初一Where is my backpack?教学案例

初一Where is my backpack?教学案例（通用2篇）

初一Where is my backpack?教学案例 篇1

　　在十一月份，我镇中学举行了英语课改系列评比活动。对教学进行反思和评价。本人也参加了这次评比，现将这次的授课过程做为案例，其中的不足应在将来的教学工作中改进。

　　一、教学过程 

　　Step 1. Warm up

　　T: There is something in our classroom。

　　Is there a blackboard in our classroom?

　　Ss:Yes。

　　ask children to say some sentences with "There is …" 

　　step2. Presentation

　　1. Let's do。 Ask students take out their hands and make gesture"in/ on /under /near /behind"。

　　(Students do with the teacher。)

　　2. T：I have a backpack ,But I can't find it, can you help me ?

　　Ss: Yes。

　　T: Where is my backpack ?

　　3. Listening comprehension: Listen and circle。

　　Step 3. Practise

　　1. Reading practise.BACKPACK show a dialogue, children read and think。

　　2. Ask children take out their pictures and describe their rooms。

　　3. Writing practise。 Ask children to write a compasition about their rooms。

　　二、教学反思

　　本课的教学目的主要是让学生掌握不同介词的用法，并会表达不同的方位。能够灵活运用所学语言。但在教学中，学生在读的时候都是没有出声的，不叫朗读，叫默读，看不出读的效果。在写的训练上也流于形式，没有给范文，就让学生直接写，而且写的时间太短，就一分钟，没有达到