《我们的学校》教案

《我们的学校》教案（精选12篇）

《我们的学校》教案 篇1

　　教学目标： 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和保守历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

　　课前准备：

　　1、了解学校有关情况

　　2、学做小向导

　　3、彩笔

　　4、以前写的有关学校一景的文章

　　教时：两课时

　　第一课时

　　一：欢迎新同学

　　1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？

　　2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来观赏”

　　3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？

　　4、各自发表看法。

　　5、谁来试一试。

　　二：争做问不倒

　　1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒

　　2、那，我们可以有哪些做法呢？

　　3、想方法，看书上的方法

　　4、老师现来考考你：

　　出示小卡片：学校开创人是 。

　　我们学校今年 岁，兴办于 年。

　　我们学校有 个班， 老师， 同学数。

　　我们学校位于 。

　　5、你还想把哪些东西写在资料卡上。

　　6、交流

　　三：夸夸我们的学校

　　1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指褒扬大家。

　　2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？

　　3、同学自由说

　　4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。

　　5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美学校，我们来欣赏一下。

　　6、有感情朗读小诗

　　四：情感升华

　　说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自身的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧

　　1、同学准备

　　2、展示交流

　　五：总结

　　学校就是我们的家，我们在学校里快乐的生长，更要了解我们的学校，为它争光。

《我们的学校》教案 篇2

　　教学目标、任务：

　　1、过介绍学校情况进行听说训练，使学生懂得要根据听话对象组织语言说话得体，培养和提高学生的口语交际能力以及听说辩析能力。

　　2、学习拟说话提纲，根据提纲组织语言有条理地说话。

　　3、进行导游实践活动，激发学生的听说兴趣，培养实际运用能力。

　　教学准备：

　　1、拍摄周三下午各活动课程的录像，将画面输入电脑，制成课件，运用CAI教学。

　　2、投影：导游线路图。

　　教学时间：二课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　Todaywe’lllistenandsayOURSCHOOL。（点击课题：我们的学校）美丽的校园，先进的设备，辛勤的园丁，丰富多彩的第二课堂，以及你们——活泼好学的boysandgirls。这就是我所认识的ChengDongprimaryschool教改实验区。同学们对自己的学校一定很熟悉吧，YesorNo？怎样才能介绍好自己的学校呢？PleaselookatyourbookatP53。请大家自由轻读同时思考：要求我们介绍学校的什么？怎样介绍？Nowstop！Pleaselookatthescreen。（手指大屏幕）

　　二、明确训练要求。

　　1、点击投影：听说要求请你以导游的身份向老师和同学们介绍一下学校的概况。介绍之前，拟一个提纲。先介绍学校的概况，再选择一两个能反映学校主要特点的内容重点介绍。注意用导游语。介绍完以后，其他同学补充、评议。请大家自由轻读思考：具体介绍什么？怎么介绍？

　　2、拎出要点，明确要求。这其中要求我们向客人老师介绍学校的什么？（板书：概况特点）

　　概况就是学校的。先介绍概况，客人就能对学校情况有个大概的了解，总体的印象，为了给客人留下深刻的印象，还要选择一两个能反映学校主要特点的内容重点介绍，哪些内容最能体现学校特色？（美丽的校园、一流的教学设施、教学特色、第二课堂活动……）

　　我们可以向客人老师介绍的内容太多了，“美丽的校园、教学的特色……”（板书）。每位同学可以把自己认为最美，最生动有趣的内容选出来说说。为了能介绍条理清楚、重点突出，介绍之前要拟一个导游提纲，说的时候要注意用导游语，谁能说几句？导游语，是引导游览时所说的话，它的特点是讲究文明礼貌，在向客人介绍时需要抓住事物的特点，语言风趣形象，使客人感到亲切、生动、愉快。

　　当一位同学介绍时我们其他同学要好好听，认真思考，还可以用笔迅速记下别人说的或是自己突然想到的好句子，因为你还有一个重要任务呢，那就是补充、评议。

　　三、练习介绍，补充评议。

　　点击板书：练习介绍明确了目标，我们就得像挑山工一样，一步步向目标迈进。哪位同学自告奋勇，带头迈出第一步，向客人老师介绍学校的概况。

　　1、投影：实验区平面图

　　1、指名介绍学校概况。屏幕提示用好导游语。（如：各位客人老师，下午好！欢迎您来到城东小学教改实验区，我叫，很乐意为您服务。城东小学实验区诞生于去年8月，两幢教学楼和一个操场，是一个袖珍式的校园。这里有……）

