教研室的工作总结

教研室的工作总结（精选30篇）

教研室的工作总结 篇1

　　这个学期，三四年级英语教研室在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。

　　制定的计划：

　　1、开学初我们制定了本学期教学活动，英语活动，并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

　　2、按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。组内教师尽可能利用多媒体进行教学，互相分享课件，再根据自己班上的实际情况作一些改动，有效地提高教学水平。

　　3、认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。

　　4、积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思。

　　5、在听课活动中，青年教师经常听老教师的课，从中他们也学到了许多教学方法。

　　存在的问题：

　　1、在集体备课中青年教师主动发言做得不够好，大多数是听老教师讲，所以在下学期中一定要改变这种状况，每次定人定内容，发挥他们的主动能动性，不断提高他们的教育教学水平。

　　2、下学期努力积极开展各类课外活动，以培养和提高学生学英语的兴趣。

　　3、做好提优补差工作，从而提高英语整体质量。

　　三四年级英语教研室是个和谐的团体，相信今后我们一定会更加努力，继续提高自身素养，并多和其他年级老师加强联系，虚心学习，取长补短，从而提高我们学校的英语水平。

教研室的工作总结 篇2

　　本学期，我校教研工作继续坚持“以人为本”的办学理念，走“增效降耗”办学之路，以“有效课堂”为核心，以落实细节为突破口，增强教研工作的实效性，提高教学研究中心的战斗力，为我校的教学研究工作增添活力。

　　一、潜心打磨，加强师资队伍建设

　　高举教研大旗，倡导研究风气。教研室继续完善并实施“有效教学”考评方案，对教学各环节制定出详细的评估措施。教研室组织老师认真学习《有效教学论》等教育理论，自觉投身到教育科研中去，在课堂教学中有机渗透教研。通过开展各种教研活动，加强科任老师间的协调与合作，积极开展研讨与交流，多次对年级教学工作进行视导提出有点，发现问题，及时纠正。继续配合区教研室开展送教下乡活动。、等老师到乡镇中学支教，收到广泛好评。“有效教学”一等奖获奖者、等老师送教下乡。不少老师还在省市级各类竞赛中取得骄人的成绩。这些成绩的取得，推动了学校教学研究向纵深发展，向高质量推进，提高了学校教学研究水平，提高了教师的整体素质和整体工作能力。

　　建立年级组指导的备课组工作制度。强调备课组工作有计划，有实施意见，有具体过程。有效协调教学进度，同组教师能互助合作。同组教师之间能协商好实验课，有困难互相帮助。集体备课期间，大家能就教学重点、难点、教学目标的制定、教学环节的落实等环节进行细致研讨。

　　要求教师钻研教材，因材施教。面对全体学生，关注个别差异。课堂教学实践中。结合实际，对新课程一些教学内容进行延伸和拓宽，使学生获得全面的发展，注意学生生存能力的培养，注意学生可持续发展能力的培养。

　　二、夯实课堂，开展有效教研活动

　　教研室积极组织教研员参加各种培训，要求参加培训人必须认真研究课题，必须有详实的材料及较高的理论水平，体现出应有的理论高度。

　　1.以活动为载体，增强教研工作的实效性。教研室严格教研纪律，明确每周三、四分别为文科、理科的教研活动时间，全校老师参加，领导干部以身作则，率先垂范，积极参加教研活动。教研室定期组织检查活动的开展情况。每天早上，各备课组都开展形式多样的小备课活动，集思广益，取长补短。每周开展半日教研活动，集中大家的智慧，作专题的研究，有效推动学校教研活动的深入开展。教研室的各位老师勤奋学习，刻苦钻研教育教学理论，提高自身的科研水平。他们常常为某一活动的开展呕心沥血，为教研活动的正常有序的开展作出了贡献。

　　2.以视导为桥梁，增强教研工作的监督性。教学视导活动有筹划，有组织，有反馈，有跟踪。能结合年级教学工作的现状，开展视导活动，对教案设计、作业批改、听课记录、课堂授课等各方面进行视导评估，肯定年级工作中涌现出的先进人物，提出改进意见，印发《教学工作视导简报》，增强了监督作用。就视导活动中的共性问题进行研讨，对年级管理提出合理化的意见建议，使年级教学管理更加科学规范的运行。

　　3.以学习为目标，增强教研工作的前瞻性。组织全校老师坚持学习，学习全新的办学理念。本学期，我校多次组织全体老师学习新课程标准，钻研中考试题，学习淮安市中考说明，结合实际，创造性地开展教学研讨，以全新的理念更换自己的思维，促进教学研讨向纵身发展。本学期，教研室组织三次中考研究学习活动，印发三期考学试卷，让广大老师研究学习。

　　4.以建模为窗口，增强课堂教学的示范性。本学期，我校成功组织了部分老师赴海安紫石中学参加教学联谊活动，继续具有文通特色的课堂模式，继续对英才班的课堂教学提出了大胆而科学的教学改革，明确思路，开阔视野，活跃思维。继续组织大规模的课堂教学建模活动，借鉴南通专家的成功经验，结合楚州的教学实际，创造性地加以整合运用，灵活开展工作。继续打磨具有文通特色的教学模式，着力在语文教学尤其是作文教学上下功夫。继续开展“四校联谊”，与兄弟学校互相学习，共同进步。

