疫情离开三亚申请书汇总 三亚疫情线上申报(四篇)
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
精选疫情离开三亚申请书汇总一
一、本预案中所称传染病是指《中华人民共和国传染病防治法》中规定的法宝管理的甲乙丙传染病。突发公共卫生事件是指突然发生的、造成或者可能会对公众健康严重损害的重大传染病疫情、群众性不明原因疾病、重大食物中毒和职业中毒是及其它其它公众健康的事件。
二、传染病防治工作预案
(一)指导思想和工作原则
传染病防治工作在园党政领导统一领导下,接受教育局、卫生局等部门业务指导,实行预防为主、防治结合、分类管理的原则。
(二)组织领导
我园由分管园长负责全园日常传染病防治工作。开展预防传染病健康教育,组织园内各办公室搞好我园的环境卫生及消灭鼠害、蚊、蝇等病媒昆虫,以及其他传播传染病和患有人畜共患传染病的动物。组织对公共卫生设施的监督管理,保障饮用水卫生、食品卫生,对食堂实行卫生监督。园保健室承担责任范围内的传染病防治管理任务,建立传染病管理的规章制度。
(三)预防
1.利用网络、宣传橱窗、版报、等宣传阵地,开展健康教育。在幼儿中开设健康教育课,开办健康教育讲座。利用多种形式加大健康教育力度,增加师生员工自我健康知识,养成良好的卫生习惯,增强自我保健能力。
2.搞好园公共场所环境卫生,消灭鼠害、灭蚊、灭蝇。对人员密集的教室、食堂、幼儿午休室、办公室、会议室、定期进行消毒。
3.加强食堂卫生的监督检查工作。定期组织对园内环境卫生、食堂卫生督查,对存在的总是提出整改意见并督促及时实施整改。
4.保障饮用水卫生符合国家卫生标准。总务处定期组织对供水系统进行清洗消毒。
5.定期组织师生员工体检。保障师生有病早发现、早诊断、早治疗。
6.按国家计免制度对幼儿进行甲、乙肝疫苗接种,并逐步开展风疹、水痘、流感、流腮等疫苗的预防接种工作。
7.对发现的传染病人、病原携带者和疑似传染病病人,在治愈或排除传染嫌疑前,不得从事易使传染病扩散的工作和学习。幼儿必要时可让其回家治疗。
8.园保健人员要不断学习更新传染病防治知识,提高诊疗水平。
(四)疫情报告
1.园师生员工发现传染病人或疑似传染病人时都应立即向园保健室报告。
2.实行首诊负责制。在发现传染病人、疑似传染病人时,必要按照规定时限:甲类传染病(包括乙类传染病按甲类传染病管理的病种),6小时内报告;乙类传染病12小时内报告,丙类传染病24小时内向负责传染病管理的前段时间报告。并填报传染病报告卡,向疾控中心报告并同时上报园有关领导。根据传染类别、发病人数、病情等疫情程度,逐级上报。任何人不得瞒报、谎报、缓报疫情。一经发现将视情节后果追究责任,直至依法追究刑事责任。
(五)控制
1.无法确诊的甲、乙类传染病及疑似病人,均应立即安排转定点医院进一步明确诊断,必要时住院隔离治疗。园医应跟踪了解病人诊断和治疗情况。
2.对被传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人污染的场所、物品,园保健室指导相关工作人员做好终末消毒处理。与传染病人或疑似病人密切接触者,园保健室应采取必要的检查和预防措施,并进行医学观察。
3.园保健室要做好自身防护工作和医务室内的消毒工作,尽量避免发生室内感染,千万传染病的扩散。
4.一旦发生传染病暴发流行或接到市、区疾控中心的传染病疫情预警报告,园保健员应立即上报园有关领导。与当地卫生局、疾控中心、教育局的专家共同研究后向园领导建议是否启动《突发公共卫生事件应急预案》。
精选疫情离开三亚申请书汇总二
学习目标:
1、通过课中的看录像、看照片,让学生对新型肺炎的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。
3、培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。
学习重点:
引导学生了解新型肺炎的相关知识、症状以及预防措施。
学习难点:
加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我保护能力,能加强学生的卫生防控意识。
学习过程:
一、谈话导入:
同学们,我们因为一场突如其来的疫情,延长了假期,今天才重回校园。你们知道什么是新型肺炎吗?它们是怎样传播的?预防的措施有哪些?这节课我们就一起来研究这些问题。
