关于数学教研工作计划模板汇总

关于数学教研工作计划模板汇总（精选20篇）

关于数学教研工作计划模板汇总 篇1

　　一、指导思想

　　依靠20xx版新的数学课程标准，以课堂教学模式改革为契机，以&“教学管理、加强评价”为中心，以教师发展为手段，以课堂增效为抓手，以教育科研为动力，多形式的营造高素质的教师团队，以提高课堂有效性为重点，深化教学研究，优化教师队伍，强化教学管理，同时凝聚教研组的力量，促进每个教师的专业成长，坚持育人为本，因材施教，让师生的数学素养在反思中进步，最终在协作中实现共赢。

　　二、工作目标及要点：

　　（一）提高课堂有效性

　　要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。加强教研组的制度的建设和约束，保证教育教学工作有序、高效、科学的顺利开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度，教学&“五认真”常规制度，模式课的规范、导学案、数学作业规范、学生评价制度等。

　　（二）进一步规划课题研究

　　（三）本学期的教学目标：力争七、八年级期中、期末统居全区前列，九年级各级考试前600名的学生，数学成绩不低于104分。

　　三、具体措施

　　（一）教学常规工作

　　各备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

　　各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近五年中考试题，并在备课时结合新教材和我校学生的实际情况在教案中适度地引进中考试题，使学生尽早地了解所学的知识点在中考中应用的宽度和深度。因此教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。做到：备课要&“深”、上课要&“实”、作业要&“精”、教法要&“活”、手段要&“新”、活动要&“勤”，考核要&“严”、辅导要&“细”、负担要&“轻”、质量要&“高”。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论新课标，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点降低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。

　　每位教师要做到超周备课。每两周检查学案一次、每学期检查作业两次。每月一次教研组活动。备课有记录，要明确时间、地点、内容、中心发言人，以集体备课促进个人备课，精心设计教学过程，认真编写学案，各组教师备课时要做到三统一：重点、难点要统一、并且要有突破的方法；精选例题要统一；练习及作业要统一。认真上好每堂课，占好课堂教学主阵地，用足、用好每个四十五分钟，充分提高课堂教学效率，面对学生一个也不能少。针对我校现状，教研组要求各位教师每节课前有回顾测试，每节课后要有反馈评价。每备课组每周进行一次20分钟到30分钟的测试，要以基础知识为主，考后有评析，针对学生出现的错误制定下一阶段的措施。

　　各教师要及时的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。课内课外加强学生学习行为习惯的'培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时全批全改，对于各年级的尖子生作业要面批面改。时刻关注学生的学习情况以及心理动向。积极做好扶优补差工作，使各部分学生均有不同层度得到提高。

　　根据学生年龄的特征，根据教学内容的特点，确定各年级在平常的教学过程中关注的重点

　　①初一注重学生学习方法的研究，关注学生学习习惯的养成，要求教师课堂练习题在课堂上面批，学生做练习题时，教师边巡视边批改，培养学生动手练习的习惯。经常性、长期性指导学生如何认真听讲、完成作业、作业的订正、做课外练习等。

　　②初二注重教学方法的研究，防止学生两极分化，做好补差工作

　　课堂教学设计突出：课堂教学梯度适中、难易结合、关注后进生，课堂教学内容设计，注重成绩好、中、差的学生在课堂上都有收获。

　　③初三教学

　　（1）注重&“备课”、&“上课”、&“课后辅导”&“培优辅导”&“周练”等

　　（2）为了提高学生的解题速度及解题的准确率，坚持每天小测，测后及时反馈给学生，再测，针对学生在教学过程中出现的问题及时补救。

　　（3）加强分层，强化双基，确保升学率。

　　（二）、具体要求

　　1、继续深化&“三案并行、小组合作”教改模式，狠抓课堂环节的规范性，将每个环节细化到每一分钟。既有学生展示的时间，也要有足够的时间进行练习，充分的扎实基础，克服教学的随意性。重视自主学习环节，在教师的指导下进行自主学习，避免课堂上对教材的挖掘不够深入，鼓励学有余力的学生自主拓宽学习视野，提高自己的认知高度。

