儿歌弹唱培训心得体会和方法 幼儿教师弹唱培训心得体会(九篇)
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
2022儿歌弹唱培训心得体会和方法一
1、认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2、正确、流利地朗读儿歌。
3、了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
课件、生字卡片。
一、激趣引入
现在正是夏天,你们喜欢夏天吗?能说说你为什么喜欢夏天吗?(指名说)是呀,夏天这么美丽和快乐,就让我们走进夏天吧!(出示夏天的图画)
还有一些小精灵也非常喜欢夏天,给夏天增添了许多欢乐,可是他们都藏起来了,想和你们捉迷藏呢,我们一起把他们找出来吧!
(一)教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。
师:多可爱的夏天呀,(点击)咦,小动物呢,怎么都不见了?哦,原来他们都飞到儿歌里面去了。
(二)点击出示相关儿歌。
(点评:利用学生的好奇心,激起学生读儿歌的兴趣)
(三)教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词
(一)师:请你仔细读读儿歌,把藏起来的小动物的名字找出来,划上横线,并大声多读几遍,把儿歌读正确、读通顺。
(二)课件点击儿歌,六种动物名称从儿歌里跑出来。请学生认字。
1、借助拼音认读词语。
2、去掉拼音认读词语。
3、(点击)调换词语位置认读。
(三)观察生字特点,找认字规律。
1、这些字都有一个虫字旁。
2、这些字都是写动物的。
3、“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。
小结:汉字中有许多这样的字,一边表示它的意思,一边表示它的读音,我们可以用这种办法认识很多字呢!想不想用这种办法来认识其他的字?让我们走进“识字加油站”吧!
4、出示:蜘蛛 藏 迷 网(先让学生猜字的读音,然后逐个点击出现拼音,让学生感受成功的喜悦)
(四)检查识字效果。
(五)指导书写。
找规律,说写法,教师示范,学生书写。(播放古筝乐曲)
三、学习儿歌,感受快乐
师:看你们写得这么认真,小动物多开心呀,在美丽的夏天里,这些小动物们在忙碌些什么呢?
(一)读读儿歌,看谁能把儿歌读得又正确又好听。(自由读、指名读、齐读)(读中纠正字音)
(二)学生质疑。(随机解决)
1、出示:蚯蚓土里造宫殿。
师:宫殿就是皇宫,蚯蚓整天在土里钻来钻去,多像一个勤劳的建筑工人呀!瞧,句子写得多有趣,我们一起来读一读。
2、出示:蜘蛛房前结网忙。(出示:蜘蛛忙着织网的活动图片) 师:蜘蛛忙着织网,要干什么呀? 生:捕捉飞来的小虫。
3、学习“网”字。 师:谁能从句子中找出“网”这个字?(学生上台找字)你是怎么知道的?(点击:“网”字放大飞到蜘蛛网的图片旁)你还知道哪些“网”?(上网、网吧、渔网、电网??)
(三)合作学习,多种形式读儿歌。
1、指名说方法:有感情地朗读、同桌分句读、表演读??
2、学生合作学习。
3、学生汇报合作成果。
师:听了你们的朗读,看了你们的表演,老师仿佛看到了一群快乐的小动物。老师也想和大家一起来读一读,好吗?谁能建议一下,我们怎么配合比较好?
4、师生合作读。
5、配上《闪闪的星星》伴奏带。
(点评:教师放手给学生提供读的空间,引导学生用不同形式读出儿歌的趣味,感受读儿歌的快乐,培养合作意识)
四、小结
师:在我们的自然界里,还有很多小动物快乐地生活着,快走到大自然中去找找吧!