二、介绍新型肺炎的相关知识。
新型肺炎是指新型冠状病毒感染导致出现的肺部炎症,是一种传染性疾病,它是乙类传染病,按照甲类传染病进行管理。
这种疾病主要的临床症状包括干咳、发热、乏力等,少数患者出现流涕、鼻塞的症状,还有的、患者会出现呼吸困难、急性呼吸窘迫综合征等。
新型肺炎的症状:
临床表现为发热、乏力等全身症状,并伴有干咳。
同学们需要警惕的异常症状详细如下,如果出现,请及时就诊:
咳嗽,咳痰;
发热(体温38℃);
日常活动或休息时出现呼吸困难;
深呼吸时感到疼痛;
心跳加快;
感冒或流感好转后,突然病情恶化;
三、预防新型肺炎,我们该这样做。
1、饮食和新型肺炎之间可能存在着很大的关联,因此我们在饮食上面要多注意,吃得安全。近期应该减少外出就餐,尽量在家里自己做饭吃,另外不要吃一些野生动物,吃常规的肉类和蛋类即可,并且食物要彻底的煮熟了之后再吃。
2、如果身边已经有感冒患者了,对于这些人群,我们应该做到尽量少接触。呼吸道疾病的症状其实很类似的,非专业人员无法分辨,所以安全起见,凡是咳嗽、发热、打喷嚏的人我们都要少接触。
3、不管是家里还是在学校,每天都要多次换气,换气可以保持空气的流通,如果空气中有一些病菌也可以在换气的过程中得到控制,有些人会用醋熏,其实是没有效果的。另外还要注意保持室内的整洁,有垃圾要及时处理。
4、注意呼吸礼仪(打喷嚏要用纸巾或手肘捂住,及时洗手,有咳嗽或喷嚏要戴口罩)。
5、尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所,如必须去要佩戴口罩。
6、出现呼吸道感染或肺炎症状及时到正规医疗机构就诊。
四、标准洗手方法
同学们要勤洗手,建议使用7步洗手法。
第一步:首先要掌心相对,手指并拢相互揉搓;
第二步:然后洗背侧指缝,手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;
第三步:洗掌侧指缝,双手交叉沿指缝相互揉搓;
第四步:洗拇指,一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;
第五步:洗指背,弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;
第六步:洗指尖,弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;
第七步:后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。
精选疫情离开三亚申请书汇总三
新型冠状病毒肆虐的艰难时刻,钟南山院士、无数医务人员、全国各地党员干部纷纷走到前台,直面病毒、主动请战、一线战斗中华儿女多奇志。全国人民众志成城,浇铸起了一道阻击新型冠状病毒的铜墙铁壁。他们是这个春节最靓丽的风景线,值得点赞,值得仰视。
仰视这道风景线,我们看到了充满大爱、闪耀希望的光芒。
当湖北武汉新型冠状病毒发生后,84岁高龄、经历过sars的钟南山院士又一次站在了台前;15名医务人员拯救病人,不顾个人安危,最终感染上了病毒;1名长时间辛勤工作后的医务人员,摘下口罩时,满脸都是创伤;全国无数医务工作者主动请战,支援武汉抗击病毒一线,截止1月28日,已经有30支医疗队一共4130人已经到达湖北开展工作,还将有13支医疗队大约1800人能够到达武汉都说大爱无疆。这些行动无一不彰显大爱,是生生不息的民族精神的源泉。在大家共同努力下,我们欣慰地看到,出院人数在日见增多,隔离效果在逐渐显现,治疗措施在日渐精进形成一幅动人的战斗画卷,成为这个春节最靓丽的风景线。仰视他们,就好像看到了人间大爱的广阔、生命不息的希望。
仰视这道风景线,我们看到了充满忠诚、闪耀担当的光芒。
在后防线上,各级党员干部放弃节假日,积极行动起来,开展宣传引导,做好防护隔离,搞好检查消毒,抓好后勤保障,哪里有危险就挺在前面,哪里有困难就冲在前面,各项工作扎实有序有力进行;纵使不能站到一线的老党员老同志,也哪怕转发一条微信,让大家不串门、勤洗手、多消毒,尽自己一份力。公安部严厉打击利用疫情哄抬物价、囤积居奇、趁火打劫等违法犯罪行为;医疗部门走到交通路口、汽车站点,进行消毒、检测体温一个支部就是一个堡垒,一名党员就是一面旗帜。无数党组织和党员干部不忘初心、践行使命,处处彰显忠诚品格、担当作为的风范,成为这个春节最靓丽的风景线。仰视他们,一切困难都不叫不困难,一切危险也都能迎刃而解,战胜困难也就只是时间问题。