教研室的工作总结 篇3

　　紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：

　　一、播种科研精神于日常教学工作中。

　　为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，建立比较完善的科研工作管理体制：

　　形成了有“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处；建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实，而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。

　　二、加强教研队伍的学习与培训，提高教研层次。

　　教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

　　本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：组织教师到襟江小学观摩“一日看”活动；到新市中小观摩数学实践活动；选派教师参加市教研室组织的数学读书心得交流沙龙活动等等，通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行

　　总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。

　　三、广泛开展科研活动，提升科研成果。

　　1、以课堂为凭借，加强各教研组和课题组的教研活动。

　　在教育科研活动中，充分发挥了教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长、课题组长认真组织集体备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。采用“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。新学期伊始，就制订了定时、定人的校内研究课安排表，力求每位教师都有更多锻炼成长的机会。

　　2、加强课题研究，重在求真与务实。

　　本着求真务实的原则，继续组织、带领骨干教师开展课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合。本学期我校共申报两次课题研究方案，一次是泰州市组织的，一次是泰兴市教研室主持的。针对研究课题，我们制定了学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。及时了解教育动态，接触课改最前沿的'信息。通过以点带面，分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。

　　3、加强课堂研究，讲求效益与质量

　　本学期学校教科室会同教导处，不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期通过深入课堂，展示了多节教学研讨课，尤其是学期结束时组织的复习课的研讨活动，让很多教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。

　　4、开展各学科的教研活动，丰富校园文化生活。

　　学校教科室从关注学生终身发展的角度开展各种实践活动。充分发挥学科作用，开设各活动兴趣小组，组织学生参加各种竞赛活动，获得了各种奖项，使学

　　生得到了锻炼与发展。本学期更是在校长室的领导下，成功举办了宣堡中小“首届少儿科技节”，从而丰富了学生的校园文化生活，促进了学生的个性发展。为校园文化生活增添了灿烂的一页。

　　四、发挥服务职能，创建展示才华的舞台，推广研究成果。

　　一学期来，学校教科室注重创建教师展示研究成果的舞台，先后组织老师参加各项大赛。其中，徐月琴老师荣获泰兴市中年语文教师赛课一等奖；金建老师获得数学青优课二等奖；谢静老师荣获语文青优课二等奖；泰兴市中高年级下水文比赛，我校谢静老师、叶鑫成老师分获二、三等奖。在学校教科室组织参加的各级论文评比中，有三十多人次教师的论文在各级各类竞赛中获奖，更有几十人次学生征文获奖。

　　纵观一学期的教科研工作，在广大老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高；教育科研论文获奖发表的面还不广。

　　新学期工作思路：

　　1、围绕新课程课堂教学这一中心，努力探索和拓展“生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化”的课改新思路；积极探索出新课程下教学评价的新标准。

　　2、创新机制，努力提高教研工作效益。要弘扬“求真务实”教研作风，要针对当前教学中存在一些“热点”、“难点”问题，展开专题性研讨活动，力求使教研与科研有机结合起来，进一步加强教育科研的管理和指导。

　　3、搭建各种活动平台，全面提升教师业务素质。对青年教师，给他们创造条件，压担子，铺路子，使其成为教学业务骨干。下学期将继续开展学校课堂教学研讨活动以及拟开展学校教研开放周；

　　回眸过去，我们思绪飞扬；展望未来，我们任重道远。下学期，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，推进教学改革向纵深发展，努力使学校教育科研工作再上新台阶。

教研室的工作总结 篇4

　　一、统一思想，精细教研

　　为进一步搞好全镇的教学工作的管理和服务，全镇教干教师统一思想，确立了“精细教研厚积薄发”为我们工作精细化的指导思路，确保教研工作的精细化思想，无论何种工作，我们都以精细要求，高标准的组织活动。同时我们创建了精细教研这一工作标志，在办公室、各类文本材料上进行显现，既提高了文本的档次，有是对精细教研的有效落实。

　　二、以“活动”为载体，以“简报”为平台，提高教研质量。

　　在工作中，主要以开展教研活动为工作的主要抓手，不但积极准备参加县级的教研活动，还积极组织自身的教研活动，如：新教师座谈会、各学科高效课堂研讨会、教师基本功比赛等镇级活动。将教师置于活动之中，提升教师素养，同时提高教研质量。

　　同时为提高活动的效力，我们将每个活动，均以“玉山教研简报”的形式进行总结，将简报以教师会、教研博客等形式传达到全体教师。如将开学初的常规检查、每个月的教学质量调研、教师外出学习、特长比赛成绩以喜报的形式、教师赛课成绩等均已简报的形式进行呈现，简报虽小，但是从中能体现出每个学校、每位教师的工作成绩，收到了很好的效果。

