技术赋能课堂心得体会范文

技术赋能课堂心得体会范文（精选33篇）

技术赋能课堂心得体会范文 篇1

　　一、培养学生的兴趣，让学生喜爱上这门课

　　充分调动学生的学习积极性，培养他们的兴趣，兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂，能激发学生的创造性思维。在信息技术入门教学中，通常是以鼠标或键盘的操作练习为首，在充分考虑、分析学生学习的实际情况后，我会适当的采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。例如：金山词霸、附件里的画图工具等，让学生能充满激情的去进行游戏并学习。由于这些益智游戏中巧妙的设置了一些障碍和关卡，迫使学生去理解键盘上的一些键的功能和使用，这样他们就在无形中学会了键盘的使用。但游戏只是一种手段，经常性的会造成学生上瘾，所以游戏的取材和活动时间必须要严格控制。

　　二、选择合适的教法，帮助加深学生对知识的理解和记忆。

　　小学低年级学生的思维活动水平基本上处在具体形象思维阶段，因此，小学生是通过对实物、模型及形象性言语的直接感知来获取知识和技能的。在小学信息技术教学中尤其要注意充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。在给学生上“认识计算机”时，我避开了复杂难懂的计

　　算机结构，从课桌上的一台计算机说起，首先给小学生介绍了各个部分的名字，然后让大家看一看每个设备的后面有些什么。小学生一个个都兴致勃勃地弯下腰去查找，有的说显示器后面有两条线，有的说键盘后面有一条线，还有的小学生说主机后面有很多很多线。然后我又引导他们顺藤摸瓜看看这些线都连到什么地方去的。通过这样的教学，小学生不仅了解计算机的各个设备，而且掌握了计算机的连接方法，更重要的是消除了他们对计算机的神秘感，提高了他们的学习兴趣。

　　三、理解学生的天性，在示范中养成学生的学习习惯

　　模仿是小学生的天性。在日常生活和学习中，他常常会照着家长或老师的样子做事情，所以教师的示范尤为重要。我在讲“键盘输入”这课时，必须让学生先学会如何正确操作计算机，如：身体坐直，胸挺起。两脚放平，肩放松。在我演示的过程中，学生也会观察老师是不是也做到了这点。特别是在讲授指法练习时，老师演示时一定要自己先规范，然后示范给学生看时，才会让他们信服，这样他们实践练习才会更有实效，不仅使学生对教学内容有了深刻、透彻的理解，更加深了学生的记忆。

　　四、利用小组合作，缩小个体之间的差异

　　信息技术课是一门操作性很强的学科，班级学生的个体差异方面很明显，有些学生可以说是一点就通，而又有不少学生基础较弱，学有困难。这就给我们的教学带来了一定的困难。为了解决这个实际矛盾，我主要采取了小组协作学习的方式，组与组之间资源共享。具体方法是将不同层次的学生搭配编组，推选基础较好的同学做小组长，平时上课时由小组长负责检查、指导组员的学习。

　　总之，作为小学信息技术教师，必须不断地学习与信息技术相关的新知识、新观点，来提高自己的信息素养，从而提高课堂教学的有效性。我们必须以教学理论为指导，采用科学的教学法，真正提高课堂教学的质量，在这条道路上才刚刚起步，还有很多东西需要慢慢学习和总结。

技术赋能课堂心得体会范文 篇2

　　叶谰教授的《重建课堂教学过程观》引发了我的思考。让我对一直以来习以为常的做法有了重新认识。我经常问自己，“这样做，费心费力，我们要让孩子们学会什么？”

　　叶澜教授在《重建课堂教学过程观》一文中指出：“使学生努力学会不断地、从不同方面丰富自己的经验世界，努力学会实现个人的经验世界与社会共有的“精神文化世界”的沟通和富有创造性的转换；逐渐完成个人精神世界对社会共有精神财富具有个性化和创生性的占有；充分发挥人类创造的文化、科学对学生“主动、健康发展”的教育价值。”

　　随着素质教育的不断深化，主体性教育思想正日益深入人心。我们已经开始重视教师与学生在课堂教学过程中的多种需要与潜在能力，但是在很多时候，我们还是按照事先预设的教学环节完成课堂教学过程，从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分的发挥。如何重新全面地认识课堂教学，构建新的课堂教学观，让课堂成为学生展现个性的舞台？

　　叶澜教授在《重建课堂教学过程观》一文中的几段文字给我留下深刻的印象：“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。”

　　“教育中的师生关系不能以“人”与“物”在实践中的主、客体关系模式来认识，否则，就会陷入把“一方”当作“物”来操作的危险，而是应该以“人”与“人”之间在实践中的交往、即主体间性的模式来认识。”

　　“要使师生在教学过程中真正建立起特殊的“人”—“人”关系，就要把师生的教学活动当作有机整体，而不是将“教”与“学”各作一方来处理。”

　　课堂教学，人的先天素质是不能够改变的，但人的第二天性或第二素质却是可塑的。作为教师必须懂得如何对人进行施教，懂得如何使素质教育的理念在课堂上获得落实，以完成自己所肩负的使命。

　　《重建课堂教学过程观》一文从三方面要求和帮助教师实现改革的目标，

　　一是加强课前“教学设计”的研究力度，使教师在设计中就有“结构”意识和形成“弹性化”方案，思考师生活动的合理配置与目标，用新的设计去支撑新教学过程的构建。要求教师对自己设计的方案、思路、目标、过程在课前就娴熟于心。

　　第二，在上课时，教师要学会倾听，把注意力主要放在学生身上，要学会及时作出合适的应答，通过多向交互作用，推进教学过程。

　　三是加强课后的反思与研究，以“积极”、“有效”、“高质量”为标准，结合自己在教学中的真实体验来进行。

　　我读了这篇文章以后，觉得能够促进我们在新课标的指导下更好地去探究，开拓新的课堂教学过程，所以推荐给大家。与这篇文章同一层面的还有《重建课堂教学价值观》，建议大家不防一起看一看。

技术赋能课堂心得体会范文 篇3

　　在大中城市，早已在中小学开设了信息技术课程，并已经深入贯彻，实施中小学信息技术教育，已经形成了一套具有教学特色的教学方法，使信息技术教学质量大大提高。在我们旗县，信息技术教育还处于发展的初步阶段，传统的教学方法还没有完全得到更新。有条件实现信息技术教学的学校，没有充分的利用现代化信息技术教学的硬件设备。信息技术新课程的教学改革，我认为，须做到以下几点:

　　1、教师教学观念的更新

　　一个人的认识过程首先需要外部刺激，我们要充分发挥现代化信息技术的优势提供多样化的外部刺激，为学习者创设多样化的情境，进一步优化信息技术教学过程。使教学内容结构化、动态化、形象化、多样化，有利于帮助小学生获得对周围世界的认识和理解，有利于学生的创新思维、创新能力的培养。从小学信息技术与各学科结合入手，创建新型教学结构，实现新型教育思想、新型教学观念的根本变革，正是当前深化教育教学改革、实现创新教育观念的切入点。

　　在信息技术教学中我确立了五个方面的观念，即：以学生为主体，倡导开放式、多元化的教学观念；尊重学生个体差异，树立教育公平化的观念；充分相信学生创造潜能，培养和激发学生创新思维的观念；充分了解学生的好奇心，以学生的好奇心为切入点，激发学生学习的主动性；全面贯彻素质教育精神，确立科学教育观念。

