科研工作计划合集

科研工作计划合集（通用34篇）

科研工作计划合集 篇1

　　一、学校科研工作现状分析

　　一直以来学校高度重视科研工作，在教师培训、校本研究、课题管理和教学改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。

　　1、不断加大教师培训力度，努力促进教师观念转变，全面提高教师科研水平和教学实践能力。

　　2、巩固已有校本研究的成果，拓宽校本研究范围，开展形式多样的校本研究活动，促进教师专业化成长。

　　3、结合我校实际工作，全面协调、相互配合，稳步推进构建高效课堂教学改革工作。

　　4、不断完善科研网络，营造科研氛围，进一步规范课题研究的管理。

　　二、20xx年学校科研工作存在的主要问题及问题存在的原因

　　1、教师参与科研的主动自觉性尚需提高。

　　一些教师被繁重的教学任务所束缚，轻视理论学习，很少有时间和精力看书学习，参与科研工作的主动性自觉性不高，并导致科研能力不高。

　　2、对青年教师缺乏有效的科研指导工作，骨干队伍建设缓慢。

　　我们的教学管理人员和科研室工作人员理论水平和服务技能还需进一步提高，对青年教师缺乏有效的科研指导，科研骨干队伍缺少典型人物和模范带头人物。

　　3、课题研究成效单薄，课题组开展的一些活动缺少理论框架。

　　这是目前我们课题研究工作中最薄弱的一个环节。我们现在仍有大部分教师错误地认为只要写出文章、发表文章就是搞科研，而轻视科研成果的推广、轻视运用理论指导自己的教育实践。

　　三、20xx年工作设想

　　(一)、指导思想：

　　以学校三年发展规划为指导，以全面提高教师队伍素质和学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，整合教学实践、校本研究、校本培训的效能，踏实有效地开展课题研究工作，稳步推进“以学生为本、构建高效课堂”工作，进一步规范学校的科研活动，促进学校内涵发展。

　　(二)、工作目标

　　1、以课堂教学竞赛为载体，建设一支教学理念新、科研意识浓、业务能力强的“学习型”和“研究型”教师队伍。

　　2、充分发挥课题组和教研组职能，结合“以学生为本、构建高效课堂”工作，提高教育科研实效，形成浓厚的科研氛围，逐步完善教育科研网络。

　　3、加强课题研究，科学确立课题，力求结合实际解决教学中的存在的问题。

　　4、积极开展教育信息交流和咨询活动，力争有经验论文、实验报告等在各级刊物上发表或在学术会议上交流、获奖。

　　(三)、工作措施：

　　1、加大培训力度，提高教师素质。

　　①组织教师参加业务学习。学习上级教育主管部门文件精神，学习先进教育理论及新课程标准，学习教育中心“以学生为本、构建高效课堂”工作要求及学校相关工作制度，鼓励教师树立信心，发扬勇于攀登的精神，积极参与构建高效课堂工作。

　　②加强与市教科所和教育集团教研室的交流和联系，走出去、请进来。引导教师学习先进的课改、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。

　　③着力开展学习型组织的创建活动。以构建高效课堂工作为中心拉动教师的学习。

　　④加快科研骨干的培训步伐。为了培养教师的科研意识，要求每位骨干教师积极参加“五个一”活动，即每学期至少精读一本教育理论书籍，参与一项课题研究，编写一份研究课学案、导案，上好一节课题研究课，撰写一篇教育科研专题论文(或总结)。发挥骨干教师的引领作用，以骨干教师带动群体教师，以点带面，点面结合。

　　2、完善科研网络，营造群体科研氛围。

　　20xx年我校科研工作的着力点是紧扣构建高效课堂工作，通过不同层次的课题研究和校本研究，让大部分教师参与科研，确定自己在科研中的适当位置。形成以科研室、教务处为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。以我校最新确立的 课题为中心，开展丰富多彩的研讨活动，有目的、有计划的、有重点地组织全校科研工作，发挥教研组和教师个体工作的积极性、主动性，促进学校科研工作的创新开展。

　　4、进一步规范课题研究的管理。

　　①继续完善和落实科研规章制度。制度是做好一切工作的保障，我们将进一步完善工作考核制度，以制度促工作。进一步明确各课题实验过程的要求，尽量使课题研究科学化、制度化。

　　②配合校本研究，加强课题研究工作。今年是课题的立项之年，我校将结合实际科学确立课题项目，确定中心课题和重点课题，切实将课题研究工作与构建高效课堂工作紧密结合起来，力争实现教师的教学水平、能力等综合素质全面提升，使我校的.教育科研工作再上新台阶。

　　③重视已有课题研究成果和成效的推广工作。

　　每一项课题研究都倾注着实验人员的心血，课题结题之后我们要重视课题研究成果和成效在今后工作中的推广和应用。

科研工作计划合集 篇2

　　一、指导思想

　　本学期我校的教科研工作以务实为根本，继续认真贯彻市教研室提出的教科研“五项功能”让“研究生根，课题生翅”,着力做好课题中期研讨工作，努力营造浓厚的教科研氛围，大力提升学校教科研管理活动的层次和水平，使课题研究和管理方法追求实效，促进学校教育质量的全面提升。

