沪教版六下《在埃及数骆驼》教学设计

沪教版六下《在埃及数骆驼》教学设计（精选2篇）

沪教版六下《在埃及数骆驼》教学设计 篇1

　　一、教学目标：

　　运用圈画、朗读的方法，把握文章关键词句，了解埃及骆驼及骆驼市场的特点，进而感受埃及骆驼市场所表现出来的风土人情。

　　二、任务分析：

　　1.教学重点：运用圈画、朗读的方法，把握文章关键词句，了解埃及骆驼及骆驼市场的特点。

　　2.教学难点：理解骆驼是埃及人生活中的重要组成部分，感受骆驼市场集中表现出的埃及风土人情。

　　3. 课时：1课时。

　　三、教学过程：

　　1. 导入：师生收集埃及风情资料展示(媒体出示)

　　师：各位，昨天让大家回去收集了关于埃及的资料，我们先来一起分享一下好吗?(师生简单介绍)

　　其实，埃及的骆驼也是很有名，它在埃及是相当普遍的，那么，今天我们就一起走进这片神秘的沙漠，去看一看埃及的骆驼。(揭示课题)

　　2. 整体初知：初读课文，简要谈谈你对埃及骆驼的初步印象。

　　(1)学生浏览全文，作适当圈画。

　　(2)班级交流。

　　要点：美丽的动物;数量多;性情温和;辗转千里被交易;主要用于役使、食肉和旅游……(可怜)

　　3. 深入研读I：把握表现骆驼数量众多的.关键词句。

　　(1)散读3——7段，思考：作者笔下的埃及骆驼最突出的特点是什么?

　　(2)用自己喜欢的方式，品味文章关键词句。(媒体出示部分关键语段，适时圈画、朗读。)

　　(3)班级讨论、交流。

　　要点：体形高大、颈项曲线优美、惊人的优雅、多种颜色……眼神温柔、不紧不慢、(白骆驼)温柔高贵

　　(经常能邂逅;成千上万、或站或卧、连绵不绝、蔚为壮观、挤挤挨挨、一眼望不尽、骆驼的海洋、眼睛不够用、地上跪着、栏里圈着、车上载着、成群结队……)

　　4. 深入研读II：理解骆驼是埃及人生活中的重要组成部分。

　　师：从刚才我们仔仔