关于数学教研组工作计划

关于数学教研组工作计划（精选32篇）

关于数学教研组工作计划 篇1

　　一、指导思想

　　以上级教研部门和学校教导处的工作计划为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步探索有效的课堂教学模式，逐步提高课堂教学效率，切实提高教学质量。

　　二、工作设想

　　1、积极探索集体备课的策略，为老师们学习交流创设一个良好的研讨氛围，提供一个的教学研讨的平台。

　　2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

　　4规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

　　三、主要工作与措施

　　一继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

　　1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。

　　2、增强数学组成员的研究意识，把“有效课堂教学”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。

　　二深入进行课程改革，努力提高教学质量。

　　1、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。

　　2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

　　(三)加强教育教学常规管理，提高教学实效。

　　1、加强备课组的建设

　　强化每周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每月举行一到两次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

　　2、加强常规管理制度

　　每月进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

　　四、活动安排：

　　九月份：

　　1、审阅本组教师教学计划;

　　2、制定本学期教研组工作计划;

　　3、探索开展集体备课的实施策略，初步落实集体备课的年级等;

　　4、选拔教师参加第八届小学数学电教优质课暨农远工程教学应用评比活动。

　　5、月常规工作检查。

　　十月份：

　　1、组织教师参加农远工程教学应用新星评比活动;

　　2、举行集体备课;

　　3、学习有关教学理论;

　　4、月常规工作检查。

　　十一月份：

　　1、开展集体备课活动;

　　2、期中教学常规检查;

　　3、组织参加小学数学基本功比武;

　　4、组织开展“骨干教师示范课”活动;

　　十二月份：

　　1、学习有关教学理论;

　　2、开展集体备课活动;

　　3、月常规工作检查。

　　元月份：

　　1、召开期末复习研讨会;

　　2、迎接期末检测;

　　3、做好质量分析，研究下一步对策。

关于数学教研组工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路：

　　本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对中学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作与措施：

　　（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

　　1、备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　4、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　5、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　6、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

　　四、具体安排

　　9—10月份

　　1、教研组长制定教研组工作计划，

　　2、各任课教师制定。

　　3、教学常规工作检查。

　　11月份

　　1、结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。

　　2、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。

　　3、教学常规工作检查。

　　4、组织期中检测。

　　12月份

　　1、结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。

　　2、教学常规工作检查。

　　1月份

　　1、各任课教师结合教学反思进行提炼总结，形成论文或课题。

　　2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

　　3、各任课教师做好期末复习工作。

　　2月份

　　1、做好期末的复习工作，迎接教学质量测查。

　　2、各任课教师认真完成教学总结。

　　3、完成教研。

关于数学教研组工作计划 篇3

　　一、指导思想：

　　全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

　　二、主要工作及措施：

　　（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

　　1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

　　2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1、根据学校教研室计划，制定切实有效的数学教研组工作计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2、每次教研活动要求全体组内教师准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3、结合我校本学期的校本培训，即学习《教师教学基本功的新修炼》一书。我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定学习内容，提前安排老师导读，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真学习、积极发言，完成相关的作业。切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

　　4、加强公开课管理，营造每一位教师参与教学研究的氛围。支持和引导教师去学习、去实践、去研究。从第三周开始，教研组要开展各种形式的公开课活动，要求每位教师必须上一堂公开课，听课达15节以上，使每一位教师积极参与“讲、听、说、评”活动。以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　5、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

　　6、搭建交流和学习的平台，开展丰富多彩的教学研究。

　　（1）开展网络教研，促使教研工作从封闭走向开放。

　　充分发挥网络平台对校本教研的促进作用，鼓励教师参与各种网络研讨活动。对上级教育主管部门和学校开展的网络教研活动，要求全员参与，教研组做好活动记录和统计工作，作为年度考核量化打分的依据。本学期校组织的网络教研活动如下：

　　a、开展读书活动。每月组长精心挑选，推荐一篇数学科优秀专业文章，上传博客，供组内教师阅读学习。数学教师必须认真阅读，并评论交流。

　　b、开展各类公开课网络评课活动。各类公开课，除了开展现场评课外，授课教师课后要及时把教学设计和课后反思上传博客，组内教师必须参加网络评课交流。

　　（2）组织教师总结经验，撰写论文，树立典型，全面带动课改工作，坚持边实践、边研究，为实践而研究。对每次上级组织的论文评比活动都要对相关的教师定任务，尽量做到每人每学期至少撰写一篇论文。

　　（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。

　　1、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的`深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