　　本学期学校教科研的工作重点是：以市教研室会议精神为指导，立足生态课题、体验教学等重点课题研究和实践，围绕校园文化建设，结合我校苏州市课题《城镇初中以沟通促师生偕进的策略性研究》和张家港市规划课题《对我校留守子女的现状调查与研究》的研究，做好课题中期汇报工作，为下学期的教科研百分考核积累材料，发挥学校教科室“管理、研究、服务”的功能，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。围绕校长室提出的争创教育科研“十佳学校”而努力。

　　二、工作要点

　　1.做好全校教师的教科研培训工作，为全校教师编印教科研学习材料，在全校强化教科研能力，积极引导教师注重平时的教学积累，培训教科研骨干，从“做”中学。搞群众性科研。

　　2.在12月份开好苏州、张家港课题的中期汇报会，邀请好专家，整理好相关材料，争取圆满完成。

　　3.走务实科研之路，打造生态课堂，体验教育教学，培育校园文化。号召每位教师将自己有关生态课堂、校园文化建设及教育教学体会、心得写成随笔，定期上交，评比，并向网上发布，或择优推荐发表。

　　4.在市教研室的指导下，搞好各级各类论文评比的动员工作，鼓励教师投身论文写作，完善论文发表及获奖奖励机制。在去年发表与获奖135篇的基础上，再创新高。

　　5.针对今年的教科研重大主题：生态课题、体验教学，校园文化建设等。在全校开展“教科研沙龙活动”，鼓励教师参与研究，鼓励教师总结反思传统教学的经验得失。倡导教师写教学日志，对自己的教学行为及时反思，让教师在研究中成长。

　　6.继续开展微型课题研究。并注重课题成果的整理与发掘，对教师确立的微型课题，做到有检查、有记录，有评比、有指导、有奖励，出成果。教科室在这方面做好管理与服务功能，并在适当的时候聘请专家来加以指导，对于课题成果，形式可以不拘一格，比如教师写的教育故事、随笔、论文、教学设计、课堂实录等，都可作为研究的成果。

　　7.继续办好校刊《护漕港中学教科研》，本学期要出好两期。将其办成教师学习教育理论的阵地，并可展示教师的教学心得体会、课题研究成果及教育教学科研成果，以便教师之间交流讨论。

　　8.继续出好校刊《清音》，让它成为师生交流及学生成果发表的主阵地。

　　9.继续搞好校史编纂工作，有计划地积累校本资料，为开发我校校本课程，为挖掘校园文化服务。

　　10.对照教研室教科研百分考核制度，落实好教师个人教科研考核机制，争取达到教师个人教科研人人达标，争创“教育科研”十佳学校。

　　11.围绕教研室本学期的重点工作：生态课题的研究、体验教学的研究和校园文化建设工作。结合本校课题研究实际，做好课题中期汇报工作，制定我校生态课堂评估机制，校园文化评估细则。

　　12.以课题中期汇报为契机，抓好师生沟通的策略研究，抓生态课堂的管理力度，推动学校的文化管理，总结学校教科研的方方面面的工作。

　　13.配合校长室及校各科室做好其它方面的工作。

　　三、具体工作安排

　　（一）九月份

　　1.备课学习班期间，各备课组、教研组集体备课，撰写备课心得。上交《护漕港中学教科研信息简报》

　　2.第一周：请市进修学校蒋萌老师来我校作《信息技术与课堂整合》的专题讲座；并制定教科研工作计划，教师个人自我发展计划、教师个人教科研考核机制及全校教师读书及理论学习计划。

