卢沟桥烽火教学设计和反思

卢沟桥烽火教学设计和反思（精选2篇）

卢沟桥烽火教学设计和反思 篇1

　　1、今天让我们共同学习，齐读课题。烽火什么意思？描写战争的文章，读的时候要气势宏伟，悲壮有力。教师范读，齐读。

　　2、看，这就是卢沟桥现在的照片，从它的桥面上，你看到了什么？

　　3、坑坑洼洼，它就是卢沟桥烽火的见证，让我们把思绪拉到74年前，了解一下卢沟桥烽火发生的背景，你知道吗？

　　4、提到背景，我们不得不提到另中华民族感到耻辱的“九一八”事变， 1931年9月18日深夜，日本驻中国东北的军队炸毁了沈阳近郊的一段铁路，不但诬陷是中国军队炸毁的，还诬陷中国军队袭击日军。于是他们炮轰沈阳军事重地北大营，进攻沈阳城。更让人羞耻的是，国民党主席蒋介石却下了“绝对不抵抗”的命令，使得卑劣的日军在一夜之间就占领了沈阳城，四个多月就侵占我国辽宁、吉林、黑龙江东北三省。日寇的虎狼之心并没有满足，他们又接着逐步蚕食华北，妄图将魔爪伸向全中国。于是，日本又策划了蓄谋已久的挑衅，发动了本文所描写的“卢沟桥烽火”。请大家打开课本，读准课后的生字，读通课文。

　　5、检查音、义、形。（学生自读、个别读，齐读）

　　6、ppt 第一段：读一读第一段，看看“九一八”事变后，日军为什么会选择侵占卢沟桥呢？（学生自读，教师作图）我们来看一下卢沟桥的战略位置是怎样的？

　　7、我们来看一看文中描写卢沟桥烽火具体过程的是2——几自然段，那作者是按照怎样的顺序描写的呢？请迅速找出战争进程的时间。

　　板书：1937年7月7日深夜——第二天凌晨——当天晚上——9日凌晨

　　（这里面有一个有意思的问题，大家发现了吗？都是在夜里）

　　8、请大家看看卢沟桥在各个时间分别在谁的手中。

　　板书：1937年7月7日深夜——第二天凌晨——当天晚上——9日凌晨

　　日军                 日军          日军         我军

　　10、让我们来具体看一看当时的战况。ppt2——3段

　　11、认真读一读这两段，看看这一段中有没有不懂的问题？

　　12、看看这一句话你理解吗？（这显然是蓄谋已久的挑衅行为）为什么这样说呢？

　　（蓄谋已久是什么意思？

　　这代指什么？

　　为什么说日军有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”

　　是蓄谋已久的行为？

　　挑衅是什么意思？

　　从哪里看出日军的行为是在挑衅？

　　蓄谋已久的挑衅就是赤裸裸的。板书：）

　　13、日军偷袭卢沟桥得逞了，这样能满足他们的虎狼之心吗？他们又有哪些卑劣的行为？

　　（ppt出示第4段。请用横线画出日军行为的句子。