　　2、在学案的制定上发挥备课组集体智慧，出精品学案，并且学案要体现教师的教学流程和教学思路，做实做细、细到每一道题的设计意图、拓展变式、预设追问。

　　3、加强集体备课、观课议课达到共同提高。每周集体备课不少于两次，一次进行超周备课，先个备，再集备，第二次主要反思教学中出现的问题制定改进措施。

　　4、课堂中既要注重学生的合作、交流、展示同时更加注重学生的书写能力的培养，把知识真正落到实处，使课堂教学更有效。

　　5、每天进行小卷检测，使学生对当天的基础知识和基本运算能力加以巩固和提高。针对一周中学生出现的问题、错题进行周测，实现错题重现。

　　6、继续对学生每天的作业全批全改，对优秀生、边缘生要面批面改，充分发挥小组长作用，实现兵教兵，促整体提高。

　　7、重视培优工作。可以采用课堂上的分层教学，课后分层布置作业和分层辅导的途径来实现。扩大尖子生队伍，消除好学生吃不饱现象。

　　8、继续指导学生合理建立有效的&“错题本”。

　　（三）校本教研活动

　　1、继续学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，开展读书会活动。

　　2、本学期教师学习的专著为：《思维导图》、《画出好成绩—通过思维导图提升分数》、《网络教学》，网络技术，学会利用几何画板制作课件。

　　3、发挥我校的教师资源优势，向专家型教师和支教教师学习，达到以能带新，共同提高。

　　4、积极参加各级的听课评课活动，做好记录，我组每位教师听课不少于25节。

　　5、各备课组教师每月写一篇教学（教育）叙事。

　　（四）课题研究

　　1、以备课组为单位，各年级分别进行&“三案并行，小组合作，10+35”模式的规范、稳定研究，从而锻炼学生自主发现问题、自主思考问题、自主解决问题的能力。并进行&“思维导图教学”的课题究研活动，思维导图教学的意义和目的：提升教师专业发展，培养学生探索创新精神。

　　2、我数学组与数学工作室联合根据各年级学生对知识的认知结构继续深化《构建初中数学思维导图教学模式的研究》的课题研究。

　　3、各备课组研究制定适合自己年级特点的听、评课活动记录。

　　4、十二中数学教研组打造高效课堂（学案）设计的完善与实施。

　　5、稳定并深化数学电子备课。

　　（五）数学资源库建设。

　　1、借助我区数学教研力量，逐步建立各年级习题、中考题题库。

　　2、在名师工作室的网站上，建立我校数学教学模块（数学教学设计、数学教学课件、数学教学反思）

　　3、积极参与网上教研，每位教师定时登录我校博客发表博文不少于2篇，建立数学组的特色博客群。

关于数学教研工作计划模板汇总 篇2

　　一、指导思想：

　　认真学习数学课程标准，深刻体会数学课程的基本理念，处处体现“以学生发展为本，为学生一辈子负责” 的教育理念，为学生提供优质的教育服务。结合学校实际，进一步落实常规，研究课堂，聚焦质量。我组老师严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。加强教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的力量，努力使数学教研组的各项工作上一个新台阶。

　　二、工作目标：

　　1、积极参加“家常课”的教学评比活动，人人做好准备，通过评课提升教学水平。

　　2、准确制定每节课的“三维目标”，重点研讨如何在教学过程中落实 三维目标 。

　　3、以提高合格率为目标，积极、主动、有效地开展补缺补差工作。

　　4、关注初三的教学工作，争取今年中考初三（西）名列前三名，上海班合格率达到93%。

　　三、工作重点及具体措施：

　　1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养和教学水。

　　每位教师都要集中精力不断提高自身的业务修养，注重形成自己的`教学风格。认真学习数学课程标准，深刻体会数学课程的基本理念，加强学习先进的教育教学的理论，积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在“提高学生的数学素养，培养终生学习的基础”上，让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”，要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，积极准备参加“家常课”的评比，研究教学环节，努力提高教学能力和教学实绩。