　　2、教师角色的转变

　　教师的主要职能由“教”转变为“导”，要更加注重教师“导”的作用。择优而“导”，“导”之有效；有法而“导”，“导”到实处，以“学生发展为本”。这就决定了教师在课程中需要体现“课程的组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者”等角色。在传统教学中，教师的主要职能是“教”即传道，授业，解惑。教育技术的现代化使教师的角色发生变化，主要职能由“教”变成“导”，由传统教育教学中教师为中心的主体者转变到今日以学生为中心的主导者、启发者、帮助者和促进者。教师的大量工作也由课堂上的讲授知识变成了课前的教学过程设计，教学软件制作，选择教学活动策略；变成了课中的演示导学；变成了课后教学信息反馈和教学策略调整，进一步优化教学效果。而且随着信息技术的发展，信息量的增加，必将更加注重教师“导”的作用。

　　由于学生在研究性学习中学习的内容大大超出了课堂教学、教材、教学参考资料的范围，老师们失去了书本和大纲的依托，因此我们的老师在走进教室、走近学生的时候出现了从来没有过的“忐忑不安”的感觉。教师的这种感觉，首先将直接导致师生关系的改变。以往在教学过程中，教师往往有居高临下的感觉，一切都是自己说了算。但在这门课中，教师只有放下架子，与学生共同探索，才能达到令人满意的指导效果。教师应以朋友的身份与学生共商有关问题。在研究性学习中，师生之间的界限趋于淡化，教师和学生之间应是一种平等的关系，教学由“我说你听”变为一起讨论，一起商量。即“亦师亦友”的师生关系。

　　其次，这种感觉会使教师真正开始意识到自己在知识能力上的不足。很多老师自己也比较注意学习，但学习的内容主要是和考试有关的东西，除此以外极少关心。而且，由于基础教育段的课程内容相对比较稳定，一般任教几年以后，在自己学习方面的压力就不会很大。但进入研究性学习以后，指导学生学习时让教师从内心意识到自己知识结构单一、知识面的狭窄、对本学科知识与生活实际联系的漠视等问题，从而产生了继续学习、完善自己的强烈愿望。

　　随着知识的更新和教育的改革，只有不断地充实自己，才能适应教育改革和发展的需要。在研究性学习开设过程中，教师因此获得多少新知识并不重要，重要的是能激发起教师不断学习、终身学习的愿望，因为这是未来时代教师必须具有的品质和素养。

　　再次，教师会意识到，在教学过程中要注意从个体教学走向合作教学。我们每个教师都有自己的专业，在以往的教学中，教师基本上是独立地完成教学工作，可以不和其他学科的教师有业务上的交往。但在研究性学习中，围绕课题研究，教师指导的内容包括计算机、科研方法、各种专业、数据处理等各方面的知识。因此，几乎很难独自一人很好地完成对学生课题的所有的指导工作。这就要求教师从个体走向合作，联合起来对课题小组进行指导。这对教师来讲，是一种工作方式的根本改变。他必须与其他同事建立联系，从仅仅关注本学科走向关注其他相关学科，从习惯于孤芳自赏到学会欣赏其他教师的工作和能力，从独立完成教学任务到和其他教师一起合作。在教育学生学会合作的同时，教师首先自己学会合作。这是教师面临的又一个挑战。我们可以看到研究性学习对教师的挑战是全方位的、深刻的。它将是一种根本的转变和更新。

　　3、课堂教学模式的改变

　　信息技术对传统教育模式提出了新的挑战，要求对教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及教学过程进行改革，要探究一种适应现代教育的新型教学模式。（以新课程标准为基本理念，以信息技术为认知工具，以优化信息技术课堂教学为目标）

　　4、教师教学方法的改变

　　在信息技术教学过程中，要让学生进一步了解信息技术发展的新动态、新信息，培养学生从小养成收集信息、处理信息、存储信息、利用信息和交流信息的习惯和能力，培养学生崇尚科学、热爱科学的精神；提高他们的创新思维和综合运用各科知识的能力；培养他们勇于探索、独立动手的能力。

　　在信息技术教学中，要重视多种教学方法的优化组合，做到因材施教，发展学生的个性。注重加强学生分析问题、解决问题能力的培养，加强学生创新意识与实践能力的培养，加强信息技术与各学科、社会、生活的联系，让学生学会知识的迁移。引导学生将相关的学科知识联系起来学习、思考，发现新问题，将学习与创造、探索与创新结合起来，有效地开发学生的创造潜能。教师在应用计算机和网络，围绕学科知识的一个主题组织学习，不仅提高了学科知识和主体意识及实践操作能力，还善于将信息能力迁移到其它学科中，促进学科间整合。

技术赋能课堂心得体会范文 篇4

　　通过网络研修、校本研修、观课磨课，积极参加教学实践，我结合网络研修学到的知识，学会借助合适的信息技术手段设计，选择了“A技术支持的课堂讲授”能力点进行研修。

　　首先，我为了达到能力提升目标，结合自己的实际情况，完成了选课开始网络研修。这次网络研修提供了许多视频资源，这些视频资源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、课后专家点评的详细实录，

　　从中吸收营养来补充自己的教学不足之处。另外，我通过积极参加校本研修活动，积极参加专题研讨，教学实践、观课磨课，不断反思教学中存在的问题，认真完成研修作业，不断提高自己的专业知识和教学水平。

　　我通过网络研修和校本研修，我学会运用信息技术进行直观形象教学；学会借助合适的信息技术工具帮助学生理解重点知识；学会选择恰当的教学手段、教学策略优化教学活动不断提高课堂教学效率，并学会将所学知识运用于教学实践中。

　　在教学中，我借助教育部中小学云教育平台、粤教祥云数字资源应用平台、网易云课堂、中学、微课视频等合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而有助于知识和技能的形象化与直观化，鼓励和引导学生的主体观察和体验，表达内心的真实感受，创造多样化的学生表达与分享的机会。

　　通过多种方式建立知识之间的关联，有助于学生理解重点和关键问题为学生参与知识理解和建构提供丰富的学习支持，关注学生的不同需要，引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。

　　如今，信息技术走进了我们的教学，异彩纷呈的信息技术以它独有的方式、独特的作用，丰富着人们的生活。而当它以科学而合理的方式走进我们的课堂，支持我们的课堂讲授时，强力地突破了传统教学局限性。它让学习目标更明确，令学习方式多元化，更加充分地体现了“学生为主体，教师为主导”的教学方式，让我们的课堂效率更高，学生学习兴趣更浓！我们也切身地感受到信息技术应用能力的提升，必将带来课堂教学形式、内容的革命，当知识以孩子们喜闻乐见的方式呈现出来时，收效必然显著。

技术赋能课堂心得体会范文 篇5

　　20__年春节，过得真不容易。一场突如其来的疫情让原本欢欢喜喜迎新年的人们笼罩在了病毒的阴霾中。不少人几乎每天一觉醒来，第一个动作就是打开手机看疫情最新通报，一天中大部分时间也都在关注着疫情最新动态，急切期盼着“拐点”早日到来，疫情尽快结束。

　　这段时间，冲破病毒阴霾不断传出的每一个好消息，都如同明媚的阳光，振奋人心。中国成功分离出新型冠状病毒毒株，全国累计治愈出院病例不断增加，用于接诊收治新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院武汉火神山医院完工了，医护人员逆行汇成战“疫”洪流，社会各界驰援武汉，防疫措施不断升级，疫情防控急需的防护服、口罩、医用隔离面罩等生产企业开足马力生产……这些好消息抚慰着每一颗焦灼不安的心，让人们看到了病毒终将被战胜的希望。

