第六册人类社会的发展历程

第六册人类社会的发展历程（精选2篇）

第六册人类社会的发展历程 篇1

　　第一节 古代社会

　　教学目标 ：

　　古代社会

　　教学内容

　　基本要求

　　1、原始社会是人类社会发展的最初阶段。

　　2、奴隶社会的生产和社会制度的特点。

　　3、封建社会的生产和社会制度的特点。

　　4、中国古代社会的科技文化成就。

　　识记：

　　1、在原始社会，没有人剥削人、人压迫人的现象。

　　2、奴隶制度是最野蛮的剥削和压迫制度。

　　3、封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础。

　　理解：

　　1、简述生产发展到一定阶段出现阶级和国家的过程

　　2、描述人类进入文明时代的表现。

　　活动：

　　采用多种手段获取图文资料，通过各种方式展现古代中国为世界文明的发展、人类社会的进步做出的突出贡献。

　　第一框    无剥削无压迫的原始社会

　　教学重、难点：

　　在原始社会，低下的生产力决定着原始的生产关系

　　教学方法：

　　线索图示讲解；

　　教学过程 ：

　　人类社会共经历了几种社会形态？你对原始社会是怎么认识的？

　　有了人，就有了人类社会的历史，人类第一个社会是原始社会。

　　（一）低下的社会生产力

　　附图：刀耕火种的原始农业：

　　学生看图，教师指导学生注意概括出生产力的三个要素：

　　劳动工具：石器、火

　　劳动对象：

　　劳动者：原始人

　　结论：原始人的生存能力是非常低下的。（社会生产力的水平极端低下）

　　观点：生产力是指人类改造自然的能力。

　　劳动者——谁来改

　　生产力  生产工具——用什么改

　　劳动对象——改什么

　　想一想：你认为原始社会的生产力有什么特点？ （极端低下） 引导学生阅读课本P5

　　概括出原始社会生产力三要素）                 

　　过渡：在这种环境和生产力极