音乐教案－《让世界充满爱》

音乐教案－《让世界充满爱》（精选11篇）

音乐教案－《让世界充满爱》 篇1

　　初中音乐第15册

　　《让世界充满爱》简案（第一课时）

　　教学目标 ：

　　1、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界充满爱》和欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。

　　2、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》

　　教学过程 ：

　　一、生活中爱心奉献的事例导入  新课

　　二、新授歌曲《让世界充满爱》

　　1、欣赏歌曲《让世界充满爱》，说说歌曲为何会震撼过许多人？

　　2、学习歌曲。

　　3、用亲切自然的声音有感情演唱歌曲。

　　4、课堂表演：用自己喜欢的方式独唱或齐唱歌曲

　　三、欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，说一说音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。

　　四、总结。

　　五、布置课外作业 ：查一查有关20世纪现代音乐资料、美术、舞蹈、戏剧相关知识。

　　《让世界充满爱》简案（第二课时）

　　教学目标 ：

　　1、以探究式的学习方式，探讨现代音乐的表现方式

　　2、学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解音乐对社会的作用。

　　教学过程 ：

　　一、欣赏古典舞和现代舞的舞蹈片段。

　　二、运用课外了解的知识，讨论两段舞蹈片段在音乐、舞蹈、美术戏剧上的不同点和相似点。了解现代音乐的特点。

　　三、介绍爵士乐、摇滚乐知识及代表性人物，了解音乐对社会的作用。

　　四、欣赏爵士乐、摇滚乐的音乐片段，加深对两种音乐的了解。

　　五、总结。

音乐教案－《让世界充满爱》 篇2

　　教材内容：人音版初二一单元歌曲

　　教学目标 ：1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。

　　2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。

　　教学内容：《让世界充满爱》

　　教学重点：

　　1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱

　　2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点 ：引导学生主动地探索并积极参与活动

　　教 具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴

　　教学过程 ：

　　（一）爱心故事导入  

　　创设情景

　　1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）

　　2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？

　　3、师小结，展示主题《让世界充满爱》

　　（二）学唱歌曲《让世界充满爱》

　　1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。

　　2、播放MTV《让》学生欣赏

　　3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律）

　　4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方

　　5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。

　　6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱

　　7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。

　　要求：（1）声音统一 气息通畅（2）节奏准确 充满感情

　　（四）爱心感悟

　　1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》

　　2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行

　　2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？

　　3、出示多媒体，爱心感悟：

　　A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

　　B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。

　　（五）爱心创作

　　1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！2、在音乐声中学生活动

　　3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价

　　（六）教师小结，在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。

音乐教案－《让世界充满爱》 篇3

　　● 指导思想 

　　1.让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。 

　　2.培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。 

　　3.培养学生自主、合作、探究的学习方式。 

　　● 课前准备 

　　1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。 

　　2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。 

　　3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。 

　　● 推荐资料 

　　1.歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。 

　　2.书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。 

　　●教学步骤  

　　一、导入   

　　（以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)，暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。 

　　二、方法指导(投影显示) 

　　讲故事的方法与技巧： 

　　1.要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果； 

　　2.可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性； 

　　3.要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。 

　　三、讲爱心故事 

　　要求： 

　　1.主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人； 

　　2.内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象； 

　　3.灵活运用讲故事的方法与技巧。 

　　四、谈爱的感受 

　　人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受。 

　　五、小结 

　　1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。(生活中你做得怎么样?) 

　　2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（你是怎么看待这个问题的？） 

　　3、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。（当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？) 

　　4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。) 

　　六、拓展 

　　1.让每个同学在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。 

　　2.写作： 

　　（1）命题：《这就是爱》或《这也是爱》 

　　（2）话题：博大的爱

音乐教案－《让世界充满爱》 篇4

　　● 指导思想 

　　1.让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。 

　　2.培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。 

　　3.培养学生自主、合作、探究的学习方式。 

　　● 课前准备 

　　1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。 

　　2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。 

　　3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。 

　　● 推荐资料 

　　1.歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。 

　　2.书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。 

　　●教学步骤  

　　一、导入   

　　（以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)，暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。 

　　二、方法指导(投影显示) 

　　讲故事的方法与技巧： 

　　1.要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果； 

　　2.可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性； 

　　3.要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。 

　　三、讲爱心故事 

　　要求： 

　　1.主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人； 

　　2.内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象； 

　　3.灵活运用讲故事的方法与技巧。 

　　四、谈爱的感受 

　　人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受。 

　　五、小结 

　　1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。(生活中你做得怎么样?) 

　　2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（你是怎么看待这个问题的？） 

　　3、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。（当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？) 

　　4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。) 

　　六、拓展 

　　1.让每个同学在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。 

　　2.写作： 

　　（1）命题：《这就是爱》或《这也是爱》 

　　（2）话题：博大的爱

音乐教案－《让世界充满爱》 篇5

　　《让世界充满爱》教学设计

　　一、教学内容

　　学唱歌曲《让世界充满爱》

　　二、教学目标

　　情感态度与价值观目标：感受音乐艺术在人类生存发展所发挥的作用，让学生在音乐中发展爱，体验爱，用积极的态度去面对美好的未来。

　　知识与技能目标：能够用真挚的情感及圆润的声音来演唱《让世界充满爱》，并且能够尝试学唱二声部合唱。

　　过程与方法目标：通过聆听、欣赏等方式，让学生体会到和平发展。

　　三、教学重点

　　通过分析、实践，处理歌曲《让世界充满爱》，加深对音乐情感的感受和体验。

　　四、教学难点

　　弱起小节，小切分及二声部学唱

　　五、教学用具

　　电子琴、多媒体教学

　　六、教材前分析

　　《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情，b部在调性上与a形成对比，最后四个乐句完全再现。

　　七、教学过程

　　1、导入：感受爱，发现爱：播放幻灯片1——（背景音乐），教师用诗化语言动情解说，导入歌曲《让世界充满爱》

　　今天就随老师一起走进爱的乐章，学唱一首充满爱的歌曲。

　　2、新课：

　　（1）歌唱爱，抒发爱。欣赏幻灯片2——《让世界充满爱》mtv。

　　（2）教师提供三种学习新歌方式，①跟琴唱歌词，②跟琴唱歌谱，③跟琴哼唱旋律。

　　（3）跟琴演唱，节奏训练，幻灯片4——节奏型。

　　（4）跟琴唱二声部旋律。

　　（5）介绍作者郭峰，幻灯片5——简介

　　（6）爱心感悟，幻灯片6——感悟爱

　　爱是人类永恒的主题，因为有爱所以我们幸福着，感动着，下面老师想把表现爱的方式交给你们，大家用自己喜欢的方式去诠释爱，各组同学开始准备！

　　3、总结：

　　幻灯片7——背景音乐《让世界充满爱》，师生全体演唱。

　　此时此刻，看到大家出色的表演，想必你们一定在歌声中找到爱，并感受到爱，此刻让老师想起韦唯演唱的一首《爱的奉献》中的歌词，“只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间”让我们再次高唱这首《让世界充满爱》来结束这节课。

音乐教案－《让世界充满爱》 篇6

　　一、教学年级：七年级

　　二、教学课时：第1课时

　　三、教学目标

　　1、“唱会”并且能够初步“唱好”