　　每一个好消息都不是凭空产生的。其背后，是不断提高的科研水平和医疗卫生水平，科研人员夜以继日的攻坚克难和医护人员的坚守担当;是持续增强的社会治理能力和组织动员能力，这些能力让各地各部门迅速行动构筑起了严密的防线，加紧生产出了大量应急防控物资，保障了生活必需品市场供应;是紧紧凝聚在一起的民族力量，这股力量在与疫情的战斗中，如同暖流，涌向武汉、遍布全国，加快寒冰的消融，加速春天的脚步;是奋战在一线的各行业工作人员，交通警察、外卖小哥、环卫工人、商场店员……他们依然在为城市的运转、市民的生活提供方便;是每一个在疫情面前做好自己，用点点滴滴行动守好防线的你我。

　　更多的好消息需要各方努力、众志成城来促成。之前传来的诸多好消息，都是建立在强力的联防联控措施和人人参与、严防死守基础上的，人们所有的“乐观”也都是建立在每个人每时每刻防控措施到位的前提下。当前，疫情最重的武汉等地仍然牵动所有人的心，全国其他地方也在科学有序地进行着疫情防控。疫情防控工作仍处于紧要关头，当此之时，任何一个环节出现纰漏，任何人放松了防控，都有可能让好消息变成“坏消息”。没到最后关头，绝不能轻言胜利。好消息面前，也要把困难想得更多一点，把方案做得更周密一些，把防控举措落实得更有力点，让一个个好消息都成为胜利的曙光，确保这场战“疫”早点结束，让更多受感染的同胞们能早日康复。

　　防控疫情是一场大仗、硬仗。有医疗科技、社会管理、各方支援等多个方面共同发力，有毫不松懈、万众一心、严防死守直到战胜疫情的昂扬斗志，相信好消息一定会越来越多。当好消息越来越多，彻底战胜疫魔之日就离我们越来越近。

技术赋能课堂心得体会范文 篇6

　　庚子兔年，疫情肆虐。20__年带给了我们一个黑暗的时刻。我们已经在地球上屹立了五千多年，在这五千年中我们经历过更加黑暗的时刻，经受过更加严酷的考验，但我们从未断绝传承。中华民族从来没有被压垮过，经历挫折后我们总是能重新站立起来。这场疫情之中，我也读懂了艾青的那句诗：为什么我的眼睛里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。如果你问我，我实在想不出一个理由可以不爱她。曾经有人怀疑，将未来交于90后、00后，他们靠谱吗?这场疫情中，90后用自己的行动回应了这些质疑，告诉世人“愿以吾辈之青春，护卫盛世之中华”。

　　我们大学生应该在奋斗担当中谱写青春，而青春大路千万条，爱国大义第一条，只有将自己的小我融入大我之中，才能与时代共进步。沧海横流，方显本色，我们应该在新时代的长征中用自己过硬的专业本领，去面对所有挑战，而厚德方能载物，在我们自己的长征途中，必须有美德同行。在新时代的长征路上，我们也将不负“天将降大任于斯人也”的时代使命。用努力奋斗的青春把自己成就为一个有理想，有本领、有担当的时代青年。

技术赋能课堂心得体会范文 篇7

　　天宫课堂是由“太空教师”王亚平老师在太空中为同学们讲授关于在太空失重下，物体运动的一节课。老师通过5个实验讲清了太空失重的奥秘。其中，我觉得制作水膜的实验最有趣了。一个个可爱的小水珠凝在一起，被一个类似放大镜的环套住了，变成一个晶莹的水膜，如果在地球上，水珠一定会掉下来，怎么会把它凝住呢?重力就像一个魔法，把不可能变为可能。不仅如此，亚平老师还向水膜中加水，看得我提心吊胆，总害怕水珠掉下来，谁知水膜越来越大，水珠聚在一起，变成一个剔透的水球，非常神奇。我长大后也要为祖国航天事业贡献自己的力量。

技术赋能课堂心得体会范文 篇8

　　“十，九，八，七，六……”越来越近，越来越近了。我坐在书桌旁，眼睛紧紧地盯着面前的电脑屏幕，焦急地等待着。还有五秒，还有五秒了!我的心怦怦直跳，期待着开始的那一刻。“五，四，三，二，一!”到了，到了!我激动的跳了起来，头上的耳机里响起了老师熟悉的声音，我的心久久不能平静，仿佛又回到了学校，又见到了老师那温柔的面庞……

　　今年受疫情影响，各地的学校都推迟了开学。然而疫情没有得到控制，学，肯定是开不了的，所以各学校便主张“停课不停学”，纷纷采取了网上授课的方式进行学习，这，便是空中课堂啦!各学校使用的上课工具各不相同，钉钉，课后网，哔哩哔哩，甚至还使用了QQ等聊天软件的直播功能，可谓是层次不穷，五花八门了。而在课程的多样性上，各学校也有不同的安排。就拿我们学校来说，除了语文数学之类的文化课，还有每天上午下午各30分钟的体育课，这样既可以保证同学们每天都有一定的运动量，也可以增强同学们的免疫力。

　　学习之初，我以为在电脑前只能聆听到老师对知识的传授，可没想到在空中课堂上老师与学生的互动性也是很强的。学生可以通过连麦与老师交流，老师也能使用视频向同学提问，师生之间真正做到了互动零距离。还记得有一次上数学课，有一道题我一直不大懂，正巧这时老师正在询问同学们懂了没有，我连忙回复老师说不大懂，老师便立刻与我连麦，又单独给我讲了一遍，使我茅塞顿开。

　　空中课堂是一种先进的教学模式，它可以让我们疫情期间宅在家但依然没有停止前行的脚步。不过有个别同学却以上课为由偷偷玩手机。这样不仅学不到知识，还会损害自己的身心健康。所以，在学习过程中，我们应该严格要求自己，做学习的主人，不做学习的奴隶。

　　同学们，今日之责任，不在他人，而全在我少年。让我们努力学习，练好本领，将来把我们的祖国建设得更富强，更美好!

技术赋能课堂心得体会范文 篇9

　　在中国科技馆地面主课堂的大屏幕上，实时画面从绕着蓝色地球飞行的空间站转换到了宽敞整洁的空间站核心舱中，一个黄色陀螺旋转着出现在镜头中，王亚平的声音响起：

　　“太空探索永无止境，随着不断旋转的陀螺，我们已经从神舟十号任务，进入到了空间站时代。欢迎来到‘天宫课堂’!”王亚平和同学们打起招呼，并风趣地介绍身边的“感觉良好乘组”。

　　“嗨，同学们好，我是指令长翟志刚。”“同学们好，我是航天员叶光富。”

　　明亮的空间站核心舱中，王亚平带着同学们逛起了“太空之家”。核心舱的小柱段有3个睡眠区。王亚平的睡眠区里贴着家人的照片，挂着自己喜欢的小物品，十分温馨。透过舷窗，太空和地球美景尽收眼底。

　　“失重环境，血液分布和地面不同，下部的血液上涌，所以我们的脸会看起来胖胖的。这会影响健康，所以我们要通过很多种锻炼方法对抗失重生理效应。”王亚平演示了如何使用太空跑步机、太空自行车。

　　在太空厨房，太空橱柜里有加热装置、饮水分配器、食品冷藏箱。王亚平轻轻拉开食品冷藏箱，掏出一个新鲜的苹果。饮水分配器是取用生活用水的地方。王亚平说，随着技术的进步，空间站舱内的生活用水已经实现了再生，每滴水都会做到物尽其用。

　　为了展示如何对抗太空失重，叶光富给翟志刚当起了模特。翟志刚介绍，为了防止失重造成的肌肉萎缩，除了锻炼工具，还有个“秘密武器”，就是穿在叶光富身上的“企鹅服”。它有很多拉带让肌肉保持张力，对抗肌肉萎缩。“小小服装背后，浓缩着航天科技专家的巧思妙想。”翟志刚说。

