中华人民共和国成立 教学建议

中华人民共和国成立 教学建议（精选2篇）

中华人民共和国成立 教学建议 篇1

　　地位分析

　　从这一节开始学习的是中国现代史的内容，从中国现代史的历史分期来看：1949年10月1日中华人民共和国成立，标志着中国民主主义革命的基本结束，中国历史进入新民主主义向社会主义过渡时期。

　　根据历史发展的情况，新中国成立至今五十多年的历史可分为四个历史阶段：

　　1949年10月至1956年底，为新民主主义社会向社会主义社会过渡阶段；

　　1957年1月至1966年5月，为开始全面建设社会主义的十年；

　　1966年5月至1976年10月，为“文化大革命”的十年；1976年10月之后，为社会主义现代化建设的新时期。

　　本节讲述的是第一阶段的历史，是转折和过渡时期的历史，具有重要的历史地位。

　　教学思路

　　本课紧紧围绕中华人民共和国的成立进行叙述，包括背景、过程和历史意义。教师应充分运用媒体资料，如历史图片、录像、电影等进行讲述，增加学生的感性认识。并适当补充一些知识，或推荐一些书籍给学生，以增强学习效果，实现教学目标 。小结可联系今天中国的强大，探讨新中国成立的伟大意义。

　　重点分析

　　随着人民解放战争在全国范围内取得基本胜利，中国共产党提议迅速召开新政治协商会议，讨论成立联合政府。这一主张符合广大人民的愿望，深受社会各界拥护。它的召开，标志着中国人民民主革命的胜利；标志着中国共产党领导的，同各民主党派实行多党合作、民主协商的政治制度的初步建立。在普选的全国人民代表大会召开以前，它代行全国人民代表大会职权，行使国家权力。会议制定的《共同纲领》是建国初期的施政方针，起着临时宪法作用。

　　中国新民主主义