　　2、进一步加强教研组和备课组建设。

　　要发扬敬业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备。集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录。争取每人每学期上一节校内公开课，活跃组内教学研讨活动。教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。按要求每位教师每学期听课不少于八节，教研组配合教导处加强教师听课检查。鼓励教师积极申报校级、区级公开课、研究课，组织教师外出听课，博采众长。各备课组强化质量意识。初三年级要研究中考新模式对数学的影响，加强对毕业班的教学调研，力争20xx年中考稳中有升；初二年级要针对几何难度变大的特点，研究适应性教学；初一年级要做到学法指导工作、新教材研究工作，循序渐进，夯实基础。预备年级要进一步强化学生学习行为规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

　　3、抓好提优补差工作，大面积提高教学质量。

　　作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

　　4、做好数学组网页和校本教研工作。

　　四、具体的工作

　　三月份：

　　1、学习新课标，研究教材。

　　2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。

　　3、教研组长制定好教研组工作计划。

　　4、针对学校提出的备课要求，准确制定“三维目标”，认真地备好、上好每一堂课。第一次检查教案。

　　5、检查学生的学习行为规范。

　　四月份：

　　1、“家常课”的教学评比活动

　　2、西藏班骨干教师展示课活动。

　　3、调整教学进度，制定好复习计划，迎接期中考试。

　　4、第二次检查教案

　　5、做好期中考试工作。

　　五月份：

　　1、期中考试质量分析

　　2、学生优秀作业展评

　　3、“低起点、密台阶、缓坡度、勤反馈”教学研讨活动。

　　六月份：

　　1、调整教学进度，制定好复习计划。

　　2、第三次检查教案

　　3、每位教师写好学期总结和反思完成学期教学考核表。

　　4、各教师做好终考的监考工作并做好期末质量分析。

关于数学教研工作计划模板汇总 篇3

　　一、指导思想和工作目标

　　新学期，我校各项工作要以科学发展观为指导，据中心校的工作计划为指针，认真学习宣传、贯彻落实新修订的《义务教育法》，认真落实《小学管理规程》，《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以推进新课程的实施为主线，以科研课题为引领，以深入课堂改革实验工作和夯实小学毕业班教育教学绩效为切入点，以教学常规管理和教学研究为平台，加强校园文化建设，努力促进教育公平，全面实施素质教育，不断提升学校教育教学质量。

　　二、工作措施及做法：

　　1、组织好教师集中学习

　　（1）学校教研及业务学习工作制度要落实，要有教研活动安排，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。

　　（2）充分利用网络教育资源组织老师收看优质的教学课堂。

　　2、指导好教师的个人学习

　　（1）学习内容：即读教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。

　　（2）读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。每人每学期有一篇经验总结。

　　（3）组织45周岁以下的教师参加小学“教坛新秀”的初选活动。

　　3、以教研组活动为重心，严格教学过程管理

　　加强教学管理组织建设，严格遵守在课程改革背景下的工作常规，规范过程管理资料，深入教研组参与集体备课，注重典型案例的积累和介绍，当好规范过程管理的促进者。严格课程计划管理，确保课程开齐，课时上足，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行。

　　4、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平，深入课堂教学实践，转变课堂教学行为。每位教师都要用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

　　5、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，适时地采取补救措施，形成质量监控制度，大面积提高教学质量。抓住平时，认真做好辅优补差等工作。抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高秀良率。加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

　　5、严把教学质量，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　　三、月份工作安排

　　二月份

　　1.招生巩生工作。

　　2.制定学期各项工作计划。

　　三月份

　　1.教学常规工作检评

　　2.组织全文学习《安溪县小学教学常规管理暂行规定（修订）》（安教[20xx]23号）。

　　四月份

　　1.参加小学“教坛新秀”评选活动；

　　2.迎接县级随机检查学校常规管理工作；

　　五月份

　　1.庆祝五一劳动节

　　2.迎中心校抽考。

　　3.教师常规工作检评。

　　六月份

　　1.开展“六一”儿童节庆祝活动；

　　2.期末考试考查工作：

　　①一至五年级语文、数学期末考试。

　　②三至五年级常识科考查。

　　③小学毕业班教学质量监测。考试科目：语文、数学。考查科目：思品与社会、科学。

关于数学教研工作计划模板汇总 篇4

　　新的一学期开始了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位教师能够尽快成长起来，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。

　　一、指导思想：

　　以学校和教研室作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、教研目标:

　　1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

　　3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

　　4、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

　　三、主要工作和措施：

　　1、加强《教师职业道德》和《小学数学新课程标准》的学习，提高教师的思想和业务素质。

　　2、 细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

　　3、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

　　4、抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，积极的撰写论文。案例。

　　5、继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。

　　6、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学能力。

关于数学教研工作计划模板汇总 篇5

　　一、指导思想：

　　为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

　　二、教研工作重点及教研课题：

　　（一）教研工作重点：

　　1、加强“教材怎样整合处理”的研讨，提高课堂教学效率，形成教师乐教、学生乐学的良好氛围。

　　2、进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

　　3、转变教师的教学观念。教改的'核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

　　4、搞好教法、学法研究，提高学生的学习品质和能力

　　5、根据各年级段的学生特点，改变学生的学习方式。

　　6、实行集体备课制度

　　（二）教研课题：

　　本学期教研组专题是：

　　深入学习新的数学课程标准，继续围绕校级课题开展教学研讨工作，提高课堂教学效率。

　　三、活动措施：

　　1、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。通过隔周一次的全组教学研讨，邀请名师指导，全组教师参与交流，授课教师及时反思，再展开网上讨论的集体备课形式，加快课改速度，提高课堂教学效率。

　　2、扎实开展培优补差工作。

　　针对学校实际情况，认真开展提优补差工作。要求提优工作有计划、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们计划将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。

　　3、进一步发挥教研组功能。努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

　　4、认真重视抓好教科研。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

　　5、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、反思、教学论文的指标。加强青年教师的指导和培养。

　　6、发挥名师作用。对己获得市、区学科带头人、教学骨干称号的教师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手，推进教师队伍建设。

关于数学教研工作计划模板汇总 篇6

　　一、指导思想

　　深入推进义务教育课程改革，深入开展义务教育课程改革的评价研究，稳步开展高中课程改革。以教研引领课程改革，强化课程改革的成效性评价与研究，以评价促进课程改革，促进基础教育发展。

　　二、工作要点

　　坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，推进基础教育课程的深层次改革。深化义务教育新课程改革，继续开展高中课程改革。设置活动、要求促进校本教研，提升数学组学科建设及教师专业素养的提升；开展课程改革的有效性研究，有效监控初高中的教学质量；实施新课程下考试评价方法的理论与实践研究，探索义务教育段的学业评价方法，研究减轻学生负担的方法；继续加强对学校的教学调研指导，加强对薄弱地区与薄弱学校的调研、指导力度，促进教育的均衡化发展。

　　三、主要工作

　　（一）继续开展基础教育课程改革实验

　　1.初中段工作：侧重总结实验成果，交流实验经验，促进实验健康发展，具体在本学期完成下列工作：

　　9月，借x年中考分析活动，研究课堂教学方式、促进课程标准理念的实施，提供课堂教学效率。

　　11月，组织x初中数学新课程成果展示活动，交流课堂教学方式与方法，促进展示方总结经验，产生新路，促进观摩方通过学习、感悟，借鉴启发学习，促进个休突破。本学期展示交流活动由富阳市举办。

　　2.高中段工作：侧重培训教师，引导教师，努力实施新课程新理念，用好新教材，并积累经验与问题，带动校本教研和个体发展。具体安排下列活动：

　　8月，组织本市最后一批进入新课程的数学教师，参加数学新课程培训活动，认识新观念，了解新方法，做好思想与观念，方法与操作的准备。

　　高中数学在学期中安排二周左右时间进行高中新课程课堂教学有效模式教学研讨会，交流新课程的经验与教训，提高新课程的实践水平。

　　9月，推出市区公开课观摩研究活动。

　　3. 继续做好新课程教学调研与指导。以点促面，总结新课程改革的`经验，发现课程实施过程中的问题，寻找问题解决的方法，提高新课程的实效性。

　　4.以高中新课程考试评价研究组为核心，开展新课程背景下的学科教学有效性评价和高考走向研究，引领全市高中学科的教学。本学期准备围绕高考这一主题做二次专题研究活动，

　　5.开展高中各学科的教学基本要求研究与指导。本学期开展一次高考复习研讨会议，加强高中教学的有效性指导。

　　准备10月组织高三复习研讨活动。

　　组织x年高考第一次教学质量检测，并进行质量分析。

　　6.筹备并召开x市第__届教研工作会议。会议主题：评价，减负，教研方式。

　　（二）深入开展学科教育课题研究，促进教师专业化发展

　　1.继续把“改变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，探索并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的有效教学模式，各学科（教研员）开展学科教学的专题研究。