　　随着王亚平的“导览”，空间站仿佛就在人们眼前，地面课堂不时响起阵阵掌声。

技术赋能课堂心得体会范文 篇10

　　合作学习是新课程改革中学习方式变革的一个明显特征。在课堂教学中合理运用小组合作学习，对于培养学生的学习能力和科学素养有着很大的作用。因此，为积极提倡小组合作学习，学校进行了大胆的改革，改变传统的座位方式，具体做法是：根据性别、能力、学业成绩、个性特点、守纪状况等方面的差异把全班同学分成相对稳定的几个学习小组，各小组围坐。小组之间力求均衡，没有明显差异，保证成员之间的多样性、互补性，各小组总体水平基本一致，小组长由学习好的又有责任心的同学担任，保证各小组之间的竞赛能公平的开展。同学们围坐在一起，有利于他们之间的平等交流。实行组长责任制，展开“兵帮兵”“兵教兵”“兵强兵”工程，考试、课堂活动只排小组在班内的名次。这样，受激励的面扩大，学生之间便形成了一种你追我赶的竞争氛围。学生作为小组内的一员与别的小组竞争，这样每个学生不仅要完成自己的任务，还要与其他同学进行合作，共同提高本组的成绩。这种方式营造了一种良好的学习氛围，每个学生的学习积极性被最大限度的调动了起来，学习效率也提高了许多。

　　但是随着课堂教学的开展，我发现了这样一个问题：在进行小组讨论时，有个别同学默默无闻，不积极参与交流，只是静静地听取别人的意见，有的干脆做小动作，甚至影响别人交流;老师提出问题后，这些同学好像没有自己的事似的做旁观者。为调动学习成绩差，不积极主动学习的同学的学习热情，提高合作能力，全面提高组内所有组员的学习能力和学习成绩，我针对这些学生设计问题，设计活动，比如问题指定由每组的3号、4号或者5号、6号回答，1号、2号同学负责指导他们，然后抽签决定由哪个组来回答，让他们有展示、竞争的机会，用活动性的学习来达到调控课堂的目的。教师也必须及时评价、积极评价，评价的内容也应该广泛：举手发言、课堂展示、解题正确、质疑提问、个人参与小组合作等各个方面。

　　“滴水穿石，非一日之功。”合作技能和品质的养成不可能一蹴而就，在平时的教学中教师要有意识的把握最佳时机，组织引导学生开展小组合作学习，为学生创设更多的交往机会，加强生生、师生的沟通，在合作交流中体验成功，体验快乐。

技术赋能课堂心得体会范文 篇11

　　敬畏大自然，敬畏生命，直面生命是一种极其重要的教育理念。自然观、生命观教育也是《马克思主义基本原理概论》和《思想道德修养与法律基础》课程的重要内容。

　　马克思主义原理教研部结合马克思主义自然观教育，让学生认识到：大自然的任何生命都是平等和谐的，大自然有自己的生存法则，人类为了自己的贪欲滥杀野生动物，最终会得到自然的惩罚。

　　思想品德教研部教师经过研讨认为，要让学生通过对这次疫情的反思，探究生命的真谛和价值，对生命保持一颗敬畏之心，明白活着的意义，热爱生活，敬畏生命、珍惜生命，这样才能达到人与人、人与自然和谐相处的境界。要让学生认识到：通过这次疫情暴发，恐惧、绝望、贪婪、自私，人的种种隐藏最深的人性都充分暴露出来。我们这个社会有自私自利的人，但更不乏许多真正的英雄。在疫情来临时冲在最前面挽救他人生命的白衣天使，他们不畏艰险，不惧生死，迎难而上，就是真正的英雄。我们要感恩他们，就要珍爱自我生命，做好自我防护，不给第一线防疫的医务人员添麻烦，这既是对自我生命的爱护，也是对他人生命的尊重。

技术赋能课堂心得体会范文 篇12

　　经过一段时间的有效课堂教学，自我在教学理念上有了很大的转变。课上充分发挥了学生的主体性，把学生分成小组，在小组长的带领下一齐讨论，自学，并教给小组长一些方法，引导他们尽可能的发挥每一个小组成员的作用，让成员学会如何给别人分析、讲解问题。小组出现不会的问题，向教师提出，再由教师给小组讲解。自学导学课上也充分发挥小组的作用，先给同学们必须的时间背题，然后小组长同时抽三个组员，这样即可调动学生的用心性，还能激发他们的竞争意识，从而提高记忆的质量。

　　同时在课堂和自习上，我也在尝试给学生一种没有压力的学习氛围，只规定背题的范围，不规定务必背下来，或是抽背、默写，人为给学生造成一种压力和紧张，如果学生经常在这种压力和紧张的状态下学习，不但不会提高学习效率，相反还会降低学习效率。而是想调动学生的用心主动性，让其真正地参与学习，自觉自愿地去完成课堂任务。经过几个周的实践，我发现此刻的历史课学生喜欢上了，课堂上也活了起来，以前复习时所有的题都是自我讲，一节课下来累的筋疲力尽，而有一半以上的学生早就昏昏欲睡了，效率很低，而自从分组以来，学生小组讨论十分活跃，没有一个昏昏欲睡的学生，大部分的学生都参与了课堂学习。一次课堂上有一个组的同学提出了个一个问题：新航路的开辟对资本主义的影响是什么?其中有一个答案是“密切的世界个大陆的联系”，学生问为什么没选这个答案，当时我一愣，刚想解释，旁边一个学生说：因为问的是对资本主义的影响，不是对世界。哦，同学们立刻就明白了。从这个事例中使我对学生的潜力有了更深的认识，以前老是不放心学生，其实我们的学生是很聪明的，我们就应相信我们的学生，给他们更多的机会。

　　事实上，自学课上的题绝大部分同学们都能自我做出来。课堂上师生关系有了明显的改善，同学们提问题的人越来越多，越来越多的学生把我当成了他们的一员，和我讨论问题时也时不时我和说几句笑话，还有的干脆就面带微笑向我招手，要我过去给他们讲解。甚至相互“抢”着要我过去，我想这就是我们平时所说的师生平等。当然，以上也许只是一些表面现象，而且这种学习方法与不给学生压力的理念不必须能提高学生的成绩，课堂上的时间不好掌握，学生学习的质量教师也摸不准，还有一部分学生混水摸鱼，学生间的讲解有时候不很透彻，但我想要改革就要付出必须的代价，而且也要给学生一个成长的过程。但有一点能够肯定，学生喜欢这种没有压力和紧张的课堂。以上只是我在历史自学导学课上的一点体会和反思，在历史新授课中还有待进一步探索。

技术赋能课堂心得体会范文 篇13

　　今天，我们观看了宇航员在外太空中给我们讲课，不仅如此，还给我们做了一些实验。

　　有个实验是这样的，在地球上将颜料滴入水中，再放上泡腾片，只见里面没有一点气泡。

　　而在外太空中，王亚平女士将颜料滴入水中，再把泡腾片放入，而水中全是气泡。从而可见，在不同的地点，就算做相同的事情，而结果也是不一样的。

技术赋能课堂心得体会范文 篇14

　　今天下午学校组织全校同学观看“天宫课堂”，看后让我不禁深深感叹如今航天科技的伟大，宇航员们的优秀！

　　当神舟十三号的三位宇航员进入天和核心舱并在太空进行空间实验，成功出舱后，三位宇航员一句“感觉良好”，这几个字是多么具有力量，多么伟大，彰显了我们中国新的科技成就！

　　让我印象深刻的是航空科技和实验细节上生动美丽的展示，由衷地感叹航天科技的先进和威力，科技梦张力无限！首先地表课堂演示了组合体型过程，和人如何进入舱内，十分生动有趣！宇航员还带我们参观舱内太空家园、卫生区、睡眠区，及个性化模式。太空厨房有饮水分热器、太空冷藏箱，水是生命之源，在空间站水是多么珍贵，还见到了宇航员的运动装备与太空自行车，让我们了解到宇航员太空生活的艰苦，可是他们还是如此乐观，向他们致敬！