　　3.第二周：课题组讨论课题研究中期成果汇报的有关资料整理工作。上交市教研室有关论文评比工作

　　4. 第三周：布置好语文教师作文择优推荐任务，为校刊《清音》准备素材。

　　5.第四周：出好一期教科研学习材料。

　　（二）十月份

　　1.第五周：国庆放假，布置教师利用假期学习理论。上交《护漕港中学教科研信息简报》

　　2.第六周：教育理论学习，教师上交读书心得体会，并出好本学年第一期《护漕港中学教科研》和第一期校刊《清音》。

　　3.第七周：教师论文交流，择优推荐发表。围绕生态课堂的打造和校园文化建设开展沙龙活动，各备课组组长上交本备课组微型课题记载情况和活动情况。

　　4.第八周：课题组会议，围绕课题的中期汇报准备工作开展活动。

　　（三）十一月份

　　1.第九周：聘请专家来校讲座。出好本学年第二期校刊《清音》。部分教师教学心得体会摘录交流。上交《护漕港中学教科研信息简报》

　　2.第十周：教师理论学习笔记检查。课题组会议。

　　3.第十一周：教科研沙龙活动，收集课题研究资料，重点介绍学校开展得好的微型课题研究，并总结各学科生态课堂教学范式。

　　4.第十二周：围绕课题研究开展课堂教学比赛，总结经验，思索存在的问题；进一步讨论校园文化建设，校史编纂计划，夯实校园文化基础。

　　（四）十二月份

　　1.第十三周：教师理论学习，第二批读书计划检查，评选优秀读书随笔。教师论文评比交流，择优推荐发表。上交《护漕港中学教科研信息简报》

　　2.第十四周：进行学校研究课题中期汇报，开好课题中期汇报会。做好课题中期研究成果的整理工作。

　　3.第十五周：出好本学年第二期《护漕港中学教科研》。出好本学期第三期校刊《清音》

　　4.第十六周：选出教师优秀论文投稿，参加各类教师论文评比工作，做好教师成果的积累与整理。

　　（五）一月份

　　1. 第十七周：课题组总结工作会议，各教研组、备课组成果汇报,教科室制订后期课题研究计划。上交《护漕港中学教科研信息简报》

　　2. 第十八周：统计本校教师撰写论文总数，发表总数、获奖总数。课题研究资料汇总，并归档。

　　3.第十九周：布置假期教师教育理论学习，出好本学年第四期校刊《清音》

　　4.第二十周：教师个人教科研考核。教师学习情况和创作情况统计。上交教师个人教学小结。上交学校教科研工作总结。

科研工作计划合集 篇3

　　一、指导思想：

　　根据全国教育工作会议精神以及无锡市教育发展规划纲要，结合本校教育科研工作进一步发展的需要，紧紧围绕新课程改革的需要，全面贯彻落实素质教育的精神，坚持以校本研究和“幸福教育”为研究重点，牢牢把握“发展”这一主题，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化等方面开展好学校的教育科研工作；坚持在研究广度、深度上有新的突破，在理论与实践相结合上有新的突破。以务实的精神，踏实的态度，扎实的工作，使我校在“十二五”期间的教育科研工作再上一个台阶。

　　二、工作目标：

　　1、充分发挥学校发展中教科研的引领作用，在全国特色学校项目课题——《幸福教育观下的高中教育行动研究》这一课题前期研究成果的基础上，进一步促进学校以及师生的发展，建设丰厚的学校特色文化。

　　2、加强学校课题研究的管理和指导工作，特别是做好教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》的课题研究结题准备工作。做好江苏省“十二五”规划课题、江苏省中小学教研室第九期立项课题以及市级各个课题研究的规范管理和科学指导工作，扎扎实实把课题研究与教学实践结合起来，促进教育质量的提高，同时做好江苏省“十二五规划课题”的第二批申报工作。

　　3、加强“健行学苑”青年教师的培训工作，特别是加强职初教师的培训工作，加强骨干教师的培养力度，全面提高我校教师综合素质。发挥好新一期“健行”校刊宣传交流作用，抓好学校教科室的资料建档工作，认真做好学校课程改革实验的一系列配套工作，认真完成学校下达的其他各项任务。

　　三、主要措施：

　　1、制定学校教科研工作计划，落实“健行学苑”青年教师培养机制，评选优秀青年教师寒假作业，落实青蓝工程的实效性。特别是职初新教师的系统培训工作，通过邀请专家来校讲座、开展读书沙龙、教育论坛、座谈等活动，开展职初教师基本功比赛，全面提高青年教师各项素质。

　　2、指导《幸福教育观下的高中教育行动研究》各个子课题完成结题准备工作，准备好材料，力争本年度结题；做好国家级课题——“少教多学研究”子课题、江苏省“十二五”规划课题——《内地新疆高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究》、以及江苏省中小学教研室第九期立项课题——《基于数学史的高中数学概念教学研究》等课题研究的规范管理和科学指导工作，并把各个课题研究推向深入；做好江苏省十二五规划课题第二批的申报工作，力争有1-2个课题立项。

　　3、完成第五期“健行”校刊的编辑（本期增加教育反思和名师论坛两个栏目），不定期的编辑提供相关的教育教学资料，方便教师的学习与工作，提高教学效率和教育效果。

　　4、做好学校的宣传报道工作，努力提升学校的社会声誉。

　　5、鼓励教师撰写教育教学论文，组织参加相关的优秀论文评比，并积极推荐教师的论文在省、市教育类的杂志上发表。

　　四、工作安排：

　　2月份：

　　1、制定本学期教科研工作计划.