　　2、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

　　3、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正。培养他们养成良好的学习习惯。

　　4、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高学生们的学习积极性。

关于数学教研组工作计划 篇4

　　一、工作重点

　　1、切实加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

　　2、认真组织以“关注问题解决，加强单元设计”为主题的研修活动，提高组内教师的课堂教学能力。

　　3、继续开展分层走班教学实践与研究，使不同层次的学生在原有基础上提高学业水平。

　　二、具体措施

　　1、开展教研活动，提高教学质量

　　1） 完善集体备课制度，树立集体质量意识。开学初各备课组制定，定时定点开展活动。做到“四个统一”：教学进度、教学目标、教学重点、考试试卷。同时利用平时课间时间随时交流教学、教学方法，提高教师的备课质量。通过备课组活动提高每位老师的科研水平、合作意识和反思能力，各备课组充分发挥组内老师的群体智慧，形成合力，全面快速地提升备课组整体教学水平和教学质量。

　　2） 加强课堂教学，提高课堂效率。本学期开设以“关注问题解决，加强单元设 计”为主题的骨干教师公开课、初二年级指令性公开课，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，通过听课、磨课、开课、研课等多种形式，引导全组老师不懈地学习，积极反思，掌握新、新方法来指导教学，不断调整、优化自己的课堂，提高教学效益。

　　3）加强课命题研究，提升教学质量。各年级在分层走班模式下出好分层作业，要不断修改完善分层课时卷、单元练习卷以及期中期末考查卷，做好校本作业资料的积累和，做到分工协作，资源共享，逐步完善本组的教学资料库。

　　4）做好见习老师的带教工作、加强对青年教师的带教和培养，为学校的可持续

　　发展打下坚实的基础。

　　5）组织学科竞赛，加强竞赛辅导。

　　2、做好常规工作，强化教学管理

　　1）教研组配合教务处做好一切教学科研工作。进行常规工作检查。包括检查两次，作业批改情况检查两次，期末试卷检查一次。做到及时反馈矫正，讲求实效。

　　2）每个备课组在期中期末两次大考前针对不同层次的班级做好书面复习计划，考后认真做好两次考试的质量分析和试题研究。各备课组要通过分析反思认识到教学中存在的问题，及时采取改进措施或补救，予以足够重视。

关于数学教研组工作计划 篇5

　　新学期的来临，让我们数学教研组更加有信心做好本职工作，将我们学校数学成绩提高到一个新的台阶，本学期数学教研组工作计划：

　　一、教研组基本情况

　　本组有18名教师，组员中，工作满一年的年青教师3位，五十岁以上教师共10人。

　　二、指导思想及工作目标

　　指导思想：在学校教务处和教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。

　　工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设;落实教学五认真检查;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平;加强中考试题和中考走向的研究。

　　三、具体措施

　　1、指导本组成员认真研读数学新课程标准(修订稿)，尤其是变化部分。

　　2、有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。

　　3、认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。

　　4、积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。加强中考试题和中考走向的研究。

　　5、创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。

　　6、通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。

　　7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。

　　8、指导本组教师积极撰写教育教学论文。

　　本学期除了做好常规教学外，要认真落实学校教务处、教科室的教学工作计划，以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手，进一步积极地推进课堂改革，努力提高课堂学习效率。

　　本学期着重抓好两件工作，首先是规范导学案，各备课组将导学案编写工作当做一件重要的工作来来认真落实，在编写过程中，一定要根据新课程标准对各章节内容增添、删减情况做认真了解，避免内容繁杂，题型偏难、偏怪，依照新课程标准编写，即要符合我们学生的具体情况和特点，还要紧扣教材，环节齐全而且简单易于上课实施，不能每一章每一节课千篇一律，要有每节课的特点，让导学案真正起到补充课本内容，归纳知识点，辅助教学的作用，形成我们数学学科的特色，利用每周备课组活动，商议下周教学内容，认真斟酌每一道例题、检测题是否合适，一人执稿，全员修改定稿，做到内容祥而实，不要太多，给学生留有足够的课堂时间，以老师教得快乐、学生学得自主、课堂效率、潜能开发为目标;根据各班学生情况可将例题进行灵活变式或增减，即每个教师都要进行“二次备课”，上完课后要认真反思，不仅从导学案，还要从教法、教学效果等方面进行反思总结。

　　综上所述，我们的课堂教学主要是在教师引导学生自学，教师点拨，学生讨论，互相帮助下进行的，最关键的是在保证良好的课堂纪律条件下，充分调动学生的学习自主性，以培育学生健康向上的心理品质为基础;以引导学生自主学习为主要方法;以培养学生学习兴趣为主要手段;以鼓励创新精神，培养创造能力为核心;进行深入探讨和研究，全面致力于学生学习习惯的养成和学习能力的培养，尊重学生学习主体的地位，关注学生的发展，让课堂教学发挥效益。