　　叶老师介绍了太空服对宇航员的影响，让我们想到企鹅服的重要性。又让我们观察在太空中细胞的生长、变化顺序，展示了细胞跳动一闪一闪的十分神奇，而另一个细胞不像我们的皮肤细胞一样闪亮，好奇特！有个同学提问在太空中能不能像在地面一样的自由行走？叶老师演示后说明在太空是失去重力人是漂浮的，像一条鱼儿一样四处游走，还演示了用摆臂方法完成转身。

　　亚平老师解答水在太空中会消失重力，乒乓球也失去浮力，我最感兴趣的是由于太空中的失重环境，水在太空中十分有趣，用工具将水拿出来加入水形成了个水膜，不停的注水变成了个晶莹剔透的水球，用针管插入水球吹气，形成两个正反不同的水球，而水球“毫发未伤”简直是一个奇迹！让我们目瞪口呆。

　　中国人如今已经拥有了自己的空间站，广西同学又提问氧气和二氧化碳是如何循环？舱长解答是建立了吸氧间，可以净化二氧化碳变成水，大大提升了空间站的饮水条件。汶川同学提问船舱外面环境是怎么样的？解答是能看到地球，天空是黑色的，一天能看到16次日出。北京同学提问返航的力度？解答比过山车的力度大，宇航员进入睡袋就可以做梦，可以睡在任何地方，比如睡在天花板，但要固定，很有趣。

　　一堂“太空授课”，让我们感知宇宙奥秘和科学的神奇！同时也告诉我们要从小热爱科学，扎实学好基本知识，将来有一天我们也能像宇航员们一样为国家、为人类做贡献！

技术赋能课堂心得体会范文 篇15

　　今年受疫情影响，各地的学校都推迟了开学。然而疫情没有得到控制，学，肯定是开不了的，所以各学校便主张“停课不停学”，纷纷采取了网上授课的方式进行学习，这，便是空中课堂啦!各学校使用的上课工具各不相同，钉钉，课后网，哔哩哔哩，甚至还使用了QQ等聊天软件的直播功能，可谓是层次不穷，五花八门了。而在课程的多样性上，各学校也有不同的安排。就拿我们学校来说，除了语文数学之类的文化课，还有每天上午下午各30分钟的体育课，这样既可以保证同学们每天都有一定的运动量，也可以增强同学们的免疫力。

　　学习之初，我以为在电脑前只能聆听到老师对知识的传授，可没想到在空中课堂上老师与学生的互动性也是很强的。学生可以通过连麦与老师交流，老师也能使用视频向同学提问，师生之间真正做到了互动零距离。还记得有一次上数学课，有一道题我一直不大懂，正巧这时老师正在询问同学们懂了没有，我连忙回复老师说不大懂，老师便立刻与我连麦，又单独给我讲了一遍，使我茅塞顿开。

　　空中课堂是一种先进的教学模式，它可以让我们疫情期间宅在家但依然没有停止前行的脚步。不过有个别同学却以上课为由偷偷玩手机。这样不仅学不到知识，还会损害自己的身心健康。所以，在学习过程中，我们应该严格要求自己，做学习的主人，不做学习的奴隶。

　　同学们，今日之责任，不在他人，而全在我少年。让我们努力学习，练好本领，将来把我们的祖国建设得更富强，更美好!

技术赋能课堂心得体会范文 篇16

　　“哇，太神奇啦！”“呀！我是在做梦吗？”“……”咦，这是什么声音？哦，原来是五三班同学正在看“天宫课堂”第一课的直播呀!

　　12月9日上午，老师让我们观看了一场直播，名叫“天宫课堂”。由翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在中国空间站给我们进行太空授课，讲解一些科学知识。直播中，中国航天员真诚地邀请了广大青少年，在地面上同步开展了各种实验，从天地差异中让我们感知到了宇宙的奥秘、体验到了探索的乐趣。

　　其中，王亚平老师给我们做了许多实验：有浮力消失实验，水球光学实验等等，令我印象最深的是水膜张力实验。

　　首先，王亚平老师拿了一个和放大镜一样的圆边框，接着拿出饮水袋往边框上注水。不可思议的是，注上的水竟在边框上形成了一层薄薄的水膜！看到这个环节，同学们都惊讶地把嘴张成了“O”字型，眼睛瞪得像饥饿的猫看见肥嫩的老鼠那样圆。嘘！请先不要惊讶地大叫，最精彩的还在后面呢。只见王亚平老师又拿起针管，向水球注入色素，水球竟然没有被扎破！如果这是在地球上，水球应该早就被扎破了。太空真是神奇啊！

　　看完这个直播，我深受启发：科学是一个国家发展的重要象征，身为21世纪的我们，必须要学好科学，热爱科学，长大后才能为祖国的科学事业贡献自己的力量！

技术赋能课堂心得体会范文 篇17

　　实行高效课堂模式已有一段时间了，由最初的“照葫芦画瓢”到如今自己对高效课堂有了进一步的认识和理解，我觉得高效课堂主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化，是每一位教师不断追求的目标，是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。所谓的高效课堂，就是指高效率的课堂，这样的课堂才是时下最需要的，才是顺应局势发展的。

　　在传统的课堂中，在教师“灌输式”的教学下，学生只掌握了知识的本身，并没有掌握获取知识的方法，结果是只会呆读死记，思维和创新能力较差，更不懂得超越教师和教材，只是每节课规规矩矩的听，认认真真的背，下来按时完成老师布置的课外作业。自以为这样就是学习，就是好学生，对掌握的知识不去更深的思考，去评判，去创新。现在想想，这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。而现在的高效课堂与传统课堂可谓形成了鲜明的对比。如果说高效课堂是将学生渡过成功彼岸的航船，那么小组竞争合作机制便是高效课堂远航的帆。在现在的课堂上，学生都参与到知识的探究中，不论结果如何都积极发表自己的观点，对的大家一起分享，错的共同避免，学生成了课堂的主人，而此时的老师只是学生学习的助手，在学生有困难时也只给他们一点点的提示，帮助学生继续在知识的海洋里遨游，让学生一次次体验成功，一次次享受学习的乐趣。

　　作为教师，不仅要使学生“知其然”，更要使学生“知其所以然”。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。在讨论释疑环节，学生间互相帮助，学习主动灵活，基础好的带动基础差的，一同进步。基础差的学生也有了更多大胆发言的机会，极大地激发了学生的学习兴趣。课堂小结环节，可以让学生总结本节课学到了哪些知识，学到了哪些学习方法，在学生总结的基础上，综合概括本节课的重点知识，并对学生的表现进行综合性评价。

　　高效课堂让同学们的学习方式改变了，同学们学得主动了，大胆了，大家都抢着发言。学习由苦变乐，师生之间、学生之间的互动变成了课堂上的主要特点，师生都感到一种解放，教师不用再高压严逼，学生反而会主动求索。

技术赋能课堂心得体会范文 篇18

　　20xx年5月上旬我校举办教学开放周活动，此次教学活动周围绕“探索课堂有效教学、提高学生语文素养的途径”主题，以教学观摩的形式进行了深入探讨。观摩课分初中组和高中组进行。

　　我参加了初中组的活动，听课后有以下体会：

　　一、重视课前有效预习

　　做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备，又培养学生立解决问题的习惯，提高他们的自学能力。在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。

　　因此，我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间，都有自己的答案。但是，认识到预习的重要性，未必就让学生喜欢预习；积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目；三要重视预习的课堂检查。不然学生就会觉得课堂教学与学生预习不预习无关，从而降低了学生预习的积极主动性。