　　2、收集检查评比健行学苑青年教师寒假作业。协助我校教师开展江苏省十二五规划课题第二批申报工作。

　　3、推选优秀论文参与市级论文评审。

　　4、启动教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题的各项准备工作。（重点是幸福课堂研究以及幸福班集体研究的材料准备工作）

　　3月份：

　　1、完成我校教师开展江苏省十二五规划课题第二批申报工作。

　　2、做好国家级课题—“少教多学研究”子课题和《内地新疆高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究以及江苏省中小学教研室第九期立项课题——《基于数学史的高中数学概念教学研究》的课题研究推进工作。加强对两个市级课题和一个无锡市教师个人专项课题研究的指导工作。

　　3、开展“健行学苑”职初新教师第三阶段培训。

　　4、做好“健行学苑”寒假作业的评审工作。

　　5、“幸福课堂研究”研讨活动。

　　4月份：

　　1、继续做好《内地新疆高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究以及江苏省中小学教研室第九期立项课题——《基于数学史的高中数学概念教学研究》的课题研究推进工作。加强对两个市级课题和一个教师个人专项课题研究的指导工作。

　　2、开展“健行学苑”职初新教师第四阶段培训。

　　3、“幸福课堂研究”研讨活动。

　　5月份：

　　1、加强学校现有课题的管理指导工作。

　　2、开展“健行学苑”职初新教师第五阶段培训。

　　3、编著第五期《健行》校刊（本期增加教育反思和名师论坛两个栏目）。完成各个课题的资料归档工作。

　　4、教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题的各项准备。

　　6月份：

　　1、开展“健行学苑”职初新教师第六阶段培训（交流总结）。

　　2、教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题准备各项工作。

科研工作计划合集 篇4

　　三合中心小学科研组在上级部门的指导下，在整体推进科研工作的同时，对“十二五”立项课题进行有效管理；加大培训力度；严格按照上级部门要求按时召开课题开题会；对已经结题的课题继续开展深入研究；充分发挥科研骨干的引领和示范作用，学校教科研工作取得了一些成绩。本学期科研根据县乡教育科研工作计划，在认真学习义务教育发展规划纲要的基础上，以课题研究为载体，以提高教育教学质量为核心，以提高广大教师专业素质为重点，进一步创新科研工作模式，增强服务意识。结合我校实际，特制订20xx年下学期教育科研工作计划。

　　一、指导思想：

　　坚持以教育科研为先导，以课堂教学为主渠道，以培养学生的创新精神和实践能力为着力点，深化课堂教学改革，积极推进学校发展，努力打造学校品牌。探索适合我校实际的教育科研发展新思路，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。使学校教科研工作有利于学校发展，有利于教师发展，有利于学生发展。

　　二、工作思路及目标

　　1、以科研提升办学品位。

　　学校已经具有了一定的办学历史，积淀了一定的校园文化，已经初步形成了我校的办学特色，尤其是在期间，学校加大了教育科研的力度，取得了一些卓有成效的科研成果，并且在校内进行

　　了推广，提高了教育教学的水平。本学期我们将进一步提炼学校核心文化，并把它作为学校工作的重点，

　　本学期的重点工作就是做好“十二五”课题研究的管理工作。使学校的各项课题研究工作顺利进行，同时以《尊重个体差异激励自能学习的策略研究》、《小学生作业分层设计研究》《大庆精神铁人精神与班队会融合研究》等课题为抓手，扎实开展研究工作。以课题研究带动学校的全面工作，提升学校的品位。凸显学校特色。提升办学品位和学校知名度。

　　2、以科研促进常规教研。

　　加大科研与教研整合力度，使科研工作常规化，做到科研工作务实、落实、真实。

　　（1）教学研究问题化。

　　在常规课堂教学研究过程中重视发现教学突出问题、典型问题，以此为突破口深入教学研究。每次课堂教学研究活动围绕一个主题，解决一个问题，提升一种观念。本学期，学校科研组将结合学校的师培工作开展课题研究，定期围绕研究主题开展课题研究。

　　（2） 问题研究课题化。

　　针对教育教学中的问题即突出问题、典型问题，有意识，有目的，有计划地深入研究。倡导全校教师把自己的或大家的突出问题、典型问题作为微型科研课题进行研究，真正提升教学素养，提高教师们的教育教学研究与实践能力。

　　（3）课题研究科学化。

　　教育教学中的典型问题研究列为微型科研课题，进行专题研究，尽量做到研究深入、系统、有效。课题研究做到人员保证，任务落实，计划明确，过程清晰，结果真实。

　　三、工作重点：

　　1、做好“十二五”研究课题的管理工作，做好个课题研究准备工作。

　　2、加强学校教育科研机构建设，完善教科研机制，加大对科研骨干和课题组教师的培训指导，增强科研意识。

　　3、扎实开展课题研究，做好课题过程管理工作，把课题研究与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题研究真正为教学服务。

　　4、做好教科研档案的归档管理工作和信息报送以及安图教育投稿工作。

　　四、具体内容及措施：

　　（一）发挥科研组的职能作用，加强科研队伍建设，抓好教科研工作三项流程的管理

　　1、目标管理。本学期要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据课题研究特点，确立各自的科研工作研究目标，要源于教学并服务于教学。

　　2、过程管理。本学期学校科研组将根据研究过程适时进行督查指导，激励促进科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）科研课题方案的设计是否科学合理；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研阶段性成果的推广。

　　3、评价管理。学校根据制定的科研工作目标，对教师的科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，同教师学期考核相挂钩，客观公正地评价教师的科研水平和效果，评估结果纳入教师科研工作考核，并作为教师评优、晋级的重要依据。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。

　　（二）做好“十二五”课题的管理工作。

　　“十二五”期间，学校有1项自主研究的课题被市教育学会确定为大庆市科研“十二五”规划重点课题，2项课题被确定为林甸县教科所科研“十二五”规划课题.