仰视这道风景线,我们看到了充满拼搏、闪耀智慧的光芒。
与新型冠状病毒的抗争、拼搏,就是这个春节最靓丽的风景线。仰视他们,就像仰视一种生命的哲学,就像看到了中华民族智慧的光芒。
精选疫情离开三亚申请书汇总四
经过4周的在线教学,我们有以下经验:
课前一周,课程组老师组织学生加入病理学和病理生理学的课程和微信群,发送问卷,了解疫情特殊时期学生的学习条件、前期学习基础和对病理课程的理解和期望。通过问卷调查,我们了解到所有学生在家都有在线学习所需的设备,可以是手机、手机或平板电脑,网络条件基本满足在线学习的需要;我们还了解了学生的身体状况,是否有与新冠肺炎患者或疑似患者的接触史,发现有一个学生有接触史,然后跟踪了解到隔离期已经安全度过;此外,我们还了解了学生的基础知识储备,以及学生对病理学的初步了解和对课程的期望。课程组老师根据学情分析和现有条件,讨论制定了相应的教学策略。
网上有很多优秀的课程资源,如超星教学资源库、学银在线、人卫慕课、学强微课堂等。课程组的老师经过筛选推荐,有的加入课程章节,有的加入资料,引导学生学习,有利于提高学习内容质量。
网络教学可根据大纲要求建立自己的课程资源
通过多次在线讨论,课程组首先确定了ppt,分别使用ev录屏,结合ppt讲解。上传录屏视频供学生学习;并将教材电子版和教学ppt并上传相关学习资料供学生学习使用。
每次在线教学都会利用学习通的功能
学计划和学习要求上传至学习通的“通知”栏及微信群,让学生明确学习进度安排和要求,提前观看视频和ppt,进行预习;还可以在“通知”中发布作业和其它通知。
在线教学突出了学习地点的自由性,上课前,通过学习通的位置签到,可以深切感受到身处天南海北的师生共聚一堂进行线上学习,珍惜我国高科技发展给我们带来的便捷,激发我们热爱祖国的情感;还可以通过拍照签到认识学生,教学中产生画面感,拉近教师与学生的距离;课程组还利用拍照笔记签到,检查和督促学生认真学习,养成做笔记的好习惯;而不定期的课中或下课签到,则可实时监控和督促学生不开小差,更好地了解学生的上课情况。
授课过程中,教师可实时利用讨论功能,及时了解学生对知识点的掌握程度,当堂对授课内容和进度及时调整,对学有余力的班级加入新冠肺炎的最新知识,引导学生进行讨论和分析。课程组教师还将课程思政纳入讨论过程中,融爱国主义教育于专业学习中,渗透和加强学生的政治思想教育。
在线课程进行过程中课程组教师采用了微信群或腾讯会议等平台直播答疑、总结理顺知识点,弥补了学习通网络拥堵、卡顿时的不足。
课程学习后,还可按照章节和知识点整理测试题和作业,帮助学生巩固知识、查漏补缺,锻炼学生运用知识分析问题的能力。课程组教师在病理解剖学总论学完之后,第五周进行了期中考试,促进学生进行阶段性复习,并及时了解学生对知识的掌握情况。
课程组老师利用统计功能,结合班级人数和学习进度,检测学生对知识点的学习过程和学习进度,对不同的专业、班级进行相应的教学策略和学习要求。
1、多年来,师生相聚于教室上课已是常态,教师已养成面对面给学生讲课的习惯。现在对着冷冰冰的电脑屏幕,教师看不到学生们求知的眼神,不能即时捕捉到学生微妙的表情所表达的反馈信息,也感觉不到学生获取到知识的幸福感,自己作为教师的成就感和满足感有所下降。
2、教师无法把握学生的听课状态,师生交流互动有限。线上教学时,教师看不到每个学生,无法看到学生的整体听课状态,不能及时地进行听课效果反馈,也无法对学生进行较好的课堂管理,不自律的学生可能会挂机学习。师生之间和生生之间的实时互动和交流很有限,教师无法及时准确地把握学生的听课状态去调整授课进度。
3、因准备时间有限和教师线上授课经验不足,尚需进一步完善教学资源、改善教学方法,探索更好的教学模式。
4、长时间使用手机或电脑,对学生的视力和颈椎有影响。应该温馨提示学生课间休息时做眼保健操,做适当活动。
冬天已经渐行渐远,和煦的春风悄然吹绿汾河两岸。在这特殊的历史时刻,我们终将以不懈的奋斗和努力,不断提升信息化教学能力,向学校、向社会交上一份满意的答卷,向无数奋战在疫情一线的英雄们致敬!
期待师生相见于深爱的、久违的美丽校园。
疫情离开三亚申请书汇总 三亚疫情线上申报(四篇)
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