　　二、营造和谐的课堂氛围

　　语文教学过程中可以充分发扬教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的.心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。在课堂上教师只有与学生真正地进行了思想和情感交流，教学才能切入学生的经验系统，课堂生活才成为师生共存的生活，才能实现有效教学的目的。

　　三、强调语言的品味与揣摩

　　我认为要做到有效教学，教师就不得不重视对课文文本的诵读，增加课堂上学生诵读的机会，给予同学品味与揣摩语言的尝试。例如，陈梅蚁师在教学时，设计让学生速读课文并找出重点段的环节。同时，陈老师重视引导学生体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，从中领悟语言文字的表达技巧，致使学生能够深入把握教材，更好的与文本展开对话，引导学生对教学内容正确理解和把握。

　　从这次活动中，我深深感受到：语文教学是一门艺术，要有效教学、提高学生语文素养需要教师课后多下功夫，提高教师自身的语文素养。教师要下苦功钻研教材，才能上出好课。

技术赋能课堂心得体会范文 篇19

　　人类踏入宇宙太空是文明的进步，我国可以将宇航员送上太空，并且拥有很高的航天技术，那是我们中华人民共和国的底气!

　　在这次互动课堂中我感受到了中国，我们的祖国，在航天事业的发展迅速，对太空的向往，学习到了空间站的结构构造以及其他载人火箭和载物火箭接入空间站的先后顺序，体会到中国勇于探究太空的奥秘，知道了人在地球上的一天，就第于人在宇宙中的30天!如果人不在外太空做运动，并且是长期呆在外太空的话，血液就会往上升，当脑部血液过多地时候还会致死。

　　课上，老师给我们看了在外太空重力消失的实验。

　　水在外太空里不会像地球一样，而是会浮起来，宇航员在外太空里喝水时，要放在一个袋子里。其中有一个实验是水膜张力实验，先做出一个水膜，再往水膜里加水，变成一个大水球，在水球中注射色素，水球会变成其他颜色。最后把泡腾片往里面放，泡腾片帽出的气泡没有炸，而是在水球里面，没过一会，水球里面充满了气泡，水球越来越大，可里面的气泡却一个都没炸裂，而是在水球里面，一个也没有离开它。这个实验真神奇，水可以做成一个球，而不流下来，泡腾片冒出的气泡都没有炸裂。在太空中还要多锻炼，不然回地球会不适应而变胖.......

　　太神奇了!从这次学习中，我深深地体会到中国在航空这方面的进步，也让我了解了火箭的结构和太空生活。太空中还有很多有趣的事，等着我们新一代祖国的加班人去发现。

技术赋能课堂心得体会范文 篇20

　　湖北外新确诊人数已经11连降，疫情防控形势正处于关键事情，各地在抓严抓实疫情防控的同时，也纷纷掀起企业复工复产的新热潮，不断加快企业复工复产的步伐，全力恢复经济社会发展。

　　在疫情防控期间做好做实企业复产复工，党员干部要念好“三字诀”，及时发现复工复产过程中依然存在的各种问题，如思想上畏首畏尾，行动上磕磕绊绊，路线上杂乱无章等情况;鼓足干劲、破除壁障，充分发挥党员带头作用，推动企业复工复产有序平稳的发展。

　　念好“燃字诀”，复工复产需要鼓足干劲。“登山则情满于山，观海则意溢于海。”登山后情感就会像山一样饱满,看海意志就会像海水一样多，我们党员干部推动复工复产必须全身心地投入，点燃复工复产的创业激情，鼓足干劲，千方百计为企业复工复产谋出路，找方法。当前疫情防控进入胶着状态，随着复工复产以及各项工作的持续跟进，我们要坚定理想信念，全面克服身心疲倦、懈怠情绪，念好“燃字诀”，以饱满的热情，奋战在复工复产的道路上。

　　念好“锐字诀”，复工复产需要破除壁障。“披荆斩棘，砥砺前行”党员干部在推动复工复产时应念好“锐字诀”狠抓心中的尖锐利剑，披荆斩棘，破除阻碍企业复工复产的双重壁障。一是破除疫情壁障，要做到两个“重视”。重视企业环境整体消毒工作，做到公共环境卫生定时消毒;重视员工个人消毒工作，做到出入园区实时消毒，全力保障员工个人生命健康。二是破除生产的壁障，全力保障企业水电网的畅通，全力保障生产原材料的供给。三是破除销售的壁障，积极拓宽销售途径，采取线上预约、送货上门等方式，多途径解决销售问题。

　　念好“冲字诀”，复工复产需要党建引领。“一名党员就是一面旗帜。”企业复工复产，党员干部要念好“冲字诀”，冲锋在队伍的最前沿，要结合政府复工复产的优惠扶持政策，到各类企业开展复工复产的专项工作，以实际行动打消企业顾虑。同时，我们要主动激发企业的党组织的干事创业活力，让企业党员冲在复产复工的最前沿，起到先锋模范作用，感染和带动广大劳动群体主动加入到复产复工中来，为平稳有序推进复产复工，尽快恢复产业发展提供不竭动力。

　　“人民需要什么，五菱就造什么”上海通用五菱汽车集团，在复工复产后大量生产医用口罩，有效地支援了各地的疫情防控工作。可见，企业有序平稳的复工复产能够为疫情防控提供强有力的坚实保障。党员干部更应以恢复经济社会发展为己任，念好“三字经”全面扎实推进企业平稳有序复工复产。

技术赋能课堂心得体会范文 篇21

　　参加空中课堂让我受益匪浅，感受颇多。下面谈谈自己的点滴体会。

　　一、重课前交流

　　在课前，与学生进行简单的交流，是整堂课成功的前提。课堂气氛会直接地影响学生的学习情绪。在此次观课过程中，各位老师在课前都和学生进行了短短的交流，有的老师用游戏交流，而有的老师则引导学生用家乡话和大家问好。

　　二、重情境的创设

　　结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境中学习知识，兴趣浓厚。首先采用孩子们最爱看的几部动画片的放映开始，轻而易举的把学生的注意力吸引过去，之后以学生喜欢哪部动画片人的多少开始了这节课的“统计”教学。设计巧妙、自然;之后又独到的让学生推荐一种花让老师带回家这样的方式，巧妙的使学生把刚学过的知识巩固运用，这样，学生就在无意识之中自然地掌握了初步的统计方法。有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来。

　　还有值得我学习的是各位老师的教态亲切、自然、大方。语言清晰、准确，语调抑扬顿挫，每次学生发言都能给一个适当、忠恳的评价与激励。每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。老师们的基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平也较高。

　　通过这次的学习，我感到自己要学的东西太多了，自己在教学中还存在着很多的问题，如何把所学的经验运用到以后的教学中去还需我去慢慢的摸索。相信只要努力的学习就一定会有收获的。

技术赋能课堂心得体会范文 篇22

　　每个人都有自己的梦想，在我的心里也有一个梦想，它深深地埋藏着一颗孕育着我理想的种子，在我心底生根、发芽。

　　我的梦想是当一名宇航员，当一名像杨利伟这样的宇航员，自从有了这个梦想，我便越发的喜欢飞向太空的新闻和火箭，由其是喜欢其中的火箭，就这样，火箭让我发现了这颗埋藏已久的理想之种。

　　上了五年级之后，渐渐地领会了火箭的魅力，下课，我仔细得研究火箭的资料，当我知道其中火箭的好多奥秘，我明白了要努力上学，要抓住细节，才能读好书。从那以后，我便每次都要努力读书，抓住学习的技巧，让我的梦一定实现。课下，我看课外书，去积累他人的精华，让我的中国梦飞天梦更有可能成功，加油。