　　除此之外，还要做好日常教学常规管理工作，每月检查各备课组导学案，要求每一位教师在课堂上严格管理，力争让每个学生都要动起来，不能让课堂乱，让部分学生无所事事，甚至捣乱课堂，影响其他学生学习，甚至影响老师上课，让提高课堂效率真正落在实处，至少不浪费时间。

　　认真关注课堂上学生的表现，不能追求表面上热热闹闹，而是要让学生静下来认真思考并积极动手练习，牢固树立“我要教会你，我必须把你教会”的想法，同时也要让学生有一种必须学会，一定能学会，每节课都要有收获的意识和态度，对于某些基础弱、能力低的学生可适当降低要求，要求他们学会最简单、最基本的概念、运算，要经常鼓励他们，决不能轻易放弃他们。

　　关注青年教师的培养，各备课组长、教研组长随时推门听课，同时也要要求他们主动听老教师的课，吸取可取之处，师徒之间多沟通多交流，使他们更快成长起来，相信在我们全体教师的努力下，一定会圆满完成本学期的教育教学任务。

关于数学教研组工作计划 篇6

　　一、指导思想

　　结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。

　　二、主要工作及措施

　　（一）加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。

　　1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。

　　2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。

　　3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。并定期进行交流，讨论，互相学习，取长补短。

　　（二）加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。

　　1、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的.特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。

　　2、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。作业要合理、适度，精心挑选，精心批改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

　　（三）加强课题研究，使教师向“研究型”转化。

　　本学期，我们要继续围绕《如何提高学生的计算能力》这一课题，认真进行研究、实践、总结、交流，凝聚集体的智慧和力量，争取使学生的计算能力有一个飞速发展。并在学期末对学生进行一次计算能力考核，评出优、中、差，对在计算能力方面表现突出的学生给与奖励。

　　（四）开展网络教研，开阔教师的视野，达到优质资源共享。

　　本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。有条件的话人人建立博客，把自己在教学成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行探讨和交流，共同去享受成长快乐，从事网络教研，开辟教学研究的新途径。

关于数学教研组工作计划 篇7

　　这个学期将会是一个短暂而忙碌的学期，根据教导处的指导思想将安排如下的工作：

　　一、常规工作

　　1.公开课安排：

　　周次

　　节次

　　姓名

　　6

　　周二/5

　　6

　　周二/6

　　7

　　周二/5

　　7

　　周二/6

　　8

　　周二/5

　　10

　　待定

　　10

　　待定

　　10

　　待定

　　10

　　待定

　　2.教研活动安排：

　　周次

　　内容

　　2

　　教学计划交流、开学工作布置、上学期工作回顾、经验介绍

　　4

　　月考安排、潜能开发活动探讨、帮助参加考试的老师集体备课

　　6

　　月考分析、公开课准备、红五月活动细则商讨

　　8

　　公开课评课、针对期中复习集体备课

　　12

　　数学课代表讲“数学家的励志故事”活动

　　14

　　组刊《求索》第2期组稿

　　16

　　期末工作

　　3.督促检查交流

　　根据教导处的安排对组内老师的备课，听课情况进行督促和检查并将一些好的做法宣传推广。并加强信息技术与学科的整合。

　　二、潜能开发班工作

　　1.对上个学期的潜能开发探究的工作进行补充，寻找更有效的.方式进一步深入该项工作。以班级为单位下发上个学期的“潜能开发之星”的奖状和“潜能开发之星的经验交流”并在教室张贴宣传交流。以促进全体学生的潜能开发意识。

　　2.在上个学期开局的基础上，潜能开发的意识要进一步深入。作为老师，要尽可能地看到学生的潜能，并设法去帮助学生挖掘潜能，并在此基础上撰写自己的案例。

　　3.本学期组刊《求索》的主题是从学生的角度审视潜能开发的有效性。将在期末的时候征集成册。内容要求学生体现自己的奋斗历程以及在学习过程中老师的有效指导。

　　三、“红五月”活动

　　为了配合学校红五月活动，并结合数学组潜能开发的主旨——培养意志，我们拟定的活动主题是“数学课代表解析数学家”