　　三、以“网络教研”为纽带，编织玉山教研网。

　　根据局工作安排，我们积极行动，首先是培训网络教研的管理队伍，我们将教研员和学校教导主任列入第一批管理员，对他们进行培训。我起初对宽正平台一无所知，经过两个晚上直到深夜的摸索，对宽正这一平台的组件、结构、运行等已非常熟悉，这就为我对第一 批管理员培训打下了基础。第二是搞好全员教师的网络使用的培训，我利用我对宽正的学习和接触流程，为每位老师印制了一份，从“打开网页—输入地址—进行登录—发表文章—疑难问题解决……”进行了非常详细的介绍，每位老师拿着这份“流程图”，加上学校第一批管理员的辅导，现在我镇每位教师均能轻松上宽正。第三是，及时编发简报，通报全镇教师宽正使用情况，带“简报”的影响下，老师们非常踊跃。尤其是一些老教师更是走在了前列，如玉山小学57岁的刘懂长老师，博客使用率在每次的通报中，都在第一位，是我们全镇教师学习的楷模，今年的暑假培训中，我们特意安排他在全体教师 会上介绍了他的经验，效果很好。第四是，多方联动，密织玉山教研网。我们创建了“玉山镇小学教学圈子”、“玉山镇教研公共博客”、“163公共邮箱”“教研qq群”。要求每位教师组建自己的“四个一”，暨一个qq号码，一个网易博客，一个宽正平台、一个网易邮箱，这项工作已在9月3号顺利完成，为组建玉山教研网，提供了很好的保证。第五是，加大考核，确保网络教研发挥实效。今年修改完善了学校考核方案、教师考核方案，分别增加了网络教研的权重分，对学校和教师均实行“一票否决制”，同时加大网络教研的奖励，对完成好的单位和个人进行现金奖励，有惩有奖确保网络教研发挥实效。

　　四、以“质量监控”为抓手，逐步提高教学质量。

　　我镇的教学质量逐年走低，针对这种情形，我们确定了每月定期进行质量监控的做法，每次监控时，事先不通知年级及学科，有教研员负责出题，然后在同一时间到学校，按照相同的程序进行不同学科的抽查，然后进行阅卷和统分，并以“简报”的形式呈现，对学校和教师进行排名，纳入量化成绩。

　　在质量监控的同时，我们还于每月进行一次常规工作的检查，内容设计教学计划的执行、学生作业的辅导、学校功能室的使用等各个方面，确保学校教学常规工作在“精细化”思想的指导下进行健康发展。事实证明，这一做法对于提高教学质量有良好的推进效果。

　　五、以“读书”为平台，切实搞好“蓓蕾读书”活动。

　　“蓓蕾读书”已开展了好几个年头，今年我镇结合“教师读书活动”，将蓓蕾读书的面，延伸到教师读书，在学生读书的同时，让全体教师都参与到读书活动中，采用教师网络读、读书卡读、每学期开展一次青年教师读书展示活动等不同的形式，丰富教师读书的形式和内容。

　　在学生读书方面，我们采用“读书小博士”、“小作家”、“读书升级”等丰富学生的读书活动，让学生切实在读书这一平台上，提升自己、丰富自己。

　　六、以校本教研提升教师课堂教学水平。

　　本学期，我们充分重视校本教研暨集体备课活动，尤其是结合县语文、数学、英语的讲课比赛活动，首先我们由参赛教师进行上课，全镇教师研讨，研讨结束后在上课，由镇级骨干教师进行研讨，然后请县城学校专家进行辅导，再上一节课，每位教师上课达到7节。通过这种形式，真正形成了参赛教师能保证竞赛成绩和全镇教师同上一节课、同研一节课的两个阵地，全县讲课比赛的成绩证明，我们的做法是非常对的，我们取得了历史上的最好名次，实现了一等奖的突破。

　　同时，我们学校的校本教研工作搞的扎扎实实，全镇所有学校统一在每周三进行校内研讨课活动，每位教师每学期上课达2-3节，同时我们还规定了评课程序，真正做到了将教研落到实处。

　　七、以“制度”为保障，及时兑现奖惩。

　　为提高教师和教干工作积极性。我们确立了两条教学工作的制度保障线。一条是对学校的教学工作考核线，每学期对学校教学工作进行排名和奖励，提高学校教干工作的积极性；一条是对教师教学成绩的考核线，目的在于提高教师个人工作的主动性。

教研室的工作总结 篇5

　　本学期来，教研室在学校领导下，教育教学工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校中等职业学校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了数学、语文、德育课及专业课的教学工作，圆满地完成了本学期的教研工作任务，现将工作总结如下：

　　一、政治理论学习工作

　　教师的学习提高是发展教育、提高教学质量的关键。按照教研室的要求，组织全体教师认真做好政治理论学习。对教育部提出的报告、以及全国职业教育工作会议精神中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养，发挥党员教师的示范作用。

　　二、教学常规管理

　　加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习；坚持集体先备课，后上课；坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。

　　1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节。

　　备好课是上好课的关键，教案编写是提高教学质量，实施素质教育的基础工作。本教研室专兼老师都能认真学习《备课细则》，在教案书写中不仅备教材，而且备学生。不仅备教法，而且备学法。体现了教学方法的研究与探讨。都能认真履行上课签字制度，签字完整。

　　上课是教学环节的一个重要组成部分，课堂是传道授业解惑的场所。本教研室老师教学态度严谨、教学环节完整，都能遵守关于维护正常教学秩序的各项规定，教书育人，完成科室安排的各项教学任务。