　　在我观察中，我发现，我最喜欢的火箭又有新的了，由其是神舟10号，最吸引我的眼球是电视上那所描述的令我感到惊奇、陌生而又新鲜的火箭世界。因为火箭能把我带进一个我从未来过的太空世界，一切都让我感到像是走进了外星王国。想象未来的故事，想象太空里那一个个星员，想象我是主人的权力，这些幻想便接二连三变成了。

　　偶然，我又在图书馆中看到了火箭系列和太空系列的书，我喜欢上了这两本书，并让我想当一个杨利伟一样的宇航员。太空，让我喜爱火箭，火箭让我感觉出，好的文章让我读到了火箭和太空的神奇，总之，在我心底，有一个当宇航员的理想之种!我的航天梦中国梦，我一定要实现我的飞天梦。

技术赋能课堂心得体会范文 篇23

　　我观看了神每十三号登月后的现场直播《天宫课堂》三位宇航员向我们介绍了如何观察微小生物、在胞体中是否能正常走路如何饮食。

　　当我看完直播后，心里想到:祖国的技术越来越好了，祖国变得强大了,祖国变得富有了，在我们这一代的小学生，应当好好努力学习，长大尽自己的一份力量为祖国争光!

技术赋能课堂心得体会范文 篇24

　　抗“疫”正酣，胜利仍需时日;深刻反思，人人不可不为。面对这场影响深远的疫情，每个人都应当有清醒的认知、理性的应对和深刻的自省。

　　坚定信念，主动为国担当。这个信念就是爱国主义。在社会主义核心价值观体系之中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。爱国主义始终是激励中华民族坚强团结、自强不息的磅礴力量。爱国与爱党、爱社会主义融为一体。为了紧急应对疫情，各级政府依法划定管控区域，启动停工、停业、停课，临时征用房屋、交通工具以及相关设施和设备，实施交通和卫生检疫等方面的应急处置，或在有效控制疫情的前提下复工复产，这一切，肯定会在一定程度上打乱人们的工作和生活安排。但是，国家有难，为国分忧，义不容辞。

　　提升素养，遵守防控规定。这个素养，既包括卫生素养也包括遵纪守法。每一个人，都要提高公共卫生认知水平，掌握应对突发公共卫生事件的基本技能，做到少出门、不串门、不集聚，外出戴口罩、主动测体温，勤洗手、勤通风，保持清洁。每一个人，都要遵守突发疫情防控法律法规，做到不信谣传谣、不瞒报疫情、不抗拒排查、不躲避隔离，复工复产和开业也要执行疫情应急管理的相关规定。

　　科学应对，积极面向未来。通过这场疫情，人们深切地认识到，健康已成为生命的核心竞争力。要养成健康的生活方式，身体健康和心理健康不偏废。疫情期间，在线教育、网络办公和远程医疗等迅速兴起，将引发新的学习革命、商业模式和产品业态。学习力就是竞争力。要主动学习、善于学习，以学益智、以学修身、以学增才。只有通过持续学习和努力，才能看到更广阔的天地，更好地迎接未来。

技术赋能课堂心得体会范文 篇25

　　今天我观看了航天云课堂，此次课堂的主题是弘扬航天精神，观看后特别振奋人心，为我国的航天伟业感到无比的自豪。

　　视频以丰衣足食，安居乐业为篇章，给我们介绍了关于航天伟业各个阶段的发展与进步。最让我印象深刻的是太阳翼的介绍，太阳翼展开后的长度相当于6台小汽车并排停放在一起。另外为了保证航天员的健康，现在的太空食物已有120多种，在这里要对叔叔阿姨说一声：“你们辛苦了。”

　　最后我也将为我的梦想努力奋斗，让我们一起加油吧！

技术赋能课堂心得体会范文 篇26

　　太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探索实践之上的远程教学，是一种珍贵的教育资源。通过卫星直播、教育部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的教育资源让举国学生共享，亦是民生改善的一种形式。

　　事实上，探索太空给予人类的回报已经深入我们的生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶，吃的方便面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探索太空的实践中发明或研制出来的。因为孜孜不倦的太空探索，我们研发出救灾和气象监测卫星技术，获得了更加优质的作物品种，发明燃料电池获得了清洁高效的能源，通过卫星传输进行移动通话告别了“通讯基本靠吼”的闭塞……太空探索不断改变着人类的生活方式。

　　更重要的是，随着太空探索的深入和创新能力的提高，太空资源、航空技术将更好地为社会服务，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天发射的成功、每一次太空探索的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用提供更多可能。

技术赋能课堂心得体会范文 篇27

　　20__年3月6日，主席在北京出席决战决胜脱贫攻坚座谈会并发表重要讲话。主席在决战决胜脱贫攻坚座谈会上明确要求加强党对打赢脱贫攻坚战的领导，提出要确保高质量完成脱贫攻坚目标任务，这体现出中国共产党实事求是的特点，扶贫工作有实实在在的规划和部署;在面对事关党的事业全局的大事时，能集中全社会的资源、动员全党投身到脱贫攻坚工作中;能密切联系群众，深入基层、了解基层、服务基层，解决基层困难，保持党同人民群众的血肉联系。这些既是中国共产党的优势，也是中国特色社会主义制度的优越性。

　　一、加强基层责任管理，巩固、完善脱贫攻坚成果。加强党员干部对脱贫户的密切关注，主要在思想上帮助贫困户走出贫困，防止贫困户再次返贫，坚决杜绝走形式主义、官僚主义，对不担当、不作为、严重失职的要严肃批评教育，及时纠正和处理，要不断学习，要树立正确的人生观、价值观，不断提高理论水平、精神境界和政治素质，自觉用党规政纪规范和约束自己的言行，确保脱贫攻坚如期、圆满的完成任务

　　二、加强学习教育制度，对于每月的主题教育活动，针对年龄较大、思想较弱的党员要制定专项、合理的学习制度，增强他们的责任和担当意识，确保他们及时跟上党的步伐，对决战决胜脱贫攻坚发挥自身的作用。

　　三、加强党员干部的自身巡查，确保思想不动摇，对党员干部要开展自查工作，要及时发现自己的不足，改善自己的缺点，了解他人的优点，及时向他人学习，及时开展自我批评，要在脱贫攻坚工作上发挥自己所有的潜力，坚决打赢脱贫攻坚战。

技术赋能课堂心得体会范文 篇28

　　强大的综合国力、扎实的航天技术为我们能够顺利的观看太空授课提供了坚实的保证。这次太空授课为我们开启了神奇的太空之旅，王亚平那优美动听的授课声音也正在感染和感动着我们身边每一个人。而我们也期待神舟十三号的此次太空历险记将我们带到更遥远的地方。

技术赋能课堂心得体会范文 篇29

　　是谁，在火海中不顾一切的前行，创造着一个又一个的奇迹?是谁，在危难中毫不畏惧地现身，给人们带来生命的希望?

　　火焰流淌，烧成滔天大浪!张牙舞爪的火焰像是把整个宇宙都烧着了一样，熊熊大火根本望不到边。房屋、树木被烧着了，浓浓的烟在空气中舞蹈;云朵也像被烧着了，天空一片红色;大火，把人们的心都烧着了。到处都是哭声、尖叫声、呼救声……无数消防员冲进火海，与烈火奋战……漫天火光，浓烟蔽日。哪怕隔着屏幕，炙热都透过一环扣一环的险情，在观众心里越烧越烈!

