科学技术进步奖励申请书 科学技术进步奖励申请书怎么写(9篇)

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推荐科学技术进步奖励申请书(推荐)一

姓 名： 范xx 学 历： 本科

性 别： 女 专 业： 计算机科学与技术

身高： 163cm 毕业院校：xx交通大学

民 族： 汉 毕业时间：20**.6

出生时间：19**.04.17 联系方式：xx

藉 贯： xx市 email: xx

◆ 求职意向

可胜任电子应用、计算机应用及相关领域的生产、科研工作。

可以从事文秘、英语翻译、营销、及活动策划、宣传等方面工作。

◆ 专业技能：

接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养。

◆ 知识结构：

专业课程：计算机组成原理、数据结构、操作系统、

主修课程：单片机、传感器原理、软件工程、数据库、计算方法

◆ 外语水平：

通过国家大学英语四级考试。

通过课余时间坚持不懈的英语学习，能够进行英语的读、说、写、翻译。

◆ 计算机水平：

熟悉dos、windows98、2000、xp等操作系统和办公软件的使用。

掌握汇编语言、c等语言的编程。

◆ 社会实践

20**，20**年度在校期间做初中学生英语家教。

20**年度利用周末时间做过电脑促销员。

20**暑假在廊坊某纸业公司办公室做文员。

20**暑假曾在一钢结构活动房公司任职话务员。

◆ 个人荣誉：

中学：化学竞赛获得二等奖。英语竞赛一等奖

大学：03年度三等奖学金与04年度二等奖学金。

◆ 主要优点：

有良好的创新意识和团队协作精神

有良好的学习能力、动手能力和分析能力

有良好的沟通能力

有良好的英语表达能力

◆ 自我评价

勤奋，踏实，积极进取，责任心强，认真负责，吃苦耐劳，勇于迎接新挑战。

开朗，乐观，兴趣广泛、适应力强。

推荐科学技术进步奖励申请书(推荐)二

尊敬的经理：

您好，我叫**，我是一名计算机专业的学生，在大学所学的专业是计算机科学与技术，看到贵公司正在招聘一名数据库管理的工作，所以我写了这封求职信，争取可以到贵公司从事数据库应用与管理的工作。

我是一个活泼开朗、乐观向上、敢于挑战自己的人，大学时期喜欢参加各种活动，例如：登山、足球、无偿献血等有公益性的活动，获得过学校的新鲜人新风采奖。

在专业知识的学习上，经过四年计算机科学与技术的学习，主修的课程有c语言、java语言、数据库结构、系统结构学、数据库原理学、计算机网络等语言以外，还选修了数据挖掘学、数据仓库学。所以对于数据库的管理，我相信自己可以胜任的。至于实习方面，我曾经到一间网络公司从事了跟云数据库开发相关的工作实习了一个学期，对“云”数据库有了新的认识。所以，对于数据库管理有自己独到的一些见解，相信自己可以胜任贵公司的工作。

最后，感谢经理看完我的计算机科学与技术的求职信，希望您可以给我一次到贵公司工作的机会，谢谢!

此致

敬礼!

求职者：**

时间：

推荐科学技术进步奖励申请书(推荐)三

《杠杆的科学》一课主要有两个内容，分别是“认识杠杆”和“研究杠杆的秘密”。这节课上下来，给我的感觉是不顺畅，很纠结！问题出在哪呢？作为教师，我认真钻研教材，精心制作课件，安排探究活动，已经做得够到位了。反复斟酌，我觉得应该是这一课的教材存在问题，那就让我来给教材挑挑刺吧。

第一根刺：从撬棍引到杠杆，太急！

本课开头如下：在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了。人们把这样的棍子叫撬棍。（右边是一幅卡通插图，画的就是一个人在用撬棍撬木箱的情景）然后马上就引出来：像撬棍这样的简单机械叫作杠杆，并马上介绍杠杆的三个重要位置。

对学生来说，“撬棍”是个新概念，它有什么特点，它的工具原理是什么，在学生对这些知识还没有明晰的前提下，就轻率引出杠杆，还说“像撬棍这样的简单机械叫作杠杆”，学生能知道哪些是像撬棍这样的机械呢？

我觉得，这个内容完全可以作为一个教学点，标题为“撬棍的秘密”。让学生看图或者实践，充分讨论撬棍的工作原理，知道它能省力以及省力的原因，再类推出螺丝刀撬东西、开瓶器开啤酒盖，都是和撬棍相似，它们共同点就是有个支点，另外还有用力点和阻力点。这个时候，再提出“杠杆”的标准，就比较恰当了。

撬棍和类似撬棍的机械是由一根杆组成，那剪刀、钳子、筷子这些工具和撬棍形状明显不同，那它们是杠杆吗？学生肯定有争议，那就让他们继续深入讨论吧！当他们在这些工具上也找到了支点、用力点和阻力点，我们就可以总结：这些工具也是杠杆。