　　作业批改是对学生所学知识掌握程度的检查、反馈，本教研组老师做到每次课后都有作业，并根据要求，将作业分为a、b本，认真、仔细、及时批阅作业，评出等级。对学生作业中存在的问题，有的指正，有的用红笔划出，甚至注明正确答案。对学生普遍存在问题，课前加以纠错，利用课余个别辅导。有些老师还有详细批语，批语中多是肯定、鼓励学生的话语。

　　2、注重实效考核，为学校实现考教分离作好准备。

　　本学期，我们围绕教务处下发的《考教分离制度》（试行），认真讨论试题建设中的问题，总结经验，查找不足。更新陈旧的知识、题型，根据学生实际，有所针对的降低难度，补充新内容。本着循序渐进、注重实效的原则，对语文课程增加了早读抽查、普通话检查、书写规范等项目的考核，注重了学生的实际应用能力的考察。

　　3、严格实施课程标准，为专业课程改革提供依据。

　　本学期，教研室为进一步适应职业学校专业化发展要求，逐步实现公共基础课程的规范化、标准化，提高学生在职业教育领域的基本人文素养，加强公共课程的适用性，本教研室全体教师严格执行“教书育人，德育为先”并经过大家广泛的讨论、研究、反复比较商榷，进行了相应补充和完善，为我校专业发展提供了重要的标准化依据。

　　4、开展定期评课、检查备课、业务考核活动。

　　本教研室积极响应学校号召，开展多种多样的教研专题活动，本学期开展教研专题会议10次，参加人数20人次，走进教室听课10次，经过各个班委调查12次，通过一系列教研活动的开展，使本校教师的专业技能和职业素质得到了极大的提升，成为我校教学科研的中坚力量。

　　5、开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素质。

　　为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期教研室积极参与了第二课堂活动，做到每位老师都参与第二课堂，采取多种形式，落实到人，有计划，有活动记录，有总结。按排周正先老师对08级学生开展“心理健康”教育课程辅导，累计达30课时。苏琼丽老师、韩静老师承担本学期我校礼仪队的训练和授课工作，并为学校各类大型活动提供礼仪服务累计达40人次，受到学校的好评。学生科老师承担了学校“演讲比赛”工作，使感恩演讲比赛圆满结束，受学校领导的指示。这些丰富的第二课堂活动以“提高学生兴趣，培养学生全面发展，促进学生素质完善”为目的，为学生创造良好的学习氛围，增强学生主动、自主学习的能力，为主要教学做好辅助工作，增强学生对理论教学的实践操作性，全面提高学生的综合素质，使学生成为符合社会发展需要的综合型人才。

　　6、协助教务处进行教学检查。

　　根据教学计划，本教研室对22位教师上课采取自查和互查、检查相结合的方式，从听课、作业、学习笔记、教学研究、学生反馈、坐班办公等方面进行了组内中期教学检查，并将检查信息及时反馈给各科任课教师，使各科任课教师不断完善自己的教学活动，做到教学相长。

　　7、完成期末各项教学任务，做到有始有终。

　　（1）认真学习教务科《命题细则》，下发命题通知，做好试题的审定工作。

　　（2）认真学习《监考细则》，监考安排通知到人，要求认真实行监考职责，端正考风，严肃考纪。

　　（3）做好期末试卷的分组、阅卷及成绩输入工作。

　　（4）本学期教研室教学工作总结。

　　（5）联系下学期的各课所需外聘教师，初步安排下学期任课教师。

　　三、加强教研工作，提高业务水平

　　提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由经验性转向科研型，由知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用多媒体引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。

　　1、加强学习，提高认识，转变教育观念。

　　我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的“以传授知识”为主转变为“以培养学生的能力”为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，同时，优化了教师。

　　2、实抓课堂教学，促教育教学改革。

　　德育课教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。本学期派张建老师带学生外出实习，学生通过到外面采集标本，学以至用，课堂与实际相联系，教学工作更加符合实际，更具有创造性。

　　3、加强教师对现代化技术的应用。

　　为了适应现代化教学的需要，我们号召教师利用现有条件学习计算机技术及课件制作。争取自己制作课件，提高课件制作水平。鼓励教师多使用课件教学。

　　四、以大局为重，全力支持学校各项工作

　　本学期，在学校统一领导下，本教研室在招生工作中，全体教师积极投入招生工作，超额完成了招生任务。全体教师积极参加了我校招生宣传准备工作，并顺利通过自查和验收。积极协助学校完成了我校冬季运动会的组织工作；安排部分教师参加了校团委、学生会组织的入学教育讲座，安排教师外出带实习，组织教研室全体教师利用课余时间，参加了工会举办的各项比赛，在学校教职工乒乓球比赛中取得了优异成绩。其他活动都能积极参加，按要求完成工作任务。

　　通过一学期来的工作，我们深深地体会到：作为文化基础教研室，承担着学校全部课程的教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。本教研室22位教师立足本职，竭尽全力，不断学习，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教学工作，力争为转变“校风、教风、学风”做出更大贡献。以高度的责任感和紧迫感，积极投身于我校高职提升的实践中，为我校的发展贡献自己的聪明和才智。课堂一丝不苟，耐心的教书育人。课后以身作则，严格的要求自己。不断学习，互相探讨，充实自己。团结协作，完成学校安排的各项工作。以全心全意为同学服务为宗旨，遵循以人为本的素质教育原则，弘扬勇于创新，无私奉献的精神，教书育人。