　　教育科研工作，对课题有效管理是重点。面对学校3项课题，必须要做到制度健全，有章可循。所以在建立健全课题研究管理制度的同时，对课题研究进行量化考核，把教师的教育科研工作纳入学校的量化考核，激励教师积极参与教育科研。本学期学校将严格做好过程性管理，继续做好科研工作“五个一”。开学初制定一份切实可行的研究和计划，每学期上好一节课题研讨课，每学期结合自己的课题研究撰写一篇高质量的反思，每学期上交一篇关于课题研究的随笔或案例，每学期要完成一份高质量的阶段总结。

　　（三）立足校本、分层递进，扎实有效开展教科研培训。

　　根据县乡教育科学研究的要求，科研组本学期至少要组织了两次大型科研培训，此外，针对科研骨干教师及对课题研究组组长就科研研究的管理进行专业指导，同时深入课题组对课题组教师进行培训，

　　指导教师如何根据课题组的阶段研究计划来制定个人研究计划。此外，对课题组成员进行科研材料的整理和归档进行了指导，做好参谋咨询，帮助教师理清思路，在实践中了解如何做课题。通过这种分层递进的培训，来提升教师的理论水平，提高教师们的对教育科研的认识。

　　（四）精心组织活动，在活动中提高学校科研质量

　　今年，科研组本着教学研究问题化、问题研究课题化、课题研究科学化的原则，加大科研与教研整合力度，本学期，科研组将组织科研骨干示范课活动，为教师们搭建交流和展示的平台，在活动中感受教育科研为科特堂教学带来的极大变化，此外，积极协助教育学会和教科所研究的课题，力求实现课题化备课上课、实现课题研究的价值。 在开展好学校科研活动的同时，各课题研究小组要结合研究的实际情况，针对不同问题积极开展课题研讨活动，要求活动前要有方案，活动中要全员参与，活动后要有总结。

　　（五）做好成果推广与提升

　　积极推广现有的科研成果，做好科研成果的后续研究工作。此外，本学期学校将积极向上级部门上报学校的科研信息，宣传我校的教科研工作。

科研工作计划合集 篇5

　　一、指导思想

　　根据学校20xx学年工作计划以及《海盐县教科所20xx年教科研工作思路》，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作要点：

　　一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。

　　二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。

　　三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

　　四是组织开展以“思”为着眼点，以博客为载体的“反思型”教研。虽然这个表述有一定问题，因为前面的任何一种教研都需要反思。但它的主要意思是指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。而教师博客则是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。

　　三、具体工作

　　（一）提高认识，强化科研意识

　　要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。

　　（二）注重学习，丰富科研知识

　　学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学习引领研究，建设学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式。本学期教导处将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论基础。

　　基本要求：阅读教育教学专著

　　每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。大家在阅读的基础上可以相互进行借鉴、交流和研讨，哪些理论对自己的感悟比较深，哪些案例对自己的触动比较大等等。

　　采取措施：积极撰写读书笔记

　　阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。

　　不断学习：浓厚校园科研氛围

　　让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。我们坚信，真正意义上的学习是必定能够更新观念，促进反思，修正行为，增强底蕴的。

　　(三) 规范管理，提升科研品位

　　1、认真做好20xx年新立项课题的实施工作

　　（1）每个新立项课题都必须在“海盐教研网”的“课题管理博客”上注册，建立起动态的电子管理档案，并逐步上传有关研究资料和活动信息。

　　（2）每个新立项课题都必须在九月份举行一次开题论证会，组织课题组人员或邀请有关专家对课题再进行一次论证，进一步明确研究的目标、重点、路径和研究的分工，并制定出本学期的行动计划。

　　（3）每个新立项课题在做好常规研究工作的同时，本学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。这些材料都发表在课题博客上。

　　2、认真做好20xx年应结题课题的检查工作

　　县级课题必须在xx月30日前完成结题工作并上报有关材料，材料包括结题申请表、研究成果报告、研究工作小结和其他相关附件。同时将课题博客的资料上传数统计上报。

　　(四) 督促笔耕，多出科研成果

　　1、我校的《校本教研量化考核》对不同层次的老师实施了不同层次的目标激励，布置了不同层次的研究任务。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，抓住新课程实施，多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿，相信会取得更丰硕的成果。