　　看到这里，我被深深的震撼了!让我感到震撼的不仅是那场火灾的可怕，更是消防员那种无私奉献、勇于牺牲、尽职尽责的精神。

　　这是一场非常精彩的电影——《烈火英雄》。看完，我们无不为这场电影所动容。

　　不禁感叹，我觉得消防员是非常特殊的。因为每当发生危险时，人们会急忙逃跑。消防员总在危难之时，与人们“背道而驰”，逆行于人潮中。他们在火海中逆行，是特殊的!他们救援时面对大火，却好像毫不畏惧，是特殊的!在一次险情中，远处浓烟滔天，操场上的父母都急忙带孩子奔逃，只有他——电影主人公江立伟消防员，撇下妻儿，义无反顾地奔向事故地点。他，是特殊的!

　　其实英雄背后，他们也只是普通人。面对张着血盆大口的火焰，他们怎么可能不害怕?是的，他们也会害怕，毕竟，他们也是血肉之躯呀!但，他们都拥有一颗时刻想着群众的心。所以，他们愿意用自己宝贵的生命去捍卫!他们怎么可能不担心家人?看到江立伟撇下妻儿去事故地点时，我觉得他是个不称职的爸爸。但只是因为责任所在，使命驱使，他只好让家人承受一些委屈。他们怎么可能不想放弃?他们满脸烧伤，烫起了水泡，双手由于常接触高温而皮开肉绽。他们也想过放弃，但他们知道，这不仅仅是一个任务，更是一份使命，一个维护国家及人民安全的重任。

　　消防员，是在火海中的“逆行者”;消防员，是在危难时给人们带来的希望;消防员，是顶起维护国家和人民生命财产重任的栋梁;消防员，更是全世界人民心目中的英雄!向每一位不放弃不退缩的“逆行者”致敬!

技术赋能课堂心得体会范文 篇30

　　奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。一个个航天员在严格系统全面的训练中学经验、强本领，飞天遨游、出舱行走需要扎实的功底，需要他们具备过硬的心理素质和强健的体魄，寒来暑往的刻苦训练让他们拥有超强的意志力与自信心。为了伟大的航天事业，航天工作者与航天员，将艰辛与曲折作为事业发展的“阶梯”，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在接续奋斗中实现航天事业更高水平的创新与突破。

　　从“神一”的发射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难度也造就了前所未有的高度。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步一个脚印开拓出来的。从1956年中国航天事业发展至今，自力更生、自主创新是发展中一以贯之的坚持，是推动航天事业发展壮大的核心竞争力。走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必然少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占“新高地”。

　　伟大事业孕育着伟大精神。回望航天事业发展史，无论是“东方红一号”的成功发射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就;

　　无论是北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火，从大胆设想到成功实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中留下的是中国身影、中国足迹，在航天事业的发展道路上留下的是中国精神。

技术赋能课堂心得体会范文 篇31

　　新年伊始，在中华大地喜迎春节阖家团圆之际，突发的新型冠状病毒感染的肺炎疫情引起了全国的关注与震撼!

　　疫情无情，人间有爱。你们放弃与家人团聚，坚守岗位，冲在疫情最前沿，守护每个人的健康和生命安全。

　　许多打动人心的故事在这个战场上涌现。为了国人的安危，你们抛开一切顾虑，冒着自己被感染的危险，逆行在这个没有硝烟的战场上，和看不见摸不着的“敌人”作殊死搏斗!

　　我从报纸上看到，两名女年轻护士脸颊上，额头上，总是被口罩、防护镜、头套压出深红色的印痕，看起来有些不好看，但在我心中是最美丽的“压痕妆”!你们这种舍己救人、不谋私利的高贵品质深深教育了我!

　　我从网络上得知，武汉金银潭医院一线医护夫妇，老公是主治医生，老婆是护士，虽然隔着一层楼，但几乎很少能见面。这种舍弃小家、顾全大家的高贵品质深深打动了我!

　　我从电视上知道，你们科研人员不分昼夜加班加点研制疫苗，为早日攻克疫情而不懈努力。你们这种锐意进取、迎难而上的高贵品质深深激励了我!

　　一方有难，八方支援!这是中华民族的优良传统，全国各族人民自发捐钱捐物，将一线紧缺物资及时运到抗击疫情前线，请你们放心，全国人民众志成城、万众一心，和你们永远在一起，一定会打赢这场抗击疫情的阻击战!

　　我要向你们致以最崇高的敬意和最诚挚的问候：“叔叔、阿姨们，你们辛苦了!”祝愿你们工作顺利，身体健康，早日归来!

　　作为我们少年儿童，一定会不出门，勤洗手，戴口罩，养成良好的防控疫情习惯，保护好自己，不给国家添乱!今后，我们要好好学习，奋发向上，砥砺前行，做社会主义建设的接班人，将来和你们一样为祖国作贡献!

技术赋能课堂心得体会范文 篇32

　　太空授课更在于营造出勇于探索、敢于创新的社会氛围。正如女航天员王亚平在接受采访时所说，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永无止境，探索不断前行，在一个未知的广袤领域，只有以谦卑的姿态、勇往直前的力量才能探索出那神奇的奥妙。实现“两个一百年”目标、实现中华民族伟大复兴“中国梦”，是我们国家和民族的利益，是当代中国人的重大历史责任。实现“中国梦”的过程，不可能一帆风顺，需要啃硬骨头、涉险滩。要坚持推进创新，使科技创新成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑，要坚持促进创新链、产业链、市场需求有机衔接，包容创新育人才，方能广纳贤才，为创新提供坚实支撑。科学永远是一个国家前行的基石。在建设创新型国家的历程中，我们需要更多的人才热爱航天、投身航天，需要全社会理解、支持这项造福人类的伟大事业。历史的潮流在呼唤年轻一代为科学而努力探索，但鼓励他们奋发前行却是整个社会的责任。太空授课的深层次意义便在于此。

　　探索任重道远，多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。激发学子对于未知世界的求知欲与渴望，树立全社会为创新而奋斗不息的信念，让梦想张力无限。寻梦过程，无疑体现着中华民族不屈不挠、默默奉献、坚定顽强的民族精神。

技术赋能课堂心得体会范文 篇33

　　就目前情势来讲，中国经济已进入新常态，宏观上三期叠加，微观上结构性失衡，中国经济面对的下行压力进一步增大，同时又面临水涨船高的通胀风险，中等收入陷阱问题更加严峻。而新冠肺炎起着催化剂的作用，使上述问题更加严重。

　　与20__非典类似，第三产业首当其冲。第三产业占比越大，受到的冲击和恢复的难度就会越高，例如餐饮、酒店、旅游业，疫情期间绝大部分看跌。同时交通、旅游、院线、银行均会有不同程度的看跌。可以预料的是疫情结束后，上述产业会有一轮报复性回升，但疫情并不仅仅是影响了民众的消费选择，更是影响了消费信心。一轮回升是疫情压抑消费的结果，但回升过后大概率将再次下跌，民众的消费信心需要很长的时间来恢复。有看跌，但也有看涨，电商在疫情期间成绩喜人，物流快递水涨船高。特别是线上教育平台异军突起，例如钉钉甚至已被日本采纳。

　　尽管企业困难加剧，宏观经济层面面临的挑战更加严峻，但中国经济长期向好的趋势不会改变。疫情做出了提示，当下最紧要的是转变经济发展方式，贯彻五大新发展理念，建立现代化经济体系。巩固实体经济根基，否则虚拟经济只能是空中楼阁。为了打好脱贫攻坚战，实现全面小康，建设现代化新中国，我们需要实行积极的财政政策和稳健的货币政策，保证既要积极有为，又要灵活稳健。

　　不同行业的人都应坚守岗位，主动减少外出降低传染风险，积极参与志愿助力防疫工作，正如鲁迅所说：“能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一分光。”正是这千千万微茫的星火，淬炼出中国的钢铁雄心。