俄罗斯民族风情，

俄罗斯民族风情，（精选2篇）

俄罗斯民族风情， 篇1

　　教学目标

　　1、欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品——《卡玛林斯卡亚幻想曲》和《荒山之夜》,学生感受、体验俄罗斯民族乐派的风格特征。

　　2、熟悉《卡玛林斯卡亚幻想曲》的主要音乐主题。

　　3、知道俄罗斯民族乐派的概况,了解格林卡和“五人强力集团”的代表人物穆索尔斯基等。

　　教学重点

　　视唱《卡玛林斯卡亚幻想曲》的两个主题,并能在聆听整部作品的时候正确辨别

　　教学难点

　　正确视唱《卡玛林斯卡亚幻想曲》的主题;依据《荒山之夜》的音乐内容,编写一个神话故事

　　教学过程

　　一、组织教学(课间播放《图画展览会》的vcd,初步感受俄罗斯民族音乐的风格)

　　二、导入

　　上堂课通过学习捷克民族乐派,了解了“民族乐派”作曲家们善于将他们的爱国主义精神和民族自豪感,融入音乐创作之中。

　　三、新课

　　俄罗斯是一个土地辽阔、历史悠久的国家,有着丰富的民间音乐资源和深厚的宗教音乐传统。19世纪是俄罗斯民主主义呼声逐步高涨的年代。60年代农奴制的废除,更是激发起广大人民的觉醒意识。各个艺术领域的艺术家们呼吁艺术创造要面向生活,面向大众,要表现俄国人民的思想感情,反映俄罗斯风情。

　　俄罗斯民族乐派的奠基人是格林卡,被称作“俄罗斯民族乐派之父”。

　　1、格林卡的生平介绍(学生自己阅读)

　　2、《卡玛林斯卡亚幻想曲》管弦乐曲

　　⑴  俄罗斯交响乐的奠基之作,不但描绘了俄罗斯农村生活的鲜明画面,而且揭示了俄罗斯人民的无尽丰富的创造力和想象力,体现他们性格的一些典型特征——沉思同健康的乐趣、别开生面的幽默感的结合。

　　⑵  作品结构介绍

　　作曲家采用了两首俄罗斯民歌作主题,写成了一部民族风格浓郁的双主题变奏曲。

　　视唱引子和两个主题,初步熟悉两个主题在性格、体裁、结构、调式等各个方面的不同。

　　⑶  欣赏并思考两个主题音乐情绪的变化,分别描写的是怎样的画面?(“拓展与探究第1题”)

　　引子——乐曲开始简短、饱满而有力。

　　第一主题又弦乐

俄罗斯民族风情， 篇2

　　教学目标

　　1、欣赏两首俄罗