教研室的工作总结 篇6

　　一、工作目标：

　　开学初，根据学校的，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

　　（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

　　（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学常规

　　（备课、上课、作业、辅导、测试）的管理，提高课堂教学效率。

　　（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

　　（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。

　　（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

　　二、本组各年级教师工作情况：

　　我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议；初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

　　三、参加教研活动情况：

　　我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在15节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。

　　四、积极组织课外活动：

　　广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性，初三年级组组织了校级数学竞赛。

　　我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。

　　二是将五栋后面和5栋到2栋间的边缘空地及4栋到1栋间的边缘空地进行有计划地硬化，扩展小区业主的停车空间和活动空间，亦可起到净化环境、防盗作用。

　　三是着力办好小区宣传栏，每季度出刊一次；同时开展小区内的文体活动，活跃业主的文化生活，增强业主的身体素质。

　　x年，公司计划上述费用列支5。5万元；20xx年再投入5。5万元，完成书香苑的上述改造工程，打造保靖物业小区真正的亮点。

　　把金域龙湾的物业小区都变成亮点，这是公司为之奋斗的目标。

　　9、调整人员结构，提高公司的管理水平和服务质量。x年，公司的保安、保洁、维修服务的满意率要达到百分之九十五以上；公司管理人员和员工的平均年龄在20xx年的基数上降低5个百分点；大中专比例占到员工总数的百分之六十；文体活动爱好者占到员工总数的百分之四十；公司配备专业的电梯、电工维修人员，为小区业主提供全方位的日常服务，改善服务态度，提高服务质量，杜绝安全事故的发生。

　　公司对管理人员的基本要求是：必须具备高中以上学历，具有独立解决和处理问题的能力，大公无私，能维护公司形象和利益；对员工的基本要求是：必须具备爱岗敬业精神，勤劳奉献，具有较好的思想业务素质，服从安排，听从指挥。

　　10、团结奋进，谋求发展

　　x年，公司计划在现有物业小区的基础上，再按管2到3个物业小区，创办一个实体，抓好有偿服务（业主个人出资维修部分、邮件寄存、广告业务等），着力巩固现有物业小区的成果，谋求公司的长足发展。

　　以上年度工作计划，经业主委员会审定，再交公司管理人员会议讨论通过后实施。

教研室的工作总结 篇7

　　在学校领导的英明决策，教务处、科研处的直接领导，各年级各处室的鼎力相助下，本学期数学教研室的各项工作得以顺利开展并取得了较好的效果。现总结如下:

　　一、工作亮点

　　1、切实加强集体教研活动管理，讲求实效性。众所周知，日常的集体教研对于学校教育教学质量具有决定性的作用。过去我们的集体教研活动只要求时间不少于两节课，有中心发言人，但是没有具体的内容要求，难免有时的集体教研就流于形式，教研活动缺乏真正的交流，研讨内容难以深入、研讨时间难以保证，更有甚者把教研活动变成了茶话会，聊天室。针对这样的情况，本学期开始我教研室对周四的集体教研活动提出了具体的要求：(1)把集体教研时间由过去的两节课变为三节课;(2)每次安排一节研讨课，安排一次理论学习，然后备课。(3)备课实行中心负责人负责制，每次两到三个发言人，做好分工，从教材分析，考纲解读，资料筛选等不同方面准备。发言人要将备课内容以文档形式整理出来，每次备课要有文字记录。从反馈的情况看，各教研组都能按照要求认真落实。教研活动得到了时间和内容的保证。

　　2、资料建设迈出了实质性的一步。有针对性的校本教材不仅有助于教学质量的提高，仅就其编写过程来说也是一次难得的教学研究机会。李校长很早就要求编写自己的复习资料和校本教材，但是重重原因没有得到实质性的落实。经过上学期的准备，本学期开学时我们的高一、高二《学案》终于和大家见面了。虽然还有许多的不足仍需我们继续改进和完善，但是有了这难得的一步，我们有信心编出更好的校本教材，老师们的业务能力也得到了极大的锻炼和提高。

　　3、假期教师校本培训得到加强。20xx年暑假是老师们最忙碌的一个假期，我教研室组织新高一、高二、高三老师参加了市师训科的假期新课程培训，又组织全教研室老师进行了为期三天的校内培训。我们聘请省教研室专家来给我们讲学，请校内名师和优秀青年教师现身交流。虽然刚开始老师们有一些不理解，但经过几天的培训后老师们感到收获挺多，很有意义。放眼全国发达地区的名校，假期教师充电已经成为老师们主动的行为，但是我们的老师还没有这样的意识，所以我们假期的校本培训对于提高教师整体素质，唤醒老师自我进修提高的意识都具有重要的意义。

　　二、常规工作

　　1、圆满组织全校每年一度的赛课活动。我教研室的李自起老师、刘秀辉老师、崔玥老师、王新伟老师、李金杰老师、于扬老师精心准备，发挥了较高的水平。整个赛课活动通过年级选拔和全校比赛的两个阶段，不但参与人数多，而且赛课更加重视过程，在整个过程中不但参赛选手成长快，收获多，就连听课老师和参与制定的老师也都得到了共同提高。赛课后又组织全体老师认真评课，取得了非常好的效果。