五、作业
到公园里、小河边、田野上去观察小动物的生活。找找自己喜欢的动物图片或资料,明天带来一起交流。
识字 5
蜻蜓 半空 展翅飞 蝴蝶 花间 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宫殿 蚂蚁 地上 运食粮 蝌蚪 池中 游得欢 蜘蛛 房前 结网忙
2022儿歌弹唱培训心得体会和方法二
交通安全儿歌
小朋友,正年少,你拍一,我拍一,我是一个小公民,
交通法,要记牢,走路靠右最要紧。遵守交规常记心,
走路时,靠右行,你拍二,我拍二,红灯亮时切莫行,
人行道,最放心,绿灯行来红灯停,绿灯才是保护神,
过马路,要当心,你拍三,我拍三,路上骑车不带人,
斑马线,看分明,车内勿把头外探,安全隐患要消除,
红灯停,绿灯行,你拍四,我拍四,横穿马路祸根生,
黄灯灯,莫着急,路上学生别嬉戏,人命关天岂儿戏,
马路上,别玩耍,你拍五,我拍五,十字路口情景多,
不能跑,慢慢行。先左后右过马路,车辆转弯要慢行,
转弯前,手示意,你拍六,我拍六,酒后驾车万不可,
不猛拐,不强行,酒后驾车必闯祸,十次事故九次疾,
守法规,讲礼貌,你拍七,我拍七,人行道上过马路,
安全法,记心间。未满十二不能骑,平平安安把家回。
2022儿歌弹唱培训心得体会和方法三
安全儿歌(一):
当心小桌角
又尖又硬小桌角,
撞到它啊不得了。
走路细心不乱跑,
以免碰得哇哇叫。
安全儿歌(二):
吃饭安全
小朋友,准备好,
吃饭时间就来到,
一口饭,一口菜,
细细咀嚼慢慢咽。
嘴里有饭不说笑,
追逐打闹更不要,
饭后擦擦手和嘴,
收拾碗筷习惯好。
安全儿歌(三):
着火了怎样办
浓烟滚滚火太急,
湿巾来捂嘴和鼻。
烟往上冒地面稀,
弯下腰来伏在地。
电梯虽快不要进,
安全还是走楼梯。
安全儿歌(四):
小朋友,听信号,
看电视,玩电脑,
做操时间以来到,开发智力方法好,
不推不挤不打闹,插座插头没连通,
排好队伍来做操,千万不要自我动,
伸伸臂,弯弯腰,求助大人来帮忙,
踢踢腿,蹦蹦跳,
安全第一要牢记。天天锻炼身体好。
安全儿歌(五):
红绿灯
小朋友,请注意,交通安全要牢记。宝宝们,请注意,
红绿灯,提醒你,过马路时不着急。别拿火烛玩游戏。
睁开绿眼大步行,睁开红眼不要动,火柴棍,打火机,
一眨一眨黄眼睛,那是叫你等一等。不能把它当玩具。
安全儿歌(六):
伏天天气闷又热,游泳消暑图清凉,
麻痹大意出事故,防溺常识要多讲。
学生放假去游泳,家长陪护不能忘;
要去正规游泳场,安全卫生有保障;
下水之前先热身,没证不下深水池。
身体状况要注意,发烧感冒游别想。
自然水域风险多,淤泥水草深坑藏;
水深水浅变化大,岸边湿滑难落脚。
同学打闹追逐跑,脚下一滑落水中。
安全儿歌(七):
我防溺水有高招,大人陪伴第一招。
私自游泳危险多,不去深水极重要。
我防溺水有高招,游前热身第二招。
伸手踢腿弯弯腰,预备动作不可少。
我防溺水有高招,解除抽筋第三招。
赶紧上岸很重要,喝补糖水解疲劳。
防溺措施要明白,不可逞能不骄傲。
安全二字记心中,远离危险身体好。
安全儿歌(八):
椅子翘起有危险,火灾出事很危险,生命安全为第一。
地震了,哪儿躲屋门摇,瓶子倒,地震发生别乱跑。
桌子下头躲一躲,小点的屋子藏一藏。街上高楼要远离,躲开路旁电线杆。
细心门缝别咬手小门缝,嘴巴大,一张一合会变化。
手儿离开再关门,别让嘴巴咬到它。
