以思念为话题的作文

以思念为话题的作文

　　【篇一：以思念为话题的作文】

　　卓骁

　　记得在小时候，夜里总会想：太阳公公，你快出来吧！长大后，我才知道，我为何不爱黑夜。

　　在周末时，我和妈妈终于在半个月后相见了，但好景不长，在一天后，又迎来了分别。在来宿舍的路上，我的心沉了下去，这一别后还要再等两个星期才能再见。渐渐的，昨天相聚的喜悦一消而散，取而代之的是那一片无助和悲凉。“怎知我，倚阑干处，正凭凝愁。”妈妈走后，我坐在椅子上，现在回想起来，我都不知道当时我在想什么，家乡？朋友？故人？虽然我还坐在椅子上，但心早已跟着那悠悠的白云飘走了。

　　晚自习结束后，我没有回到宿舍，而是坐地上呆呆地望着那一轮明月，心里不禁泛起阵阵涟漪。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”我想每一个游子心中都应该在大声地呐喊：“明月有情应识我，年年相见在他乡。”但转念一想：“天若有情天亦老。”是呀，月亮不也是孤独地在天空中闪耀，它照亮了一个又一个文人的纸笔，一代又一代人的前途，它是多么孤傲，不在白日与众多光亮争雄，而在夜晚发出傲视群雄的光彩。天下没有不散的宴席，在这皎皎的明月之下只会让我们更加思念他们。

　　现在，我终于领悟到了苏轼《水调歌头》中的道理：“不应有恨，何事长向别时圆，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”学习不就是为了在有限的时光中体现出生命的最大价值，这些分别团圆、思念相聚也会让我们更深地体会到生命的真谛。

　　【篇二：以思念为话题的作文】

　　家瑞

　　只有失去了，才会懂得珍惜……

　　是的，每当我想起母亲和蔼的眼神，父亲忠厚的教导，心头便涌起无限的酸苦。

　　离开了相处十年的南通如皋，离开了父母，离开了还在咿呀学语的妹妹，离开了善解人意的老师，离开了志同道合的朋友，离开了从小到大的玩伴。来到晨山，对我来说是一个考验，为了经受这个考验，我把许多思念放在了故乡。我安慰自己，去晨山只是一次新的开始而已。

　　仅此而已吗？这，是一种乐观吗？仅仅离开了铺天盖地的作业和父母喋喋不休的烦恼吗？不，更多的是爱和友谊。爱，能让我充满正能量，是一种真挚的感觉，是离家后的最大后援。友谊，是在悲伤的时候，给予我的一把力量。

　　是的，我在这里快乐地过完了一天又一天。但在那万籁俱静的夜晚，望着那阴晴圆缺的月亮，听着那无比孤独的鸟鸣，我会“举头望明月，低头思故乡”，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”想到我远在天边的亲朋好友，想到的是和我心有灵犀的玩伴在高谈阔论，我脑中情不自禁地浮现出那一幅幅熟悉的图片，不禁鼻头一酸，欲哭，却只有强颜欢笑，不露心中所想。

　　没有人知道，我怀着如何的心情品读那一首首思乡思亲的诗，我说他们悲苦凄凉，但我心中明白，其实只能用这四个字说出心中无限的惆怅与感想。

　　我想像对客挥毫的秦少游那样豪迈；也想像闭门觅句的陈无已那样默默承受；也想像清高的陶渊明那样融入自然，将一腔怒火发泄于自然；更想像豪情万丈，潇洒旷达的苏轼一样，挥笔将心中无限感思痛快淋漓地在一字一句之间展现出来。可我不行，我没有能跟我同甘共苦的知己。我想把这愁随着泪滴一点点地溢出，但他无动于衷。我想走进自然，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”将愁思抛下，但我解不出自然，又怎能进入自然？我能挥笔写出心中的苦，但无论如何也写不尽心中的忧伤与思念。

　　我只能盼，盼望父母到来的那一天，我想痛痛快快地大哭一场！我想具备那“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”之精神，我想拥有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”之豁达。但看到的是“苍山如海，残阳似血”，是“天高云淡，望断南飞雁”。

　　“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”思念，也是人生的一个里程碑吧！

　　【篇三：以思念为话题的作文】

　　蓉蓉

　　我常常想，友谊是脆弱无比的，还是如歌词唱的那般天长地久。当我提起笔时，又想起了放在书柜里那沾满灰尘的糖果盒。

　　我觉得我很幸运，我有一个真正意义上的知己，我也永远不会忘记那三年的校园生活。实话说，我的脾气并不是很好，在别人面前摆出一副不可一世的样子，她却一直包容我。她的那种心态使我很奇怪，也可以说是忍了我三年，从来没有见她生过气。渐渐的，我的性子被磨了下去，可以说是和她形影不离了。

　　可是有一天考试，使我们彻彻底底断了。

　　那天，我见有道题不会，我的手轻轻撕下一张纸的边角，抄下这道题，打了个问号，见四下无人，我给她递了过去。不久，纸条递了过来，我正要写，老师走了过来，我赶紧把写着答案的那一部分撕掉，扔进抽屉，大声说：“老师，她给我递纸条！”我说出这话是迫不得已的，我可不想被计作零分。“哗”，全班目光齐刷刷地转