　　具体要求是：

　　1.参与对象：各班数学课代表或其他同学，每班1名。

　　2.活动流程：各班课代表自由分组，每组2——3人，拟定所解析的数学家，并分工搜索相关资料。

　　3.每组合作制作PPT。

　　4.小组合作讲解，没人佩戴号码牌，评选优秀参赛者。

　　5.评分标准是（1）数学家其人其事的理解深度；（2）对学生听众的感召力（3）讲解风采等。

　　四、互助提高

　　本学期我组将有三位老师参加进编考试，她们是我组的重要力量。在她们的公开课准备中全组老师要全力以赴帮助她们更好地备好课。

关于数学教研组工作计划 篇8

　　一、指导思想

　　认真贯彻区教育局和学校的工作要点，在区教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作与措施

　　（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

　　积极开展学校教研组活动，每周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

　　1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。

　　2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

　　3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

　　充分利用区教研室搭建的平台，开展好我校数学教研活动，提高我校数学教研组文化。

　　1、积极参加区教研室的集体备课。

　　2、请区优秀骨干教师、学带教师、课改实验指导小组教师到我校指导教研组活动，提高活动质量。

　　3、认真开展好网络研修，组织教师参加A61网上视频案例分析、学习交流与反思。

　　（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

　　本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

　　三、主要工作具体安排：

　　略

关于数学教研组工作计划 篇9

　　一、指导思想

　　本学期是学生在初中的至关重要学期，是学生的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校中考各项指标，确保合格率和优良率达标。通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。

　　二、目标任务

　　1.加强实践与理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《数学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动。

　　2.认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学方案，提高毕业班教学质量。

　　3.本学期完成_年级上下两册教材的教学任务。

　　三、主要工作

　　1.认真学习新课标，转变教学理念

　　加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识

　　2.转变教学方式转变学生的学习方式

　　以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

　　3.改变备课方式，提高备课质量

　　例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

　　4.发挥备课组的集体作用

　　集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。

　　四、具体实施方法

　　1.以《大纲》为研究重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。

　　2.以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收咳嗽诮萄е械经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。

　　3.以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，认真分析班级状况，每个学生的情况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥的潜能。

　　4.有侧重的培优帮困。

　　鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及_年级的特殊状况，把握合格率和优良率。

关于数学教研组工作计划 篇10

　　一、指导思想

　　在目前江苏省高考的模式下，数学课堂教学效果要追求高效务实，数学教研则应本着严谨、科学、认真、负责的态度。本学期中，本教研组将继续坚持高中课程改革的理念，数学课堂紧紧围绕“目标引领，任务驱动“这一核心理念，进一步适应“友善用脑”模式下教育改革和课程改革的要求，贯彻落实《高中数学新课程标准》，使我们的工作开展地扎实而卓有成效，使我校数学的教育教学质量提高到一个新的台阶，并在以下三个方面继续努力：

　　(1)在去年暑期培训的基础上，向“昌乐二中”学习先进的教学理念，特别在高一、高二年级数学备课组，本着有利于学生形成积极主动的学习方式的理念，认真编写导学案，将导学案细分为预习案、探究案和巩固案。(适应当前课程改革的方向)

　　(2)教学应正确处理好基础与创新的关系;提高学生的数学思维能力;发展学生的数学应用意识;用数学的人文价值塑造学生。(适应当前社会对人才的要求)

　　(3)科学总结复习;合理科学地评价学生。(适应当前高考改革的要求)

　　二、工作目标和思路

　　工作目标是：以备课组为单位，备课组内以组风建设为主线，以教法探索为重点，以提高队伍素质、提高教学质量、提高高考成绩为目的;在教务处和年级组的指导与安排下建立一支团结、战斗力强的数学教研组和备课组，在期中、期末统测中各备课组的均分、优分要力求有所突破.

　　工作的整体思路是：依靠集体备课，抓教学常规;坚持教学研究，提高教学水平;进行提优补差，提高教学质量。

　　在教学中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：

　　三主：学生为主体、教师为主导、探究性训练为主线;

　　三自：在教师引导下尽可能让学生自已提出问题、自已分析问题、自已解决问题;

　　三有：在教师引导下让学生有进步、有发现、有创新。

　　在教学研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”：

　　二法：教学研究要研究教学方法、学习方法;

　　三主：教学研究以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探索教学模

　　式为主线;

　　三有：教学研究要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对教师业务能力

　　的水平有提高。

　　三、工作重点与措施

　　1、与时俱进，加强组风建设，塑造教师新形象。完善“严格要求，讲团结、讲奉献、树正气、求实效”的组风，丰富学校校风、教风内涵，千方百计地扩大数学组在市区的影响。力争使我组教师在、省、市区级刊物多发表论文;在各级各类的竞赛、评比中获奖;使学生在市数学选拔赛中有更多的人入围，在省联赛中争取有突破，把校数学竞赛的组织与开展落到实处。我们将继续积极参加各级教改活动，千方百计扩大数学组近年来的教改成果和团结向上积极进取的良好形象。