　　2、积极组织老师外出比赛、学习、交流。我组陈燕老师参加全省数学优质课大赛获得一等奖，参加市优质课大赛获得好成绩。

　　3、发挥名师引领作用。组织我教研室首席名师赵洪涛老师、名师和国培计划x老师、x老师为我教研室老师作了精彩的报告。请省教研室骆传枢老师为老师们作了新课程培训的专题报告。

　　4、进行主题教研，提高老师们的高考中考研究能力。本学期按照李修国校长的要求，我教研室认真组织开展了从高考看教与学的主题教研活动。老师们认真学习高考新大纲，研究了近年来的新高考试题，每人都写出了自己的研究心得。通过周四下午的集体教研活动组织老师们进行深入研讨，推荐优秀的论文参加学校的展示。

　　5、做好老师们的教学服务工作。为全体数学教师购买北师大版全套教材和人教版选修系列教材供老师们教学参考使用。为各教研组购买教具和立体几何模型。为各位数学老师购买科学计算器一个供教学使用。支持高三工作，为高三每位老师购买了《十年高考五年模拟》的高考试题集。

　　三、临时性工作

　　1、暑假期间组织老师参加少年班招生考试的三次阅卷工作，县区班的招生考试阅卷工作。

　　2、组织部分老师参加了少年班招生的登分合分工作。

　　3、组织部分老师参加高三市一模的阅卷工作。

　　4、圆满完成期中考试的命题工作。

　　这些工作往往都是在假期或是周末休息时间，并且大都是时间紧任务重，但是绝大多数老师都是招之即来，来则能战。服从分配，任劳任怨。圆满的完成了各项临时任务。

　　四、工作反思

　　1、对青年教师关心不够。我教研室青年教师多，且许多老师家在外地，工作中生活上难免出现困难。作为教研室应该关心青年教师的成长，多关心，多压重担以促使青年教师更快成长。

　　2、工作方法有待改进。一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我们面对的服务对象是老师，是自己的同事，不是行政的上下级关系，因此应重服务轻管理。二是由于本身认识上的问题，总和担任班主任工作时相比，感觉只要自己踏踏实实把该干的工作干好，宣传不宣传都无所谓。但是作为学校一个教研部门还需要通过宣传来营造学习氛围，取得各部门支持，宣传一中形象。

　　3、没有充分调动数学教研室各教研组的积极性，工作没有进行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于没有经验，事无巨细都要自己跑，浪费很多时间，影响工作效率。

教研室的工作总结 篇8

　　随着秋去冬来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾本学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概，五年级教研组是一支朝气蓬勃、勤奋进取、锐意改革、自信大气的队伍：张老师经验丰富，思维敏捷，认真负责，对学生有着超强的耐心和爱心，虽然年龄偏大，但却总是不服老，干劲十足。李老师是桥东区的骨干教师，曾参加过全国、石家庄市、桥东区等各个级别的素质赛、评优课，有着先进的教学理念和自己的教学特色，深受学生的喜爱。王老师则是我们教研组的“智多星”，点子多，敢于创新，教学很有一套。而我混迹在这些优秀教师的行列……可以说，五年级教研组是一个实力很强的教研组。

　　而“踏实工作，扎实教学”是我们五年级教研组全体老师的工作准则。我们追求的是淳朴的教风、研风，抛弃的则是浮华之气!立足课堂教学。在“课”上下功夫，在“改”上找突破。现将20xx年以来的主工作总结如下。

　　一、踏实工作

　　在工作中，我们一切以学生为重，在迎接省图书馆评估的那段日子，我想大家都记得那段日子的辛苦，就在那段时间，在学生进行借阅登记时，我们五年级不但负担着全校最大的工作量输入232人的借阅，还担任着全校老师的借阅登记，而此时老师学校图书管理员不仅帮着我们进行借阅登记，还要整理档案、清理图书，书写讲稿，背诵讲稿，忙得不亦乐乎。往往是李老师在忙着借阅登记，又被此时，我们教研组克服困难，利用周六、日一天半的时间圆满完成了任务。

　　更值得一提的是，在迎接石家庄市食品安全检查时，由于种种原因，在接近检查的前三天，我们接到了举办班队会的任务，当时时间紧，任务重，我们教研组二话没说，马上放下手头的其他工作投入到紧张的编排之中，可能是时间的关系，网络上根本没有《食品安全法》相关的材料，于是，我们绞尽脑汁，集大家的智慧。一句一句编台词，排练小节目，那几天，我们都是很晚才回到家，当时，王老师胃疼的特别厉害，只用了一个小小的暖水袋坚守岗位，就凭着这种精神，我们圆满地完成了任务!