　　2、做好教科研成果的总结和推广工作。认真组织好教师参加各级各类教科竞赛活动，辅助教师在各级各类报刊上发表论文。

　　3、做好文学社的组建工作，加强文学社的习作指导。凡文学社成员每人每周交一篇佳作，指导老师积极进行一稿多投。

　　（五）重在实践，开展校本培训活动

　　本学期将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，采取指导式培训 、座谈式培训 、自学式培训、课堂式培训 、讲座式培训等多种形式, 扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。

　　1、校本培训的重点

　　（1）加强教研组建设，积极开展教研组活动

　　本学期，进一步实施系列化的全体教师参与的校本教研活动。各教研单位要以“同上（共磨）一节课”为主要内容，以专题学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、视频案例学习、评课研讨、反思交流等为具体实施内容，紧密结合教科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要以期中为界，上下半个学期各组织一次系列活动，各组长要开拓创新、精心组织、认真落实。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水平和实践能力。活动中各种竞赛评比，要坚持实事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教师推选出来参加更高级别的相关比赛。本学期的教研组评比，要把活动的实施情况作为考评的重要依据。

　　各教研单位在期初计划中，要对活动有规划和安排。在活动开展过程中，要定时间、定地点、定人员，要保证每位教师能深入参与活动。

　　要积极探索活动过程的优化途径和方法，认真总结经验，迎接县校本培训研讨活动。

　　（2）务实地开展集体备课，开展好备课组活动

　　要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切口小、目的明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复习应考的措施。采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情况，要在记录本中实事求是地体现。

　　（3）继续开展自主研修课，促使教师更好自我发展

　　本学期，继续开展自主研修课，每位教师必须抓住锻炼机会，认真上好自主研修课，要将自主研修课作为提高自身课堂教学水平的重要载体来落。40周岁以下一线教师每学期要求不少于一节，课后要作必要的评课分析。自主研修课的开课时间、地点、内容由教师自主确定，听课教师由教师自己聘请，一般应聘请教研组长、备课组长和学科带头人、名师，教师自己积累相关材料，期末交与教研组长存档。自主研修课执教前需提前告之教研组长，以便组长作好相关记录并作好安排。

　　2、校本培训的途径

　　（1）大力提高青年教师业务水平，进一步抓好拜师结对工作

　　本学期，继续把提高三十周岁以下青年教师教育教学水平作为青蓝工程的重点，着重培养一批有潜力的青年教师。教研组长的计划中，要求对青年教师的培养提出自己的想法，并着重于计划的具体性。各结对师徒要拟订切实可行的活动计划，活动要确保正常有序，要追求结对的实效性，求质不求量，杜绝弄虚作假现象。师傅要将指导徒弟提高教育教学质量作为重要工作来对待，在期末考评中，徒弟教学质量是反映师傅指导成绩的一个重要指标。本学期，对师徒相互听课作如下规定：师傅每月面向徒弟上一节课，徒弟每月向师傅上汇报课一节，并都要切实做好课后交流工作（自主研修课、教研组开课、磨课都可纳入师徒结对听课范畴之内），同时，要实事求是地做好记录。

　　三十周岁以上教师，若有意进一步提高自己，需要拜师的，可自己选择师傅，自主申报，在报请教导处审批后，自主开展活动，计划、听课次数、材料均不作考核。

　　（2）要进一步抓好“新教师培训班”的工作

　　要充分发挥校内县级学科带头人、名师的骨干带头作用，利用“学习共同体”，从教育教学的各个方面对新教师进行指导。各新教师要认真抓住这些机会，努力克服各种困难，通过学习，促使自己尽快适应新的教育形势，快速成长，争取早日在校内外崭露头角。

　　（3）进一步推进名师工程

　　各级名师、学科带头人要制定专业发展的更高目标，有计划地向高一级名师迈进。学校将尽力搭建平台，从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干教师、各级学科带头人、名师冲向更高层次。同时，要全力挖掘我校名师、学科带头人的资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领。

　　（4）搭建平台，促进成长

　　树立自信，激活潜能，促进发展是课改背景下教师评价的核心理念。学校鼓励教师利用业余时间撰写教学论文，反思，案例分析等，并积极向“海盐教研网”、校园网、《海盐课程改革实验》、《海盐教育》等各级各类教育网站、杂志社投稿，争取我校教师在论文发表的数量和质量上有进一步的提升。另外还要积极参与网络教研。以“海盐教师博客”为平台，实现教师个体学习和教学方式转变。

　　（5）校际结对，借用他力

　　要借助结对学校的示范、辐射、引领作用，合作解决教育教学过程中的问题，开展扎实、富有实效的教学研讨工作。相关教师要积极参加结对学校的一些教育教学活动，虚心学习，不断进步。

