Unit 9 Shapes

Unit 9 Shapes（精选2篇）

Unit 9 Shapes 篇1

　　unit 9 shapes

　　unit 9 shapes 第一课时

　　教学目标：

　　1. 能听说读写单词 a circle, a square,. sun , moon .

　　2. 能听懂会说单词: a diamond, a rectangle, a triangle, an oval.

　　3. 能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子：what shape is the …?it's a/an …

　　教学重难点：

　　1.能四会掌握单词a circle, a square, sun , moon .

　　2.能听懂会说，会读，会写句子： what shape is the …?it's a/an …

　　教学准备：

　　录音机，单词图片，句型卡片,实物。

　　教学过程：

　　a:preparation

　　出示图复习句型：i have …what does he/she have? he/she                                 has …

　　we have … what do they have …? they have …

　　b:presentation

　　1. 复习单词,在复习过程导入新内容。

　　what shape is the …?

　　learn to say : shape

　　然后出示所有的图形： these are six shapes.

　　逐个出示实物，再谈论到他们的形状。学习所有的三会和四会单词，并拼读四会单词。

　　what shape is the sun?（出示太阳的图片）

　　it's a circle.

　　学习单词 sun 学生拼读

　　what shape is the moon?（出示月亮的图片）

　　it's a circle.

　　学习单词 moon 学生拼读

　　2. 看图p71，同桌两人练习句型：what shape is the …?

　　it's a/an ….

　　然后两两练习 open say.

　　3. 画一幅图，但是只能用刚刚教过的图形

　　学生上台介绍自己的作品，用句型this is a…. there are…….

　　c.learn a song

　　《shapes》

　　d: exercise

　　1.read the words. a circle, a square,. sun , moon .

　　2.copy the four skilled words and sentences.

　　what shape is the …?

　　it's a/an ….

　　教后感：

　　形状是非常有趣的教学内容，教学时我采用各种各样的实物引出形状。学生学习兴趣很高。教学时我还采用写写画画的形式巩固学习内容。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.能听说读写单词 a star, a heart. art , teach , fly ,

　　2. 熟练运用what shape is the …?it's a/an …

　　3. 听懂会说，会读，会写句子：show us how to …

　　教学重难点：

　　1. 四会掌握单词a star, a heart. art , teach , fly ,

　　2.能听懂会说，会读，会写句子： show us how to …

　　教学过程：

　　step 1. warm up:

　　sing the song. 《shapes》

　　step 2. review and presentation:

　　1. t: ( guess the shapes on the screen出示图形的一个角，对猜对的学生用五角星或鸡星奖励，为教新单词作铺垫)

　　what shape is it?

　　it's a circle /……..?

　　the same to review : square, diamond, rectangle,

　　triangle, oval ,

　　并在复习中新授单词a star aheart 学生拼读

　　2.t: now it's time to begin our new lesson.

　　today we'll have an art lesson..

　　learn : art.

　　t: i'll teach you about shapes.

　　learn: teach

　　3.t: there are the shapes: (show all the shapes)

　　let's read them together. one by one fly over the screen. and ss read together.

　　4.t: do you know how to draw them.

　　ask someone to draw on the paper.

　　5.