第二根刺：概念名词不合理，烦琐！

中学科学老师抱怨，小学科学常常把错误的概念教给学生。这个问题出在哪？除了是因为许多科学老师的专业知识素养不高之后，还有就是教材编写中的问题，在教材中有些编者生造的概念名词，和通用的科学术语不一致。

比如本课中的“用力点”，在初中科学上描述为“动力点”，虽然意思差不多，但是名称不统一肯定会制造麻烦。还有在分析杠杆的时候，有一种情况是不省力也不费力，因为字多，学生常略写成不省力，导致表达不准确，我就纳闷了，为什么这里不用初中的“等臂杠杆”来描述呢？

第三根刺：问题描述不严谨，有歧义！

书本第4面有这样的一个问题：“下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由”。下面出示了6幅图，分别是：羊角锤拔钉、老虎钳、剪刀、天平、螺丝刀、擀面棍擀面。

粗粗看，好象没问题。仔细分析，有4幅图仅仅出示工具的名称，容易产生歧义。比如螺丝刀，如果用来拧螺丝，那它就是轮轴而不是杠杆，可如果是用来撬盖子呢，那就要归类到杠杆了。再比如老虎钳，用来剪铁丝是杠杆，用来钉铁钉也是杠杆，用来夹拧螺帽就是轮轴。

延伸到我们的作业本和考卷，有些出题人小气的连图都不给，就提供一个工具名称让判断是不是杠杆，真的是很过分。

第四根刺：探究活动难掌控，耗时！

书第5面提出“用撬棍撬起重物一定能省力吗”，这个问题我觉得有些好笑，难道用撬棍还会故意采用费力的方式吗？然后提出用“杠杆尺”来研究杠杆作用，又说把“杠杆尺”当“撬棍”，我是真的被搞糊涂了，到底是研究杠杆呢，还是研究撬棍？

算了，还是按小标题“研究杠杆的秘密”来理解吧。问题是我们的实验材料不够精确，比如两边都挂一个钩码，左边挂在第三格右边挂在第四格，居然也差不多平衡。还有的学生在杠杆尺的一侧选了两个地方挂钩码。看来这个探究实验设计还需改进或更换。

推荐科学技术进步奖励申请书(推荐)四

计划类别：__________

委托单位(甲方)：__________

承担单位(乙方)：___________

受委托管理单位(丙方)：_______

一、_______研究与技术开发计划自筹项目下达后，由_______自治区科学技术厅(甲方)、项目承担单位(乙方)及受委托管理单位(丙方)三方共同协商，签订《__________研究与技术开发计划项目合同》并共同遵照执行。合同签订各方必须具备法人资格。

二、本合同蓝本作为______研究与技术开发计划经费自筹项目(不含软科学项目)的合同统一格式。必要时可对条款作增、删或增加附件。

三、合同编号由_______自治区科技厅发展计划处统一编制。

四、正式合同用a4纸，单面打印。

第一条 签订合同依据

______号文件下达的___________研究与技术开发计划项目"___________"，由________(乙方)承担。____________(甲方)委托________(丙方)管理该项目。为保证该项目的完成，依据《中华人民共和国民法典》等有关法律及_______研究与技术开发计划项目管理的有关规定，经甲、乙、丙三方共同协商，达成以下协议。

第二条 项目研究开发的内容及要求

1、项目研究开发的总体目标、主要内容、工艺技术路线及要求解决的技术关键和问题：________________________________。

2、项目的考核指标(项目要求达到的技术指标、经济指标和预期效益)：________________________________。

3、项目的研究、开发、试验地点及规模：________________________________。

4、计划进度安排(分年度、分课题)：________________________________。

5、本项目应于______年_____月前完成，并提供如下成果：

(1)鉴定验收所需的整套资料。

(2)其它：____________________________。

第三条 甲方的权利及责任

1、甲方可以根据科技发展与市场变化情况调整或终结项目，符合鉴定验收条件的组织或委托有关部门(单位)主持鉴定验收。

2、甲方可以委托有关部门或单位对本项目实施情况进行调查了解。

3、对不履行合同的乙方，甲方____年内不受理其科技项目申请和科技成果报奖。

第四条 乙方的权利及责任

1、乙方负责项目研究开发的全过程，为项目的实施提供人、财、物等条件，并执行第二条规定。

(1)乙方分工：__________(乙方不是_____个单位时要写明各单位的分工情况)。

(2)协作单位分工：________(有协作单位时要注明协作单位的分工情况)。

2、为保证项目任务的完成，乙方成立项目课题组，确定主要研究、开发人员及分工如下：

(1)姓名：___________。

(2)性别：__________。

(3)出生年月：_________。

(4)职称：______________。

(5)从事专业：_________。

(6)工作单位：____________。

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