　　四、每月工作安排

　　九月份：

　　1、制订学校教科研计划， 召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。

　　2、组织有关教师进行各科新教材培训。

　　3、县级新立项课题负责人会议， 课题研究手册检查。

　　4、学科教研组制定本学期活动计划，各课题组活动安排，并开始正常活动 。

　　5、结题工作会议。

　　十月份：

　　1、 教师培训，理论学习。

　　2、学校各级课题中期评估。

　　3、县级新立项课题座谈会。

　　4、对新教师课堂教学能力进行培训。

　　5、课题结题材料上交县。

　　十一月份：

　　1、课题组正常开展活动。

　　2、邀请专家来校指导课题研究工作。

　　3、课题研究手册抽查。

　　十二月份：

　　⒈ 课题组正常开展活动。

　　⒉ 课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文。

　　3、县级课题结题评估、鉴定工作。

　　4、做好教科研资料归档工作，总结本学期教科研工作。

科研工作计划合集 篇6

　　一、总体思路

　　以小课题研究为重点，强化教育科研的实效性，不断提高教育科研管理水平，逐步加强教育科研组织建设、制度建设和队伍建设，完善“禹城市教育科研博客群体”，推广优秀研究成果，积极开展活动，及时总结教育科研典型经验，以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围……

　　二、主要措施

　　1、坚持城乡统筹，全面推进教育科研工作。

　　坚持教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作；城乡联动，全员参与，突出实效，骨干带动；深化网络群研，共享智慧，在整体提升中打造品牌

　　2、进一步完善科研组织和专项工作制度

　　进一步健全和完善市、乡、校教育科研组织，初步建立禹城市教育科研专家库，充分发挥本土科研骨干的作用。在科研规划上既立足于现实问题，又着眼于未来，着眼于增强教育发展后劲。

　　3、加强课题管理，进一步完善奖励机制

　　加强教育科研基地建设，完善重点课题网络。建立和完善教育科研奖励机制。坚持开展全市教育科研工作检查评估活动，开展教育科研优秀成果、论文及教育科研示范学校评选活动。

　　4、深化中小学小课题研究工作

　　对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。定期做好小课题结题鉴定工作，及时总结、提升本地典型教育科研经验，推进禹城市教育科研工作。

