点：知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。活动准备    1.幼儿与妈妈的合影。    2.美术活动ppt课件。    3.蜡笔、白纸，示范画。体验活动    1.与妈妈进行亲子游戏。    2.照片回忆与妈妈一起进行的活动。活动流程一、导入·播放幼儿与妈妈的照片。师：1.照片上是谁呀？    2.你们和妈妈在做一件什么事情？    3.妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。    1. 师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？    2.你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？     鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的.........三、绘画示范。    1.出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。        师：这是什么呀？        师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛….）       （当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官）     2. 认识发型，知道头发是很多、很密的。        师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？      （1）出示只有几条头发的图片。        ·师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？         （鼓励幼儿发现说出头发的特征）        ·播放头发线条很密的图片。·师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。（指导幼儿头发从上往下空画直线。）      （2）师：谁的妈妈和susan妈妈发型是不一样的？          ·出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。       （3）师：你的妈妈是什么发型？          ·出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。       （4）出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。三、幼儿自由创作，教师个别指导。四、活动思想提升    1.播放音乐：我的好妈妈    2.评价幼儿作品。    3.师：你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢？    4.请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

小班美术《我的妈妈》 篇2

　　一、活动目标1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的衣服以及选择自己喜欢的颜色给妈妈涂色。2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。3、喜欢欣赏妈妈的美。二、活动准备1、妈妈的照片一张，范画一张。2、“我的妈妈”全身画像人手一份，蜡笔、记号笔人手一份。三、活动过程1、导入（1）“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。（出示妈妈的照片）（2）教师示范添画《我的妈妈》师：漂亮的妈妈还没有穿上好看的衣服呢，让我们一起给妈妈穿上好看的衣服好吗？教师示范运用不同的线条绘画表现自己妈妈的衣服。师：小朋友们还可以运用自己喜欢的颜色给妈妈的衣服图上漂亮的颜色，好吗？2、幼儿操作，教师巡回指导。师：小朋友们，给你们的妈妈穿上漂亮的衣服把。3、活动讲评，引导幼儿相互交流自己绘画的妈妈。师：谁愿意来介绍下你绘画的妈妈呀？4、活动结束引导幼儿边看着自己的画边唱歌曲《我的好妈妈》。

小班美术《我的妈妈》 篇3

　　活动目标：

　　1.欣赏妈妈的美，引导幼儿用自己的方式给妈妈画上漂亮的小花。

　　2.喜欢与同伴交流描述自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　3.体验互相关心的美好情感。

　　4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动准备：

　　四张贴有几位幼儿妈妈的照片大纸、剪好的小花若干（幼儿人数的2倍）、油画棒。

　　活动过程：

　　一、以谈话形式导入，激发幼儿交流的愿望。

　　（出示大范例纸）师：今天是3、8节了，你们爱妈妈吗？

　　引导幼儿欣赏妈妈的美，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　二、欣赏大范例纸，帮助幼儿掌握绘画的技能。

　　师：这是你们的妈妈，今天是妈妈的节日，老师给拍了一张照片。可是，这张照片还不够漂亮，我们一起来把这张照片打扮得漂亮一点，然后来告诉所有的小朋友，好吗？

　　这里老师给小朋友们准备了好多小花，给这些小花涂上漂亮的颜色，再给妈妈戴上。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1.引导幼儿学习从外到内圈涂。

　　2.鼓励能力强的幼儿多画几朵画。

　　四、引导幼儿向同伴相互介绍自己小组的宣传画。

　　你们现在已经给妈妈戴上小红花了，把画讲给你的小伙伴听吧！

　　教学反思：

　　节日是特殊的日子，节日的设立与庆祝让一个寻常的日子变得不同寻常，打破了按部就班、高度重复、司空见惯的日常生活节律，使人们以一种新的眼光、新的态度、新的姿态、新的行动来度过这一天，而且是与许多人一起度过。节日是一个重新发现生活、自我与他人的契机。因此，妇女节的设立与庆祝就是要让全社会来发现和重新发现人类二分之一的人们。

小班美术《我的妈妈》 篇4

　　【活动目标】

　　1、体验妈妈与我之间的关爱之情。

　　2、能用不同线条和颜色进行表现表达。

　　3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　【活动重点】

　　画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛……

　　【活动难点】

　　知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

　　【活动准备】

　　1、幼儿与妈妈的合影。

　　2、美术活动PPT课件。

　　3、蜡笔、白纸，示范画。

　　【体验活动】

　　1、与妈妈进行亲子游戏。

　　2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　播放幼儿与妈妈的照片。

　　1、照片上是谁呀？

　　2、你们和妈妈在做一件什么事情？

　　3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？

　　二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。

　　1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？

　　2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？

　　鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的……

　　三、绘画示范。

　　1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。

　　师：这是什么呀？

　　师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛…）

　　（当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官）

　　2、认识发型，知道头发是很多、很密的。

　　师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？

　　（1）出示只有几条头发的图片。

　　·师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？

　　（鼓励幼儿发现说出头发的特征）

　　·播放头发线条很密的图片。

　　·师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。（指导幼儿头发从上往下空画直线。）

　　（2）师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的？

　　·出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。

　　（3）师：你的妈妈是什么发型？

　　·出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。

　　（4）出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。

　　四、幼儿自由创作，教师个别指导。

　　五、活动思想提升。

　　1、播放音乐：我的好妈妈

　　2、评价幼儿作品。

　　3、师：你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢？

　　4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

　　教学反思：

　　小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

　　小百科："妈妈"(拼音mā mā)是母亲的口语。"妈"从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈，母也。《康熙字典》"俗读若马，平声。称母曰妈。"在历史长河中，"妈妈"这个词的含义经过变化，但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。

小班美术《我的妈妈》 篇5

　　活动目标

　　1.通过夸夸自己的妈妈、说说自己的妈妈，尝试用画笔妈妈的肖像美。

　　2.学习用比较夸张的手法表达妈妈的外貌特征