《男生 女生》教学设计

《男生 女生》教学设计（精选2篇）

《男生 女生》教学设计 篇1

　　《男生 女生》教学设计    

　　一、教学目标：

　　知识与技能：

　　1、了解男女生存在性格差异，各有优势。

　　2、正确认识男女生交往，树立正确的交友意识。

　　过程与方法：

　　1、能把握与异性同学交往的原则。

　　2、在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。

　　3、学会男女同学之间互相合作。

　　情感态度价值观：

　　1、树立正确的交友意识，珍惜男女同学之间的友谊。

　　2、树立责任意识、合作意识，能理智面对问题。

　　二、教学重难点

　　教学重点：掌握与异性同学交往的原则，正确认识男女生交往；在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。

　　教学难点：把握男女生交友的原则；理智地对待青春情感，学会分析解决问题。

　　三、教学准备：调查问卷、多媒体、课件

　　四、教学过程： 

　　导入新课：

　　课前准备2分钟播放《我是女生》，引出主题：“男生 女生”

　　新课教学：

　　一、青春男女生

　　1、“男生女生优势”：

　　新学期开学，我们班要完成下列任务：

　　搬新书；统计人数收学费、饭费；擦电风扇；扫地；搬桌椅。

　　问：若你是班长你会如何分配？请说说你的理由。（学生回答）

　　小结：从刚才的任务分配中，我们已经发现，男生与女生存在不同的优势，下面我们就来

　　找找看，除此之外，男生与女生还各有哪些优点。（学生自由发言，分别由男女生代表作记

　　录总结。）

　　教师总结：总的来说，男生女生各有自己的性格特点和优势，那么在班级礼貌，男生与女生是各顶半边天，互不相干，还是在学习生活中发挥自己的优势，互相合作，互相帮助呢？请我们大家一起来说说看，男生女生应该有来往吗？

　　2、小辩论：男生与女生的交往利大于弊或弊大于利

　　教师总结：异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，能让我们获得更加丰富的友谊，锻炼交往的能力；正常的交往也有利于增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，也有利于培养健康的心理。所以，我们应当正视异性同学间的交往。

　　（过渡）由于异性同学间毕竟存在性别和个性的差异，异性同学的交往往往容易出现一些问

　　题和烦恼，下面几位同学就遇到了类似的问题，到底异性同学之间应该如何交往呢，我们一

　　起来给他们出出主意吧。

　　二、青春烦恼

　　①腼腆男生：雷雷是个内向的男孩，他总觉得自己又矮又瘦，长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，一和女生说话就脸红，语无伦次。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。

　　问：他的交友烦恼是什么？问题出在哪里？请你针对他的情况提提建议！

　　②“假小子”：晨晨是个大大咧咧的女孩，和女生在一块她总觉得女生事情多、心思多，实在嫌麻烦，所以她喜欢和男生一起玩，跟男生称兄道弟。可是这样却使得班里对她议论纷纷，她特别不舒服。

　　问：晨晨