　　5、认真做好山东省、德州市和本市领导安排的其它工作。

　　三、具体安排

　　1、安排第二批小课题结题事宜

　　元月：指导各校安排撰写第二批小课题结题材料。

　　2、对第二批小课题进行结题鉴定

　　三月：组织评委采用初选和复评等方式，第二批小课题进行结题鉴定，并打印证书，下发通知予以公布。

　　3、开展20xx年优秀教育科研成果评选活动

　　四、五月：组织中小学教师参与山东省和德州市优秀教育科研成果评选活动，推动广大教师提高学习和研究意识。

　　4、制定《关于深化中小学教育科研工作的意见》

　　六月：制定以上《意见》，并以教育局文件形式印发，进一步强化中小学教育科研管理，规范全市中小学日常教育科研工作。

　　5、搞好“德州市教育科研重点课题”结题鉴定的申报工作

　　七月：组织指导我市各校承担的第一批“德州市十二五教育科研重点课题、规划课题”结题申报工作，争取按时通过结题鉴定，并及时推广优秀研究成果。

　　6、组织本市第二轮小课题申报工作

　　九月：组织我市第二轮教师小课题申报工作。

　　7、初步构建禹城市教育科研专家库

　　十月：初步建立禹城市教育科研专家库。

　　8、组织小课题研究总结研讨会

　　十一月：举行全市小课题研究总结交流会，总结小课题研究中的先进典型和优秀成果，分析存在的问题，明确深化课题研究的策略和方法。

　　9、做好总结，制定新年计划

　　十二月：总结20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作计划。

科研工作计划合集 篇7

　　一、日常工作

　　(一)规范日常教学管理，确保教学秩序稳定。主要工作包括:教学计划的修订、教学任务的安排、教学过程的管理、考试、教材和档案的完善、实训的组织管理等。

　　(二)加强教学质量监控，不断提高教学质量。主要工作包括:教师倾听与评价、日常教学检查、教学观察、教学信息反馈等。

　　二、重点和特色工作

　　(1)教学规范

　　1、加强教师的听评课、讲课、(集体)备课、教研活动。

　　2.规范教师的教学行为，按照教师工作手册完成各项教学任务。

　　(2)专业施工

　　1、深入研究讨论，明确我们的专业发展和整合方向。

　　2.制定专业施工标准，修订人员培训计划。

　　3.优势专业建设:会计、工程造价、人力资源、汽车维修、电气自动化、医药制剂等。

　　4.特色培育项目。

　　(3)课程建设

　　1.进一步加强课程群建设，积极开展课程建设和讨论。

　　2.加强骨干课程资源库建设。

　　3.加强实训。以课程群为单位修订课程标准，将培训内容与相关技能大赛、职业资格证书考试内容、岗位标准挂钩，编写修订课程培训手册。

　　4.修订和编写主要课程的特色教材。

　　(4)技能竞赛

　　1.以竞赛项目为单位，成立技能竞赛指导小组，不断提高技能竞赛的指导效果。

　　2.积极组织和引导学生参加技能竞赛，努力参加省赛、全国赛，取得好成绩。

　　(5)教学科研

　　1.鼓励和引导教师积极参与各级项目申报，特别是鼓励青年教师参与校本研究。

　　2.加强各级各类工程的建设监督检查，加强教学研究的实际应用。

　　(6)校企合作

　　1.进一步扩大校企合作的广度。加强与政府部门、行业协会和大中型知名企业的合作。

　　2.进一步拓展校企合作形式。包括成立企业，形成特色班等。

　　(7)领导示范

科研工作计划合集 篇8

　　教科室的工作将全面贯彻党的教育方针，切实加强队伍建设，不断规范办学行为，坚持“科研兴校”方略，继续践行“高尚为人、智慧教学、健康生活”的办学宗旨，积极开展各项教科研活动，本学期的工作安排如下：

　　一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量

　　1、教科室将继续组织教师认真学习并严格落实“文澜中学教学六认真”，本学期起启用新的备课手册，它将进一步规范备课要求，青年教师须自觉备详案，教师须及时回顾每课的教学得失，认真撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的`自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展示活动，使教师牢固树立“教学为中心、备课是关键”的观念，要求教师课前吃透教材，精心设计，积极探索提高课堂40分钟质量的方法和途径。

　　2、进一步规范作业方面的要求，教师要精选作业，不滥印讲义，要及时批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和批阅时间，语文教师的作文批改篇数为大作文6篇，在注重实效的前提下，鼓励语文教师创新作文批改形式。

　　二、抓管理，重过程，加强教师队伍建设

　　1、集体备课将定时定地，各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点，探讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后须及时向教科室上交资料，学校领导将巡视检查活动开展情况。

　　2、教研组活动应定期开展，组长要组织教师认真学习“文澜中学先进教研组评比细则”，对照细则查找缺点和不足，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动教师参与，并积极在组内开展相应的活动，争取有较多的文章获较高等级的奖项，争取本组教师能在市属优质课评比活动中获奖。

　　3、各组要积极鼓励教师策划、主持主题教研活动，做到有计划、有过程、有档案。

　　4、各组要深入开展说课听课评课活动，组长要及时记录相关情况（听课教师姓名和活动主要内容），每位教师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于10节（3年内青年教师不少于15节）。学校将创造条件积极组织教师参加各级教研活动，参加外出教研活动的教师返回后须向组内成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。

　　5、教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台，继续实施“青年教师成长规划”，35周岁以下的青年教师要自觉制订学期发展计划，在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取迅速站稳讲台，达到岗位成材，同时将加强师徒结对的管理：规定徒弟的教案须交师傅审阅后方可上课，每周听师傅和其他教师的课不少于2节，否则一年后不能满师：师傅应无私传授教学技艺，能经常指导徒弟开展各项教学活动，每周听课或听徒弟说课不少于1节，否则不予“带徒研训成果”。

　　三、抓科研，重务实，提升教师科研水平

　　我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校，将坚持科研工作“为课改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想，继续强化教师参与教科研的意识，努力营造浓厚的教科研氛围，本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作，学期初将发动各备课组结合校情和教学实际，积极申报校级小课题，做到教育教学中人人有课题、个个在研究。

　　教科室将继续办好学校教科研简报，为我校教师提供理论学习和笔端交流的平台。

　　四、抓研训，重实效，开展岗位研训活动

　　根据12年绍兴市区师训和干训工作实施意见，学校将自主组织以校为本的岗位研修活动，初步拟订以下活动；

　　1、诚邀市教育教学研究院院长、特级教师沈江峰老师来校作讲座。

　　2、组织名优教师作主题报告。

　　3、校级优质课评比活动。

　　4、课堂教学开放周活动。

　　5、青年教师教案设计比赛。

　　具体活动：

　　二月

　　1、制订教科室工作计划和校本研训计划

　　2、组织教师参加学科培训和市属教研组长会议

　　3、校教研组长会议

　　三月

　　1、校级课题申报活动

　　2、校优质课评比活动

　　3、

　　四月

　　1、市属论文案例选送

　　2、沈江峰老师来校作讲座

　　3、课堂教学开放周活动

　　五月

　　1、上岗3年内青年教师优秀汇报课评比活动

　　2、青年教师教案设计比赛

科研工作计划合集 篇9

　　一、指导思想

　　以课堂教学模式改革为带动，以创新为核心，以质量为中心，以加强教师队伍建设为关键，努力使我校教育科研工作成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

　　二、工作目标

　　1、完善各项管理制度，规范教研活动;

　　2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;

　　3、依托远程教育资源，提高教研成效;

　　4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

　　三、教研形式

　　以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

　　围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

　　通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　四、具体措施：

　　(一)校本培训分层次、突重点

　　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

　　1 本我校校本培训以三个方面为工作重点：

　　1、教育教学理论培训。

　　教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

　　2、抓好教学常规管理

　　新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师考核的一个重要依据