文明交往礼为先学案

文明交往礼为先学案（通用3篇）

文明交往礼为先学案 篇1

　　教师寄语：不学礼，无以立。

　　学习目标

　　1.情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人

　　2.能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力

　　3.知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

　　学习重点：交往礼仪三原则

　　学习难点：礼貌是文明交往的前提

　　学习过程：

　　一.自主学习

　　1.讲文明、有礼貌是中华民族的（   ）

　　2.礼貌是处理人与人之间关系的一种（    ），是人们日常交往中应当共同遵守的（     ）准则。礼貌是文明交往的（      ）。讲文明、有礼貌是做人的（       ）。

　　3.我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言（   ）、态度（    ）、举止（     ），是与人交往的必备素养。

　　4.语言文明能使交往（     ），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（     ）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的（     ），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（      ）。

　　5.(    )是交往礼仪的另一条重要原则。

　　6.（    ）是交往礼仪的另一条重要原则。

　　7.(     )是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。

　　二.合作探究

　　（一）礼貌是文明交往的前提

　　1.阅读课本41页材料，思考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？

　　归纳：

　　（1）讲文明、有礼貌的重要性：

　　（2）讲文明、有礼貌的要求：

　　2.朗读课本43页“礼貌用语”。

　　（二）交往礼仪三原则

　　1.阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？

　　学生阅读《山谷的回答》，思考：这则故事使我们明白了什么道理？

　　师生共同归纳：平等待人尊重他人的要求及重要性：

　　2.阅读小材料《三国演义》，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？

　　完成p46填空，然后互相交流。

　　总结归纳：宽容的要求及重要性：

　　拓展延伸：

　　反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方

　　总结：交往礼仪的三原则：

　　三.收获展示、系统总结

　　1.展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。

　　2.用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系

　　四.达标检测

　　（一）单项选择

　　1.下列对礼貌的认识，错误的选项是（     ）

　　a.礼貌是文明交往的前提        b.礼貌是处理人与人之间关系的一种规范

　　c.礼貌就是不说脏话            d.将文明、有礼貌是做人的基本品质

　　2.只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是(     )

　　a.态度亲和   b 语言文明   c态度真诚     d 举止规范端庄

　　3.天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这启示我们

　　①唯宽可以容人，唯厚可以载物      ②应该学会具备宽容这种美德   ③在生活中，人与人之间需要相互宽容   ④在人际交往中，我们学好宽以待人

　　a.①②③      b.②③④    c.①②③④  　d.①④

　　4.尊重他人是交往礼仪的一个重要原则，对于尊重下列理解正确的是（   ）                                             

　　①每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重

　　②当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅

　　③自尊受到伤害，内心就会感到痛苦  ④尊重他人也就是尊重自己

　　a.①②④     b.②③④   c.①②③   d.①②③④

　　5.在交往中平等待人，就应当 (     )

　　①抬高而不贬低他人   ② 区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低   ③在言行上不抬高贬低他人    ④既不盛气凌人，也不卑躬屈膝

　　a.①②      b.③④     c.①④     d.②③

　　（二）材料分析

　　6.一位顾客来餐饮店，要了一杯热奶，一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备引用，发现牛奶结了块。于是他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新牛奶。她对客人说：热牛奶加柠檬会起反映，您最好分开喝。”客人听后面含羞愧之色，连声道歉。

　　（1） 这个客人为什么会感到惭愧？

　　（2） 服务员的微笑服务给我们什么启发?

　　（3）对人有礼貌表现在那些方面？

　　反思：

　　1.你不能理解的地方是_____________________________________

　　2.你收获最大的地方是_____________________________________

　　参考答案：

　　1.c　　2.d　　3.c　　4.d　　5.b

　　材料分析

　　6.（1）对自己的失礼而感到羞愧。

　　（2）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的前提是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。我们在交往中要讲文明、有礼貌。

　　（3）主要表现在语言、态度、和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

　　第二课时  交往要讲艺术

　　教师寄语：对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。

　　学习目标

　　1.情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

　　2.能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。

　　3.知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

　　学习重点：学会倾听、学会表达、学会赞美。

　　学习难点：学会拒绝、学会妥协、学会批评。

　　学习过程

　　一.自主学习

　　1.倾听在（     ）中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人（　　）。

　　2.学会表达是学会（　　）的重要内容。

　　3.语言表达的技巧是沟通心灵的（　　　）。

　　4.被人赞美是令人（　　　）的事情，赞美要讲究（　　），恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的（　　　）。

　　5.交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会（　　）、学会表达、学会（　　）他人，还要学会（　　）、学会拒绝、学会（　　）、学会批评等。

　　二