　　2、继续进行教法模式研究，开设教法模式探讨课。围绕“学生自主探究，教师积极引导”主题，巩固已取得的成果，并开拓新模式和实践高效益。组织本组内老师听课、评课，让全组教师在讲课中提高、在评课中升华。具体安排见附录。

　　3、坚持集体备课，编写出适合秦淮中学学生使用的导学案。各年级备课组长认真负责，精心组织，集体备课每周一次，编写统一教案、学案，其具体模式为：事先分工、集体讨论、形成文档。高三备课组组长：周国溢、朱佳，组员：许明、李林、吉文勇、谭春林、许冬保、高学继、周力飞、褚红波、郝圆圆、孙帮兰、邬颖捷、何应海、郑必强。高二备课组组长：秦涛，组员：邵思清、沈和平、吴家美、张彩转、郑世金、李鑫杰、黄发、万年贵、严建英。高一备课组组长：谈敏，组员：董明、储斌、王晓琴、于光香、柏寿俊、张兰香、夏志平。全组教师随时留意、搜集、交流教研、高考信息和成果，靠打团体仗，服务于教学、服务于高考，迎接市、区各种统一测试。

　　4、加强青年教师的培养。遵循“进校一年教学常规入门、三年过关、五年力争成为教学骨干”培养模式，指导老师常督促、常指导，每位青年教师本学期听课不少于20节、部分青年教师开设汇报课。鼓励他们撰写发表教研论文，组织参加南京市、江宁区数学各种竞赛活动。对于工作已经满5年的青年教师组织他们参加市青优的评比活动。35周岁以下的青年教师坚持网上备课。

　　5、进一步开展数学校本课程的开发研究活动。做到对象确定、内容具体、时间落实、工作到位。并坚持举办数学兴趣知识讲座，各年级组有专人负责、讲专题，内容将涉及数学在生活中的应用、趣味数学、数学史和数学家的故事、数学的前沿知识等，用来拓宽学生的学习领域，激发学生学习数学的兴趣。

　　6、高考复习苦干加巧干。做到全面细致的复习、全方位提高学生的能力，科学复习、科学备考，每周有测试，每卷必评讲。

　　7、加强教科研研究，紧紧围绕学校课题与教研组的专题撰写教育教学论文，争取有多篇论文在重点杂志和核心刊物上发表。

　　8、加强对《20_年江苏省高考数学说明》的研究，力争在20_年高考中取得好成绩。

关于数学教研组工作计划 篇11

　　一、本期目标：

　　1、深化课改，抓好课堂教学，全方位提高教学质量，确保各年级数学得到更进一步的提高。

　　2、在数学学科教研教改中以素质教育为基础，努力使我校数学教师成为一支思想素质、业务素质过硬的教师队伍，充分发挥现代教学设备的`作用，会制作课件ppt,熟练操作电脑进行课堂教学。采用先进教学技术，促进教学质量的不断提高。

　　3、狠抓养成教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，本学期我校响应中心学校提出的“教师课内比教学”的倡议，积极开展教师“课内比教学”活动。搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦专研教学业务、努力创新教学方式，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，提高现代教学水平，促进教学质量的提高。

　　4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育科研水平。

　　5、协助教导处抓好抓实毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

　　6、抓好学生学习习惯的养成教育。

　　7、努力探索培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。

　　二、具体措施：

　　1、积极配合学校，以“一切为了学校的发展，一切为了孩子的成长”为办学方向，以“课堂教学”为突破口，严格执行教学计划，使学生在课堂上学会学习，学会发展。

　　2、落实教学工作的"十字"方针。即：备课要“深”，上课要“实”，”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

　　3、组织好支教返校教师的汇报课，帮助他们尽快进入角色，搞好教育教学工作。

　　4、协助教导处落实好《教育教学管理制度》，定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查。

　　5、采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织教师多听评优秀教师的课，多看示范课光碟，提升自己的教育教学水平。

　　6、组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

　　7、各数学教师认真制定教学计划和培优辅差计划。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，鼓励学生大胆创新，与学生平等交流，创设和谐愉快的学习氛围，不歧视、挖苦学生。

　　8、加强信息技术学习，提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。

　　9、组织好本次“课内比教学”活动，做到教师人人参与。

　　三、活动宗旨：

　　在学校领导的支持和鼓励下，通过数学教研组活动，提高全体教师专业素养，促进教育理论的升华，全面提高教育教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。

关于数学教研组工作计划 篇12

　　一、工作思路

　　本学期小学数学教研工作将进一步强化研究、指导和服务的功能，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一工作目标，坚持以夯实教学常规为基础，以加强教学研究为重