　　结合教育的均衡化发展战略，强化对基础相对薄弱的高中的教学调研与指导，同时调研与总结优质示范高中的教学经验，发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学。

　　2.继续开展中考评价研究，继续引导学校教学与生活、生产实际的联系，减少过量的习题训练，减轻学生负担，充分发挥中考的导向功能。

　　3.继续做好“中学数学核心概念体系、思考方法及教学设计”课题研究，通过研究探索提高新课程课堂教学的思路与方式，提供可操作的实施方法，同时，促进一线教师的教学素养的提升结。

　　本学期准备组织两次课题组成员研究活动，并参加总课题组第七次研究活动。

　　4.开展新一轮“初中青年数学教师公开课展示与评比活动”，完成本学期的展示与评比工作，启动新一轮高中数学青年教师公开课展示与评比活动。

　　组织部数学教师、教研组长观摩全国初中数学青年教师公开课展示与评比活动。

　　5.对高中新课程的IB选修课提出参考方案，并入校指导方案的实施。

　　（三）继续加强自身建设，更好地服务于x中学数学教研

　　1.加强学术活动，抓住教育管理与教学研究中的热点问题进行专题研讨，并提高研讨效益与学术水平。

　　2.注重提高自身的职业道德素养，加强服务意识，服务于x中学数学教研工作。

　　3. 继续办好“x中学数学网”，发挥网站的交流、记事等作用。

　　4.继续做好数学竞赛的组织工作。10月承办x年全国高中数学竞赛。

　　5.协助x市数学会做好x年x市数学会优秀论文评选活动，并举办x年x市数学会年会活动。

关于数学教研工作计划模板汇总 篇7

　　一、本学期教研工作重点

　　1.关注数学核心素养

　　依据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心能力的专题研究。引导教师从实际情况和学生特点出发，指导教师准确把握教学的深度和广度，把学科核心能力要求落实到日常教学中，强化质量意识。

　　2.推进课堂变革实验

　　依据《温州市小学数学课堂变革实验项目实施方案》，深入开展“基于学情分析的‘活动导学’实践研究”项目及研究。提炼课改实验典型，举行“课改领航现场会。以“数学绘本”、“数学游戏”、“小课题研究”等为切入口，开发“玩转数学”系列课程，完善课程建设。

　　3.加强教学常规管理

　　贯彻《温州市小学教学常规管理指导意见》有关精神，加强教学常规管理，开展“新常规·新评价”专题培训及教学设计评比。以“关键学习活动”为抓手，优化备课、上课、作业、评价教学等常规建设，开展评价专题视导，优化评价改革，切实提高教学质量。

　　4.启动“云教研”平台

　　充分发挥“互联网+”在教研领域的应用优势，以信息化促进教研方式的转型。完善“温州小学数学”公众平台建设，启动“温州好课”计划，开发基于“线上学习”的.辅助资源，启动优课资源库建设。实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。

　　5.加强骨干教师培养

　　精心策划市小学数学第三期教学研究项目组活动，引导骨干教师在教学实践、教研策划、试题研制、项目研究等多方面进行创造性的实践研究，带动全市各层面学校的有效教研。启动教研发现之“发现好老师”行动，发挥骨干教师引领辐射作用。开展小学数学各名师工作室协作活动，加强教师队伍建设。

　　二、教学调查的内容和方法

　　通过集体调研、视导、听课、评课、座谈、问卷调查、专题研讨等途径，关注教学改革热点问题，树立数据分析观念，加强教学疑难问题的研究。

　　三、学科教学研究的课题

　　1.基于学情分析小学数学的“活动导学”实践研究

　　2.基于核心素养的“小数学家”实践课程研究

关于数学教研工作计划模板汇总 篇8

　　align: left;"> 一、情况分析

　　我校中学部共有7位数学教师，分别是邵艳老师任教七年级一班二班、吕泽锋老师七年级三班五班、周琳娜老师七年级四班、胡良进老师七年级六班、欧阳光辉老师八年级一班四班、潘明老师八年级二班三班、冯学刚老师八年级五班六班。七年级共有学生323人其中七三班为实验班。八年级共有学生369人其中八三、八五为实验班。对于农村学校，生源质量不是很好，学生基础参差不齐，七年级的学习方法和学习兴趣还没养成，八年级学习方法学习兴趣基本养成，但少数学生存在厌学的情绪，年级整体显露出两极化的趋势，一些同学已经在学习上缺失了兴趣，对自己更是没有了信心。

