什么是力 —— 初中物理第一册教案

什么是力 —— 初中物理第一册教案（精选2篇）

什么是力 —— 初中物理第一册教案篇1

　　初中物理教案

　　课题怎样认识力

　　教学目的1、理解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下的受力物体和施力物体。

　　2、知道物体间力的作用是相互的。

　　3、知道力可以改变物体的运动状态，知道力可以引起物体的形变。

　　4、知道力的单位：牛（N）。

　　5、培养学生的观察能力和分析概括能力。

　　重、难点力的概念（重点）

　　力的概念及单位，物体间力的作用是相互的。（难点）

　　教具弹簧、钩码、小球、磁铁（两块）、小车（两辆）、铁钉、碎纸屑、丝绸、玻璃棒；多媒体计算机及大屏幕投影整套设备、辅助教学光盘等。

　　教学方法演示、多媒体投影、观察、讲解、讨论等。

　　教学课时1课时

　　教学过程和内容

　　新课引入：

　　先请学生谈谈对力的认识，然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的，是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都不同程度感觉到肌肉紧张。在此基础上，引入“怎样认识力”的课题。

　　(多媒体投影)：怎样认识力

　　新课教学：

　　一、力是什么？（多媒体投影）

　　1、观察、演示：

　　① 观察实验：钩码挂在弹簧下出现的情况；

　　② 观看课本P87 熊猫攀吊竹枝的图片；

　　③ 观察实验：用玻璃棒击小球的情况；

　　④ 多媒体投影：钩码挂在弹簧下的情况、棒击小球时的情况以及足球运动员头顶球时的动画。

　　2、带领学生记录并分析①②情况、③④实验及投影的

　　情况如下：

　　物体发生了形变

　　弹簧

　　竹枝

　　小球

　　足球

　　拉

　　攀吊

　　击

　　顶

　　钩码

　　熊猫

　　棒

　　头

　　① 弹簧变长了

　　② 竹枝发生弯曲

　　物体的运动状态改变了

　　③ 小球由静止变为运动

　　④ 足球运动方向改变了

　　物体浮沉条

　　物体

　　作用

　　多媒体投影上述记录与分析。

　　3、概括：

　　① 请学生回答：(a)力是什么？(b)力的作用效果是什么？

　　② 教师总结并进行多媒体投影（结论）：

　　a. 力是物体对物体的作用。

　　b.力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变

　　教师讲解并进行多媒体投影：物体的运动状态及运动状态的改变

　　3、演示、观察、思考：

　　① 演示并观察：

　　a. 砝码离开手后能下落；

　　b. 磁铁吸引铁钉，用纸把铁钉包起来后磁铁仍能

　　吸引；

　　c. 用丝绸摩擦过的玻璃棒不接触碎纸屑，能把碎纸屑吸引起来。

　　② 多媒体投影上述三种现象。

　　思考：这几个实验说明了什么？

　　先请学生回答这个问题，然后教师总结得出并多媒体投影：相互接触的物体间能发生力的作用，不直接接触的物体也有力的作用。

　　4、施力物体与受力物体：

　　① 教师讲解：综上所述，两个物体无论是否接触，它们之间都能发生力的作用，当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用

　　（力的物质性），我们把施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。（多媒体投影）

　　② 请学生回答下列问题：

　　a. 大熊猫攀吊竹枝，哪个是施力物体？哪个是受力物体？

　　b. 棒击小球，哪个物体是施力物体？哪个物体是

　　受力物体？

　　c. 头顶足球，哪个物体是施力物体？哪个物体是受力物体？

　　（然后教师讲解、更正并进行多媒体投影）

　　二、力的作用是相互的

　　1、观察：

　　网拍击球，使球变形，但同时拍网也变形了。

　　（多媒体投影）

　　2、引导分析：

　　球

　　桌子

　　网拍

　　手

　　击

　　压

　　3、实验、投影：

　　①如图所示,将两根磁铁 N S N S

　　分别放到两辆小车上并

　　将小车放到平滑的桌面

　　上，观察现象。 N S S N

　　②多媒体投影(并带领学生分析)

　　a. 甲、乙两人均穿滑冰鞋，当其中一人用力推时，

　　两人的运动情况。

　　b. 放有磁铁因异名磁极相吸的小车从两边向中间运动；

　　c. 放有磁铁因同名磁极相斥的小车往两边运动.

　　4、做一做: