文化生活

文化生活（精选12篇）

文化生活 篇1

　　课题

　　综合探究  建设“学习型社会”

　　执笔人

　　编写日期

　　执行人

　　执行日期

　　三维

　　教学

　　目标 ［探究目标］本单元的综合探究是依据课程标准--思想政治3第二部分2.8的“提示与建议”中的“学习型社会的特点”而设计的，旨在帮助学生感悟学习的重要性，体会学习将成为一种生活习惯和生活方式，了解学习型社会的特点，理解教育在文化传承中的重要作用，懂得全民学习、终身学习是学习型社会的核心内涵，懂得推动教育信息化和构建终身教育体系是建立学习型社会的内在要求，认识建立学习型社会对于文化传承的重要意义。本综合探究设计的相关理论依据:（1）文化对经济、政治有重大影响和作用（2）文化对人的重大影响和作用（3）文化竞争力成为综合国力的重要标志（4）文化具有多样性（5）文化具有继承性（6）文化创新的基本途径

　　重点

　　难点1）从众多的职业、获得知识的方式等角度，感悟“会学”比“学会”更重要，理解文化传承是学校教育的主要功能。（2）从人们接受教育方式、场所等方面的变化中，感悟学习型社会的特点。（3）从课堂的延伸、学习者范围的扩大、学习方式的变化中，感受学习型社会的建立对于文化传承的重要性。（4）在“课外活动设计”中，学生围绕 )我与学习型社会*收集整理材料，为课堂交流 #或主题班会$作好准备。同时，在这个过程中，学生可以获得较多践行、体验的机会。

　　教法

　　教具

　　学生分小组自主收集相关资料,并整理成书面文字,教师适当进行引导.

　　教学过程

　　特色教案思考题提示:问题1：古训“学海无涯”和“学无止境”在今天有什么新的意义？要点提示：第一，新知识不断出现，需要人们不断学习,第二，知识创新在不断进行，知识创新也是没有止境的,第三，知识在不断扩展，需要人们不断提高学习和运用能力。问题2：对于文化的传承来说，相对于学校教育的主要功能，学习型社会教育的功能有什么［探究过程和探究策略］本单元综合探究可分三个阶段完成。一、第一阶段。课前收集与整理1、全部学生在自愿的基础上分成若干小组，组员多少自定，组长自定。2、提出探究主题（1）教育在文化传承中起怎样的作用？（2）为什么要建立学习型社会？ （3）学习型社会的核心内涵是什么？（4）建立学习型社会的条件有哪些？（5）建立学习型社会的目的何在？（6）怎样做到让学习成为一种生活习惯和生活方式？（7）学习型社会有哪些特点？3、分工合作，各小组围绕主题通过书籍报刊剪辑、图书资料查询、电脑网上下载以及做一些社会调查等方式，搜集课本内外与建设学习型社会有关的信息资料。这一过程由小组长安排。4、按问题对材料进行认真分析和筛选，通过归类整理，形成可交流的材料（文本式、图片说明式或多媒体展示件），保证在有限的时间内能系统阐述所要表达的观点。（培养学生自主获取信息$处理信息的能力，培养学生的合作与探究精神，体验研究性学习的乐趣，发现自己的潜能，增强自信心）二、第二阶段。课堂展示与交流1、各小组在上课前找好座位，同组的组员坐在一起，为讨论创设有利的环境。2、播放有关建设学习型社会的视频资料，全班统一观看。3、结合录像内容，各小组代表或组长上台展示和汇报本组探究成果，小组其他成员可以作补充。4、对小组阐述不清的问题或存在歧义的问题进行共同讨论探究，全班学生可自由发言。5、总结性陈词。（这一阶段很容易出现这样一些情况，例如：学生的发言$讨论的拓展偏离了教学目标,如果学生对此话题很感兴趣，积极发言，就可能出现时间不够的问题；反之，则可能会出现“冷场”情况，导致时间过多等等。教师对以上情况要有充分思想准备，对教学过程和内容进行相应调整。整个交流过程采取赏识性教学，给学生更多的鼓励，帮助他们扫除心理障碍，打开话匣，勇于表现自己）三、第三阶段。课后感悟与收获1、让学生以“走向学习型社会”为题，将在收集与整理、展示与交流两个环节中获得的体验和感悟，以心得体会的形式写一篇小论文。2、办一期专栏或黑板报，将优秀小论文作集中展示与交流。（进行理论总结，将实践与理论相结合，让科学理论更好地指导实践。充分挖掘学生潜力，增强学生的自信）［评析］新课程理念之一就是政治课不应只局限于课堂上的教与学。把综合探究课与研究性学习相结合，不失为一种有益的尝试。传统的学习方式把学习建立在客观性、受动性、依赖性的基础上，把学生看成一个没有感情的接受容器，这种学习会窒息学生的思维和智力，成为学生发展的障碍。单元探究活动的开展就是要转变学生的学习方式，关注学生的学习过程，使得探究过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养学生的创新精神和实践能力。本教学设计的第一阶段充分发挥了学生的主动性。整个探究主题的确定是教师与学生共同商讨确定的，小组选题的确定也是由小组成员共同商议决定的。资料的搜集整理过程是学生实践的过程，也是学生拓展视野、深化对知识理解的过程。在活动过程中，通过分工合作，组员之间的相互交流，将学生的独立思考与他人合作学习相结合，培养了学生的自主精神和合作意识。第二阶段的交流与展示，给学生提供了展示自我的平台，提供了参与争锋的机会，锻炼了他们的口头表达能力。第三阶段的感悟与收获，进一步将学生的感性认识上升为理性认识，增强了他们的成就感和愉悦感。整个探究过程以问题激发学生的求知欲，培养了学生勇于探索、追求真理的科学精神。通过重视学生的主体意识激发了其学习兴趣，提高了参与率/让学生在合作学习中增强了协作精神，提高了其人文素养。     

　　教学

　　后记

文化生活 篇2

　　第四单元发展中国特色社会主义文化

　　一、文化市场与传媒商业化的影响

　　1.我国文化生活色彩斑斓的原因

　　（1）社会主义市场经济的发展（2）现代科学技术的发展（3）大众传媒的发展

　　2.文化生活的“喜”与“忧”

　　（1）文化生活的可喜的变化

　　☆原因：文化市场和大众传媒的发展

　　☆表现：①能满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活。

　　②可以向人们传播科学文化知识。

　　③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质。

　　④引导人们的消费观念，推动生产的发展。

　　（2）文化生活存在的问题

　　☆原因：文化市场的盲目性和传媒的商业性

　　☆表现：①有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，生产、销售品位低下的文化产品；②有些文化产品以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；③有些媒体单纯片面追求轰动效应，热衷“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。

　　（3）文化生活出现令人忧虑现象的启示：要对文化市场和文化生活加强管理，正确引导，发展为人民大众所喜闻乐见的文化。

　　政府：加强管理、正确引导，依法严惩不法现象；加强公民道德建设，提高人们的思想觉悟水平。

　　企业：遵纪守法，讲究职业道德，勇于承担社会责任。

　　个人：加强自身修养，提高眼力、拒绝污染。

　　☆如何看待大众传媒的发展？

　　（1）大众传媒既可以使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播，满足了人们精神上的需求。又会使一些落后的、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。所以，我们应该全面地、辩证地看待大众传媒对文化生活的影响。

　　（2）针对大众传媒对文化生活的两面性影响，政府必须对大众传媒加强管理，正确引导，要加强法制建设，依法严惩不法现象。同时，要加强对公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。

　　二、什么是大众文化

　　我们所倡导的大众文化，是指面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。

　　☆注意：我们所倡导的大众文化要强调两个方面：

　　第一：文化要贴近人民大众，为人民大众所喜闻乐见；

　　第二：文化的内容必须是先进的、健康有益的，而不能是庸俗的、低级趣味的。

　　三、如何看待落后文化和腐朽文化？

　　1.什么是落后文化和腐朽文化？

　　落后文化:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。

　　腐朽文化:封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

　　2.落后文化和腐朽文化有什么危害？

　　落后文化是文化糟粕，污染文化环境，对社会具有危害性；腐朽文化会腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

　　3.对待落后文化和腐朽文化的政策

　　对待落后文化需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除；

　　对待腐朽文化则必须坚决抵制，依法取缔。

　　4.落后文化和腐朽文化仍然存在的原因

　　①我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力在我国仍根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。（历史原因）

　　②经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。（外部原因）

　　③社会主义市场经济的发展，导致不同社会群体的价值取向、文化选择出现多元化；市场经济自身的弱点，也会诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己等现象。（内部原因）

　　5.怎样克服落后文化和腐朽文化的影响？

　　(1)国家方面：要依法管理，正确引导，加强对文化市场的监管，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

　　(2)个人方面:提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力,增强抵御落后、腐朽文化的能力；加强自身的思想道德修养和科学文化修养。

　　四、如何看待传统文化和外来文化

　　1.反对“全盘西化”论和“文化复古主义”，正确对待传统文化和外来文化。

　　2.正确对待传统文化和外来文化的态度。

　　（1）继承与革新：弘扬本民族的优秀传统文化

　　“取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用”，要继承与弘扬中华民族文化的优良传统，同时，对传统文化中的腐朽的、落后的东西，加以改造与剔除，并要做到在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，即“推陈出新、革故鼎新”。

　　（2）学习、借鉴与融合：面向世界、博采众长

　　对待外来文化，要善于“取其精华、去其糟粕”。要面向世界，吸收与借鉴世界文化的优秀成果，同时还要警惕与抵制西方文化中的腐朽思想，在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要坚持“以我为主、为我所用”的原则，植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华文化的创新发展。

　　☆马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

　　五、发展先进文化的指导思想和要求

　　1.什么是中国特色社会主义文化？

　　中国特色社会主义文化是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

　　◇中国特色社会主义文化的理论基础：优秀传统文化和国外文化有益成果

　　◇中国特色社会主义文化的指导思想：马克思主义

　　◇中国特色社会主义文化的特点、本质：面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化

　　◇中国特色社会主义文化的核心：社会主义

　　◇中国特色社会主义文化的主体：人民群众

　　◇中国特色社会主义文化的目标：以培育“四有”公民为目标

　　◇中国特色社会主义文化的根本方向：为人民服务、为社会主义服务

　　◇中国特色社会主义文化的工作方针：百花齐放、百家争鸣

　　◇中国特色社会主义文化的最终目标：提高人的素质，促进人的全面发展

　　◇中国特色社会主义文化的根本任务：弘扬和培育民族精神

　　2.推动中国特色社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证

　　推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证是坚持先进文化的前进方向。

　　3.建设社会主义核心价值体系

　　（1）为什么要大力建设社会主义核心价值体系？

　　①推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。

　　②社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。

　　③面对我国当前意识形态领域多种文化并存的客观事实和人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强的特征，推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮。

　　（2）社会主义核心价值体系的基本内容：

　　以马克思主义指导思想（灵魂）、中国特色社会主义共同理想（主题）、民族精神和时代精神（精髓）以及社会主义荣辱观（基础）为基本内容。

　　（3）如何建设社会主义核心价值体系？

　　巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民；用中国特色社会主义共同理想凝聚力量、用民族精神和时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚。

　　4.坚持中国特色社会主义理论体系

　　（1）在当代中国，中国共产党引领文化前进方向的旗帜是什么？

　　在当代中国，中国共产党引领文化前进方向的旗帜是中国特色社会主义伟大旗帜。

　　（2）高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是什么？

　　在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。

　　注：中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等理论,它们坚持和发展了马列主义、毛泽东思想,是马克思主义中国化的最新成果

　　◇推动中国特色社会主义文化大发展大繁荣：

　　（1）总体要求：发展先进文化。坚持先进文化的前进方向,是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。

　　（2）引领思潮：社会主义核心价值体系

　　（3）高举旗帜：在当代中国，中国共产党引领文化前进方向的旗帜是中国特色社会主义伟大旗帜。在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。

　　六、加强社会主义精神文明建设

　　1.社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系

　　三者统一于建设中国社会主义的伟大实践。其中，物质文明为政治文明、精神文明提供物质基础；政治文明为物质文明、精神文明发展提供政治保障；精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持。

　　2.建设社会主义精神文明的重要性

　　(1)文化反作用于经济与政治，精神文明反作用于物质文明和政治文明。社会主义精神文明是社会主义的重要特征，是社会主义制度优越性的重要表现，它能为社会主义物质文明建设和政治文明建设提供精神动力和智力支持。

　　(2)精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛；精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。因此，在社会主义现代化建设过程中，我们必须十分重视社会主义精神文明建设。

　　3.建设社会主义精神文明的根本任务(也是我们发展先进文化的根本目标)

　　建设社会主义精神文明的根本任务：是培育一代又一代的“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

　　4.社会主义精神文明建设的主要内容：发展教育、科学和文化事业

　　(1)建设社会主义精神文明，必须大力发展教育事业。

　　①大力发展教育事业的原因（必要性、重要性）

　　百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用.必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略。

　　②发展教育事业的要求：全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　(2)建设社会主义精神文明，必须大力发展科学事业。

　　要求：要充分认识科技是第一生产力，大力加强科学基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神；坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。

　　(3)建设社会主义精神文明，必须大力发展文化事业和文化产业。

　　具体要求：要扶持公益性文化事业、发展文化产业、鼓励文化创新,营造良好的文化环境；要坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径,加大投入力度；要大力发展文化产业,繁荣文化市场,增强国际竞争力。

　　5.建设和谐文化的要求：开展群众性精神文明创建活动

　　（1）建设社会主义精神文明必须立足于中国特色社会主义实践。

　　（2）人民群众是精神文明创建活动的主体。

　　（3）人民群众在社会主义精神文明创建活动中,创造了丰富多彩的形式。

　　（4）在社会主义精神文明建设的伟大实践中，青年学生应该怎么做？（即要求）

　　积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践,为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献,做新时期中国先进文化的传播者和建设者,是当代中国青年成长、成才的必然选择。

　　◇加强社会主义精神文明建设必须做到：

　　（1）要牢牢把握先进文化的前进方向，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，用社会主义核心价值体系引领社会思潮。

　　（2）要以培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质为根本任务。

　　（3）要以弘扬和培育中华民族精神，大力发展教育、科学和文化事业为主要内容。

　　（4）要加强社会主义思想道德建设。

　　（5）要积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践,参加亿万人民的创建活动。

　　七、加强思想道德建设

　　1.为什么要加强社会主义思想道德建设？

　　（1）思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向，是文化建设的灵魂。因此，在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。

　　（2）大力推进思想道德建设,对提高整个中华民族的思想道德素质,贯彻依法治国与以德治国的基本方略,促进良好市场经济秩序的建立,以及推动社会主义精神文明建设等方面,都具有重大意义。

　　2.思想道德建设的宝贵资源：

　　中华民族几千年形成的传统美德以及在中国共产党在领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优秀革命道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。

　　3.人们心目中的道德典范具有时代性，道德总要随着时代的发展被赋予新的内涵。

　　4.社会主义思想道德建设的主要内容

　　社会主义思想道德建设的主要内容是：以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的四个“基本”教育（即基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验），引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　☆注意：为人民服务是社会主义思想道德建设的核心，这是社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态思想道德的显著标志。

　　5.我国公民的基本道德规范

　　爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

　　6.社会主义思想道德的集中体现----社会主义荣辱观

　　（1）社会主义荣辱观的地位

　　社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础和基本内容。

　　（2）为什么要引导我国公民树立社会主义荣辱观？

　　①社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基本内容和基础。

　　②社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征，为社会主义市场经济条件下,人们作出道德选择、判断行为得失提供了最基本的价值取向和行为准则。

　　③社会主义荣辱观充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

　　八、加强思想道德修养与科学文化修养

　　1.知识文化修养和思想道德修养的含义

　　知识文化修养：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是知识文化修养。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是知识文化修养的重要内容。

　　思想道德修养：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。

　　2.知识文化修养和思想道德修养的关系

　　知识文化修养和思想道德两者是相互影响、相互促进的统一关系。

　　①首先，良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。良好的科学文化修养,有助于人们自觉树立正确的思想观念,增强辨别是非的能力,作出理性的行为选择,养成良好的行为习惯。反之,如果缺乏科学文化修养,就容易是非不分,善恶难辨,甚至走上违法犯罪的邪路。

　　②其次，加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。加强思想道德修养,有助于人们增强学习的自觉性,提高科学文化修养水平。具有良好的思想道德修养,才能运用所掌握的知识为社会造福。反之,如果不注重思想道德修养,即使掌握了丰富的知识,也难以避免人格上的缺失,甚至危害社会。

　　③一个真正有益于社会,有益于人民的人,应该坚持两者的统一,做到既要有良好的知识文化内涵,又要不断提高思想道德修养。

　　3.如何加强思想道德修养，追求更高的思想道德目标？

　　（1）加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

　　(2)在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，追求更高的思想道德目标。要努力学习马克思主义的科学理论，形成正确的“三观”，划清四种界限，坚定建设有中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义最高理想。

　　(3)在建设中国特色社会主义的实践中追求更高的思想道德目标。要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从小事做起；要积极投身于中国特色社会主义伟大实践中，为实现共同理想和最高理想而奋斗。

　　综合探究：如何建设中国特色社会主义文化（如何发展先进文化）

　　（1）建设中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

　　（2）建设中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设。

　　（3）建设中国特色社会主义文化，要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新。

　　（4）建设中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。要发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。

文化生活 篇3

　　一、学习目标：

　　1、了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响

　　2、理解发展大众文化的基本要求

　　3、了解落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原因

　　二、重难点提示：

　　重点：发展人民大众喜闻乐见的文化；区分落后文化和腐朽文化

　　难点：如何对待文化生活中的“喜”与“忧”；如何在文化生活中选择

　　三、学法指导：

　　1、自学教材p86—p94页内容，用双色笔画出重点及疑惑点，完成知识自主预习部分的习题（最好是关上课本，检验自己看书的认真程度，对填空有困难的项，再打开课本仔细查找并记忆。相信自己一定能行！）

　　2、小组合作完成探究题部分（每个人的思维都是有价值的，积极参与，收获的将不止是一点点！）3、对本课知识进行总结，形成知识树（当堂知识当堂消化，日积月累，你的大脑将是一个知识宝库！）

　　四、学习过程：

　　（一）自主预习：

　　一、色彩斑斓的文化生活

　　1、原因：（1）                          （2）                            

　　2、现状：色彩斑斓的文化生活，有“喜”有“忧”

　　喜：—— 表现：①②③④（在课本上划线并标记）

　　忧：——（1）原因：                                  

　　（2）表现：①②③（在课本上划线并标记）

　　启示（要求）：国家应 ________________________________________

　　二、发展人们大众喜闻乐见的文化

　　1、文化需求的特点：                                       

　　2、怎么做：（1）________________________________         

　　（2）___________________________________                    

　　三、落后文化与腐朽文化

　　1、落后文化与腐朽文化的比较

　　比较

　　落后文化

　　腐朽文化

　　不

　　同

　　点

　　含义、表现不同

　　危害不同

　　应对措施

　　相同点

　　2、我国落后文化与腐朽文化存在的原因：①②③（在课本上划线并标记）

　　四、奏响主旋律——中国特色社会主义文化

　　1、特点：以                          武装人，以                        引导人，以                          塑造人，以                       鼓舞人。

　　2、作用：________________________作用。

　　3、地位：____________地位。

　　4、怎么做：要大力发展            ，支持                ，努力                  ，坚决                      ，这是我们加强文化建设的               。

　　（二）合作探究：

　　1、近年来，“穿越剧”及含“穿越”元素的影视作品，大肆占领了荧屏或报刊、杂志等传媒载体；同时，由“穿越剧”引发的各种商机应运而生，并形成了谁不看“穿越”就赶不上时代的潮流这种现象。

　　穿越剧以“穿越”的手法演绎历史，满足了不少人的欣赏需求，取得了一定的经济效益；但以“穿越”的方式解读历史也引来了更多的反思，甚至受到批评。

　　针对“穿越剧火爆”这一现象，请谈谈你的看法。

　　（学法指导：请结合课本知识和个人的理解来分析。我们可以从穿越剧是什么？为什么穿越剧如此之火？这一现象说明了什么？对我们有什么影响？我们应该怎么做‹国家、文化企业、个人›？答案可以是多元的，亲，我们一起来挑战思维，撞击出思维的火花，试试看！）

　　2、辨析：落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，因此，传统习俗就是落后文化。

　　3、辨析：大众文化就是我们所要倡导的人民大众喜闻乐见的文化，时尚文化就是我们所倡导的大众文化。

　　（三）反馈检测：

　　a组题：

　　1、人们的文化生活出现多样性的原因有（   ）

　　①文化市场出现了前所未有的斑斓色彩   ②现代科学技术的快速发展

　　③社会主义市场经济发展迅速           ④人们的思想更易受外界影响

　　a.①②          b.①④         c.②③        d.②③④

　　2、舞蹈《千手观音》在21名聋哑姑娘的精心演绎下，借助于XX年春节联欢晚会这个平台，美轮美奂地呈现在亿万观众眼前。一夜之间，领舞者邰丽华也成为大众“追星”的对象。这说明当代文化生产与消费的特点是（   ）

　　a.文化产品以大多数人的口味为基础，以雅俗共赏、老少皆宜为目标

　　b.文化产品的内容和形式变化很快，被称为“文化快餐”

　　c.借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够迅速被认同和接受

　　d.文化产品的生产以赢利为目的，消费者要到市场上购买，有强烈的商业性。

　　3、我们所倡导的大众文化（   ）

　　①先进的，健康有益的文化    ②流行文化     ③通俗文化

　　④面向广大人民，反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化

　　a.①②          b.②④         c.①③        d.①④

　　4、下列对落后文化、腐朽文化叙述错误的是(　　)

　　a.二者都是不科学的文化      b.对落后的文化要坚决依法取缔

　　c.落后文化常以传统习俗的形式表现出来

　　d.腐朽文化侵蚀民族精神，阻碍先进生产力的发展

　　5、据新华网报道，豪华墓地成了今年清明节的热门主题词。浙江省某地建设、购买豪华墓地成风，据说购买豪华墓地是当地的风俗。此行为（   ）

　　a.正确。既然是当地风俗，应该按当地风俗办事

　　b.正确。因为传统习俗是传统文化的基本形式之一

　　c.错误。这是落后文化的表现，危害社会，污染社会文化环境

　　d.错误。这是腐朽文化的表现，腐蚀人们的精神世界

　　6、中国特色的社会主义文化（  ）

　　①是我国文化生活的主旋律   ②在我国发挥着强有力的导向和示范作用

　　③具有科学性和先进性       ④在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位

　　a.①         b.①②          c.①②③          d.①②③④

　　7、目前我国文化产品种类繁多，良莠不齐，这说明我国文化市场要(　　)           

　　a.严格规范，整齐划一        b.言论自由，顺其自然

　　c.加强管理，正确引导        d.全面开放，海纳百川

　　8、近日，某知名大学决定对几十名成绩不合格的大学生进行集体劝退。许多家长反映，导致这些学生考试不及格直至最后退学的罪魁祸首，主要是网络游戏。“网瘾”对青少年的影响说明(　　)

　　①网络游戏具有双重性          ②必须坚决取缔网络游戏

　　③网络游戏都是腐朽文化        ④青少年必须提高自身免疫力

　　a.①③　　　　　b.①④        c.②③            d.①③④

　　b组题：

　　9、当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。作为公民，在文化消费时我们应当（   ）   

　　①提升自身的文化审美品位        ②选择有个性又具有新潮的文化

　　③加强社会主义核心价值体系建设  ④提高辨别不同性质文化的眼力

　　a.①②           b.①④         c.②③           d.③④

　　10、（XX高考江苏卷）穿越剧以“穿越”的手法演绎历史，满足了不少人的欣赏需求，取得了一定的经济效益；但以“穿越”的方式解读历史也引来了更多的反思，甚至受到批评。这就要求影视作品的创作要能够（   ）

　　a.满足足大众的娱乐化需求   b.提高人们辨别异质文化的能力

　　c.保障人们基本文化权益     d.实现经济效益和社会效益的统一

　　11、（XX高考福建卷）表3是某地不同群体对所喜爱的文化活动的选择情况

　　群体

　　老年人

　　中年人

　　青少年

　　喜爱的文化活动

　　听戏曲、打太极拳…

　　看电视、阅读书报…

　　上网、听音乐…

　　某班同学分配表中信息后提出下列建议，你认为合理的是（   ）

　　a、倡导高雅文化，引领人们的精神生活     b、提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异

　　c、发展大众文化，满足人们不同文化需求d、增加经济收入，改变人们对文化生活的选择

　　（四）本课知识框架

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　　（五）课外延伸

　　[思考]大众传媒和文化产业的发展，使文化生活更加色彩斑斓。如何看待多样化的精神需求和文化消费，怎样面对纷繁复杂的文化现象，选择健康有益的文化活动，这是每个人都必须郑重思考的问题。

　　我的收获：____________________________________________________________________

　　我的反思：_____________________________________________________________________

　　第八课走进文化生活   参考答案

　　（一）自主预习：腐朽文化和落后文化的比较

　　(1)区别：①含义不同。落后文化是指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，如常见的