　　二、本学期主要工作目标

　　综合我们数学组目前的实际情况来看，今年我们在工作上可能会存在一些问题，我们整个教研组年轻教师居多，在教学经验和方法上肯定存在着一些不足，故制定以下工作目标。

　　1、加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的'数学教师队伍。

　　2、严把教学质量关，以教研主题活动来促进教学研究，以学生学习成绩评价来提高教学工作质量，使教学为学生在成绩、能力以及为人处世等方面有较大提高为具体目标。

　　3、加强集体备课力度，落实课时抽测的考核，扎扎实实地把教

　　学工作落到实每一个学生身上，为学生的发展负责。

　　4、开展教研组主题教研的业务学习活动，在全组形成教研之风，互帮互学之风。共同提高教育教学的水平。

　　三、主要措施

　　1、“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之水”“无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习。认真学习《新课程标准》了解教育教改信息。使“善学才能善研，善研才能善教”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念。以先进的教学理念武装自己指导日常的教学工作。

　　2、聚焦教学，关注课堂，提高课堂教学效率和质量。

　　3、加强集体备课。集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间(B2课外活动时间)集体备课。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法来提高教师的备课质量。

　　4、教师要加强相互之间随堂听课，评课。听课前认真备课，设计教案相互切磋。听课后认真评议，就教学设计，教学方法，教学手段的使用，教学思想的渗透与反思进行认真讨论。

　　5、真正实现”先学后教，当堂达标“的教学模式，摒弃三个形式和两个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能准确把握新课，未能面向全体学生。

关于数学教研工作计划模板汇总 篇9

　　一、现状分析

　　我们庆兴路小学是一所新学校，目前有一至四年级共17个班级。我校现有数学老师9名，我们数学组都是工作十年内的教师，是一支年轻但有活力的队伍。在教学上，我们虽然缺乏经验，但我们好学不厌；在理论基础上，我们也将持续学习，不断完善自我，努力提高自身教学质量。对此，特制定本学期教研计划如下。

　　二、本学期工作思路

　　本学期将加强青年教师学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论知识，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

　　课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求“四自”生态课堂，遵循教育规律和受教育者的身心发展规律，从教材内容的特点出发，努力通过最优的课堂教学设计和有效的教学活动，落实学生必须掌握的知识和技能，使每个学生获得最有效的发展，实现教学与发展的统一。注重提高生态课堂教学的水准，发挥集体的`作用。对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外补差，考试与评价，课后反思等基本内容提出具体要求并定时检查。

　　三、工作目标

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

　　3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，全校优生率高于40%。

　　四、主要工作举措

　　（一）关于教学“五认真”

　　1、备课。坚持提前一周备课量，教师个人先熟悉教材、教法，并能根据学情和教师个人特点制定出详细的教学设计。备课组利用每周三下午第二节课后进行集体备课，组内年轻老师互相交流自己对某一课想法，弄清楚本周教学任务及重难点。

　　2、上课、听课。课堂是师生活动的生态环境，各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重以学生为主体，尽可能全面把握学生的学习情况，努力搜集和捕捉学生中生成的有用资源和问题资源，以提高个人教学效率。

　　3、作业。除课内基础性的《数学补充习题》外，课后教师应根据本班学生特点及弱点，有针对性的、适量的布置课后作业，对于作业布置及书写都应有明确要求，让每个学生做到心中有规范。教师对于作业的批改也应该及时规范，评价以鼓励为主，激发学生的学习信心。

　　4、课后辅导。我们所在的学校实行的是大班化教学状况，对此学生的差异会比较明显，对学习效果明显较差的孩子，作为教师要制定好补差计划，根据当天课堂作业反馈，利用中午等课余时间及时有效地对孩子进行个别或几个孩