　　这就是我们组吃苦耐劳，工作面前如“拼命三郎”。

　　二、扎实教学

　　我们追求的是以新课程为导向，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师专业化发展为根本，以规范课堂教学常规为切入口。

　　(1)在教学研究中提升自我。主要是实行集体备课制度。为了保证尽快适应新的教学要求，我们在组内实行集体备课制度，每周一次集体备课，还不定期的组织集体备课。围绕新课程改革后提出的新要求，组内老师充分钻研教材，认真写好教案，讨论教材的重点、难点，共同讨论、共同研究。通过集体备课，大家集思广益，互通有无，共享教学经验以及教学资料和信息，促进共同进步。尤其是在每一节课后，我们办公室就成了讨论的海洋，互相交流上课的得失，自己的好方法。为了更好的找出孩子们知识上的漏洞，我们教研组再每个单元学完之后回来一个年级抽测，从中发现存在的问题。及时的查漏补缺。

　　(2)在同伴互助中发展自我。一是会诊研究。教研组活动的重点是交流探讨，通过研讨互相促进，互相补充，不断提高。我们常常在针对教学中的关键问题展开教研主题活动之后，围绕教学的有效与无效开展行动研究。分组对教师的各方面进行会诊研究，发现其闪光之处，作为今后教学的范例，找出不足之处，引以为戒。在以行为反思为研究载体之下促进了全组教师的快速成长交流课改经验，探索教研问题，倡导了全员参与、资源共享，充分发挥了集体的智慧，形成了良好的学校教研氛围。

　　(3)在不同的领域完善自我。本着“引进来，走出去”的原则，我们积极参与各项活动，以提升自己。在上半年，王老师参加了美术评优课，马老师参加了品德与生活评优课。当接到这个任务时，虽然不是自己教的科目，但我们还是愉快地接受了任务，我们相信，所有的知识都是相通的，科目不同，但我们行!

　　三、温馨集体

　　五年级教研组既是我们工作的园地，更是我们温馨的乐园。在紧张的工作之余，我们也会欢乐一把，中午不回家时，我们也谈论时装，谈论饮食，谈论时尚，叶老师虽不是我们教研组的一员，但是我们办公室的一份子，精灵古怪，她和王老师的“斗嘴”常常让我们哈哈大笑!在这个集体里，你所能感受到的除了快乐还是快乐。这就是我们——快乐的五年级组，俗话说，没有最好，只有更好。展望未来，依然任重道远。我们会把每一天当做我们努力奋斗的起点，再接再厉，开拓进取!

教研室的工作总结 篇9

　　一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕"教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下。

　　一、政治理论学习工作

　　按照学校党委的要求，认真组织好政治理论学习。对__大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。

　　二、教学常规管理

　　加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。

　　三、加强业务学习提高业务水平

　　提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。

　　1、加强学习，提高认识，转变教育观念。我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，同时，优化了教师。

　　2、加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召教师利用现有条件页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。

教研室的工作总结 篇10

　　本学期教研室工作在学校的统一领导下，在各教研组及全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质，增强工作的主动性，注重教研的实效性，教研室结合我校实际，创新务实，开展了学校的教研工作，创设较为良好的教研氛围，认真完成学校布置的各项工作任务。一学期的工作现已结束，我将本期教研室的工作总结如下：

　　一、转变教学观念，加强学习

　　教师课程改革观念的更新，是教研工作的第一步。因此，本学期分教研组结合学校教学实际，先后学习了“如何进行集体备课”、“如何进行二次备课”、“如何进行教学反思”等一系列教学理论，（进一步规范了学科组和备课组建设，尤其是集体备课制度。广大教师不断转变教育观念，用全新的教育理念和教学方式，从注重学生的知识转化为注重学生的知识技能、过程方法、情感态度和价值观，培养学生的民主意识和创新精神，以学生的发展为中心，强调问题性、实践性、参与性和开放性，在教学中建立学生自主、合作、探究三位一体的新的教学模式，充分挖掘学生的学习潜能，培养学生的综合素质。）在思想上和行动上切实转变教师的教育观念，提高其教科研水平和教育教学能力。

　　二、强化师资培训，提高教师队伍素质

　　为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，开学初，各教研组以备课组为单位，选定有一定教学经验、教学成绩突出的老教师上好示范课，让初登讲台的新教师先向老教师学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验。在学校统一安排下，在中考前举行青年教师教学公开课。青年教师教学公开课是在学校及各教研组进行第一轮听课、集体评课的基础上，针对青年教师在教学方法上存在的不足，结合学科特点，采用灵活多样的教学方法进行具体商榷指导。青年教师经过一段时间的学习探究，中考后，根据自己的教学实际再次选定时间，进行二次上课、听课、评课。在学校的多次关心和培养下，加快了青年教师的成长。通过示范课、公开课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法，为教学方法的多变注入了活力，也为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础。

　　三、开展常规教研活动

　　（一）学案、作业检查

　　1.在上学期教师个人备课的基础上，本学期成立备课组，每个备课组根据教师授课班级数和特长将每章、每单元或每课确定一个主备教师，然后分头精心准备，研究教学理论，研究教材特点，研究学生状况，研究相关辅助资料，且将以上因素综合分析，确定适当的教学思路。根据规范、科学、实用、创新等要素备出本备课组的学案。

　　2.备课组其他成员根据备课的精神和方案，对主备课老师所写的学案再结合本班学生的实际情况进行二次备课。改革了备课方式，做到资源共享。

　　3.每周星期五由教研组长审阅学案，做好记录。未按时审阅或备课有较大缺陷的，教研组长进行了及时的督促和指导。

　　4.本学期进行了期中和期末两次大型学案、作业检查，各组抽调工作责任性强、认真负责的老师协助教研组长进行学案、作业检查，并将存在的问题及时反馈、及时弥补修正。

　　（二）深入开展有效学习的校本教研活动

　　（1）以新教材为基点，改革教学模式

　　针对当前课程改革的要求，以“洋思教学模式”为基点，结合我校实际进行课堂教学模式的研讨改革。

　　（2）为适应基础教育改革发展的需要，提高教师新课程教学能力，（贴近课改、贴近课堂、贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。切实以课改精神和新基础教育理论为指导，以学校全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要推动力，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。）暑期开展了师德师风、洋思教学模式、善待杜郎口、如何做一名优秀班主任、怎样才能上好一堂公开课等多方面的培训学习。

　　（3）优化教学过程，培养学生的创新意识。

　　教师以本学科内容为教育基础，设计以学生学会学习和创造为中心的教学方法，鼓励学生大胆提问、质疑，并逐渐形成创新意识，使学生真正学会发现问题，敢于和善于发现问题、提出问题，学会观察、敢于和善于想象。

　　(三）积极举办各种竞赛活动，提高学生学习热情

　　为了活跃学生的学习生活，激发学生的学习热情，营造你追我赶、勇于拼搏、创先争优的良好学习氛围，我校举办了各种各样的学科竞赛活动。中学数学教研组举行了七年级数学知识竞赛、英语教研组举行了八年级英语知识竞赛；小学举行了美文诵读比赛和六年级数学竞赛等活动，并对在各次活动中取得优异成绩的个人和集体都及时给予了不同的奖励。

　　四、积极参与各级课题的申报、研究、按时结题

　　根据区教科所要求，结合我校实际情况，本学期确定并申报了2个省级规划课题：中学语文教研组申报的“促进中学生语文有效学习的行动研究”、陈改玲老师负责申报的“大班额环境下语文课堂教学小组合作学习的有效性研”。另外，陈海龙老师负责申报的课题“农村中学生语文学习习惯的现状调查与对策研究”被列为平凉市教育科学重点课题，目前正在研究中。兰明慧老师负责申报的课题《因材施教与面向全体学生关系问题研究》已结题，并被省教育科学规划领导小组评定为省级优秀课题。通过课题研究，广大教师认识到必须树立终生学习的理念，最大限度地提高教学效益，实现教学的最优化。五、积极配合区教科所、柳湖学区，做好教师网络培训学习工作开学初，依据教育部20xx年国培计划的要求及市区教育局对教师培训工作的安排，教研室协助学区组织我校31名教师分别参加了甘肃省中小学教师教育技术能力建设培训、教育部全国中小学教师继续培训、“国培计划”远程培训。

　　六、参加各种竞赛和研讨活动及经验论文的撰写

　　陈海龙老师的作品《语言综合运用能力测试题设计》在首届“语文报杯”全国原创试题大赛中荣获初中组专项二等奖。

　　薛青云在全区课堂教学竞赛中获得优质课一等奖。

　　还有好几位老师分别在《甘肃教育》、《甘肃教育督导》、《平凉教育》、《崆峒教育》等刊物上发表教育教学论文若干篇。

　　本学期我校老师在20xx年度《教师报》第十二届全国教师教育教学论文大赛中踊跃参赛，成绩突出，被教师报全国教师论文大赛办公室评为集体二等奖。

　　七、配合学校工作，认真、客观、公正地做好“能”量化考核。

　　八、与其他科室密切配合，按时完成上级任务

　　为协助学校搞好“魅力校园”的创办工作，本学期教研室整理了历年来学校、教师获得的各种荣誉证书、论文发表及获奖情况，进一步完善了教研室工作。二是积极配合上级各类征文评比活动，做好宣传发动工作，做好组织推荐工作。

　　当然，教研室工作还存在许多不足之处，（如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨也不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法，工作更上一层楼。

教研室的工作总结 篇11

　　在学校及学院的领导下，旅游管理教研室全体教师同舟共济、齐心协力，严格遵守学校及学院的各项规章制度，在人员缺编、教学工作量过度饱满的情况下，承担并即将顺利完成本学期的教学任务，并在教学改革、教研室队伍建设、实验实训等方面不断进行着探索和实践。归纳起来主要有以下几个方面：

　　1、认真制定所辖专业的教学计划，体现专业特色和时代气息

　　开学前两周，教研室召开专题讨论会，分析以往教学计划，讨论在执行中出现的问题，并在制定本学期课程计划中予以及时调整。同时，根据专业发展的特点，适时的用最新的内容替代陈旧内容。

　　2、认真落实教学任务，尤为注重实践环节

　　严格按照教学计划的要求，认真细致做好教研室本学期所承担课程的教学计划，落实完成相关教学任务，从授课内容到授课过程、作业及考核各环节进行讨论。对于课时弹性较大、但对学生的能力培养密切相关的实习等实践环节，教研室倾注了更多的心血，以便保质保量完成。

　　为配合学院尽早开展下学期毕业设计工作的计划和安排，经教研室反复论证每人提交了10道题目供选择。

　　3、切实开展教研活动，积极进行教改研究

　　开学初期教研室按照学校和院部年度工作计划，制订了教研室学期工作和教研活动计划，并能正常开展教研活动，基本能保证每2周至少1次教研活动。教研活动的内容主要涉及：学校和系部文件学习、专业课程体系和结构以及授课计划的讨论、多媒体课件交流学习、听课、评课、教学教改讨论、下学