安全儿歌(九):
防溺水,有高招,个人安全要记牢。
小学生,上下学,交通小队要排好。
听指挥,别乱跑,平安回家父母笑;
防溺水,有高招,大人陪伴最是好。
私自游,很危险,不去深水很重要。
私下塘,不安全,要防头昏与痉挛。
要游泳,告家长,跳水潜泳会受伤。
伙伴不见大声喊,叫来大人最梦想。
防溺水,要注意,水渠旁边莫贪玩。
水激流,不打闹,掉进激流会要命。
一江大水喝不完,青春年少赴黄泉。
洗衣服,找浅滩,深处陡坡不安全。
若遇衣物游得远,不要拼命伸手捡。
河水涨,莫强过,逞强逞能必招祸。
绕道行,才安全,雨过天晴家家安。
下雨天,路泥泞,团结互助讲礼貌。
大小相帮忙人乐,平平安安把家还。
说安全,道安全,安全工作重泰山。
教师同学齐参与,校内校外享平安。
安全儿歌(十):
椅子腿翘不得
小脚蹬一蹬,
椅腿翘起来,
膝盖颤一颤,
椅子摇起来。
安全儿歌(十一):
游泳戏水夏日到,
偷偷下水不得了。
擅自结伴不能保,
大人陪护不能少。
没有救援不要去,
陌生水域不可靠。
水性差的不救人,
安全六不别忘掉。
安全儿歌(十二):
你说一,我说二,安全二字铭刻心。
走路要走人行道,过路要走横道线,看见红灯脚步停,看见绿灯快步行,公共场所不乱跑,不玩火,不玩电。
消防意识要明白,遇到急事不慌张。
沉着、机智来对待,大家争做安全小标兵。
安全儿歌(十三):
注意交通安全
交通安全很重要,交通规则要牢记;
从小养成好习惯,不在路上玩游戏。
行走应走人行道,没有行道往右靠。
天桥地道横行道,横穿马路离不了。
一慢二看三经过,莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则,不能心急闯红灯;
转弯车速必减慢,抢行猛拐酿车祸。
乘车安全要注意,遵守秩序要排队;
手、头不能出车窗,扶紧把手莫忘记。
安全儿歌(十四):
小朋友,真机灵,
安全入园记得清。
来园路上靠右行。
十字路口红灯停。
交通规则要遵守,
高高兴兴入园中
安全儿歌(十五):
交通安全
红灯你要停,绿灯能够行,
看见黄灯要细心,最好不要行,
行哪就是走哇,走哇就是行哪,
过马路走斑马线,大家都安全,
红灯绿灯绿灯黄灯都是交通信号灯,
红线白线白线黄线都是交通标志线,
汽车走的是机动车道,
单车走的是非机动车道,
人行道仅有行人走,
平平安安健健康康欢欢喜喜,
高高兴兴蹦蹦跳跳快欢乐乐,我们去上学,
平平安安健健康康欢欢喜喜,
高高兴兴蹦蹦跳跳快欢乐乐,
平平安安健健康康欢欢喜喜,
高高兴兴蹦蹦跳跳快欢乐乐,我们在长大,
平平安安健健康康欢欢喜喜,
高高兴兴蹦蹦跳跳快欢乐乐,我们在成材
安全儿歌(十六):
遵守交通规则
民警叔叔顶呱呱,全心全意为大家,
来往车辆听他话。红灯亮,要停下,
绿灯亮,才能行,安全行车人人夸。
安全儿歌(十七):
交通规则要记牢
小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。
红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好,
过路应走斑马线,交通规则要记牢。
安全儿歌(十八):
交通安全真重要
交通
儿歌弹唱培训心得体会和方法 幼儿教师弹唱培训心得体会(九篇)
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