　　2、校园点击。校园美丽是学校的一大特色，同学曾以“美丽的校园”为主题画了一组画儿，下面就请热情大方的你们为客人老师作介绍。（假山、连廊、……）星期三下午的第二课堂活动，这是一大特色，我们许多老师都非常想知道这方面的情况。点击播放第二课堂活动集锦。学生介绍，补充，评议。（微机室、乒乓球馆、舞蹈室……）

　　3、屏幕提示说好结束语。（如：各位客人老师，今天就介绍这些，敬请批评指正，欢迎您下次再来！）

　　4、小结以上导游过程。（欢迎词＋概况＋学校特色＋结束语）

　　四、讨论推选，组队拟纲，落实路线，导游实践。

　　1、组队拟纲。以小组为单位，学习组长牵头，推选3、4名同学为导游骨干，其他同学积极参与，团结合作，发扬集体主义精神，在突出重点的同时还要内容丰富。

　　2、确定第一导游点和路线，并在大屏幕上显示。

　　3、各导游组邀请客人老师参观学校。

　　4、导游实践。选择一组跟踪摄像。

　　五、回放实况，组织评议。

　　1、实况回放。

　　2、组织补充、评议。

　　今天还未发言的同学，你能不能用一句话介绍一下你的学校或者是你对学校的感受？五、总结课前同学们通过绘画、调查了解了自己的学校。课堂上，同学们以导游的身份用“我口说我见、～闻、～画、～心”的方式向客人老师们介绍了自己的学校。“演习”与“实战”相结合口语交际能力得到了锻炼。通过实践我发现我们的同学不仅是出色的导游，而且是城东小学实验区素质教育成果精华的载体。从你们的身上我看到了城东小学实验区的质量，也看到了祖国、民族的希望！建议同学们以歌声和微笑欢送客人老师们。

《我们的学校》教案 篇3

　　教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读课文，背诵课文。做到声音响亮，比较自然。了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。

　　教学重点：学习朗读课文和识字、写字。

　　教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。

　　课时：2课时

　　第一课时

　　教学目标：了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。朗读课文，做到声音响亮，比较自然。初步认识生字。

　　教学重点：学习朗读课文和识字

　　教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感

　　教学过程：

　　一、认识课文

　　认识课次“1”；课文的题目“我们的学校”；认识课文内容部分；认识课后练习部分。

　　二、正确读课文

　　1、投影打出课文内容，师边指文边范读，学生听

　　2、教师范读，学生看插图，教师读到那学生指到哪

　　3、教师读，学生看文字，认识音节与汉字的关系

　　4、学生利用拼音读准不认识的字，读好含有生字的词语和句子

　　5、逐句订正，指导读正确

　　三、分析课文

　　1、出示课件：这是哪里？你从哪看出来的？

　　2、学校的附近有什么？（山、小河……）

　　想象一下山上还有什么？小河怎么样？

　　3、这里的景色怎么样？你能读出美的语气吗？

　　试读、范读、体会读、指名读、

　　你知道这所美丽的学校在什么地方吗？（理解郊区）

　　全文

　　为什么大山听我们读书，小河跟我们唱歌？

　　理解带着语气读全文

　　展示性读全文

　　结合课文中学校的描写，说一说：我们的学校什么样？

　　四、练习朗读。

　　教学反思：本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。

　　第二课时

　　教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯钩”。

　　教学重点：学会3个生字，认识7个字。

　　教学过程：

　　一、语气的朗读课文

　　二、认读文中字、词语（利用音节）

　　三、观察这些字，你用什么方法记住它的样子和名字？

　　1、汇报记字方法：象形、会意……

　　2、利用方法认读生字

　　3、读字，利用笔顺跟随自学，认识新笔画“弯钩”

　　4、书空仿写，记笔顺

　　四、指导书写生字

　　1、观察：字的主笔、次主笔的位置，笔画的起笔收笔位置，占格结构

　　笔画的高矮长短……

　　2、记住范字的写法，位置，描写两个

　　3、仿写生字，写后比较，认读

　　4、教师巡视指导

《我们的学校》教案 篇4

　　一、教学目标。

　　1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

　　2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

　　3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。

　　4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。

　　二、教学重点、难点。

　　1、教学重点：体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。

　　2、教学难点：从校园文化中，获