音乐教案－中班艺术综合活动 《洗手帕》

音乐教案－中班艺术综合活动 《洗手帕》（精选17篇）

音乐教案－中班艺术综合活动 《洗手帕》 篇1

　　活动内容： 中班艺术综合活动 《洗手帕》         

　　执教者：     杨柳

　　活动目标：

　　1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；           

　　2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；           

　　3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

　　活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕           

　　2、每组一只脸盆及肥皂           

　　3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐 活动过程 ：

　　一、开始部分

　　1、  律动《劳动最光荣》进场

　　2、  猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、 进行部分

　　1、  了解手帕作用  提问：（1）、小手帕有什么作用？

　　（2）、小手帕脏了怎么办呢？ （3）、谁来洗呢？                 

　　小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

　　2、  动手洗手帕 （1）       教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。  要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？ （2）       幼儿分组洗手帕                    

　　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

　　3、  学习舞蹈《洗手帕》

　　（1）、分解学动作 ﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）         

　　教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿 ﹡提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？  

　　教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿 重点：学习洗手帕动作                   ﹡提问：手帕洗好了做什么？                       

　　教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿                  

　　提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？                       

　　教师示范，幼儿模仿                 

　　（2）、完整听音乐作动作                   

　　教师完整示范一遍                   

　　幼儿集体学一遍                   

　　纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导                  

　　幼儿完整跳两遍

　　三、 结束部分 复习歌曲《丢手帕》

　　全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

音乐教案－中班艺术综合活动 《洗手帕》 篇2

　　一、活动目标：

　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

　　二、准备材料：《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段

　　三、重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。

　　四、活动过程：

　　1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣

　　“小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？（喜欢）今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗？”

　　师：“你们看到了谁呀？（大头儿子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？谁能上来表演一下？”请个别幼儿上能台表演

　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。

　　“小朋友，这是什么？”（手帕）“那你们看看这块手帕它是什么样的？”（引导幼儿说出手帕脏了）

　　“手帕脏了怎么办？可以怎样洗？”请幼儿讨论并创编动作

　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化

　　“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗？”

　　音乐又快又重时应怎样洗手帕？请幼儿创编动作

　　音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？请幼儿创编动作

　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作

　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

　　“现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧！”

　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

　　“手帕洗好后，我们还应该做什么呢？”

　　7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动

　　手帕洗好了，小朋友们累不累啊？那我们坐在位置上休息一下吧！

音乐教案－中班艺术综合活动 《洗手帕》 篇3

　　律动注重的是音乐欣赏和动作创编。这也是本次活动的重点。

　　1.音乐欣赏。活动开始就先请幼儿欣赏音乐，了解音乐中包含的内容，如段落之分、音乐风格等。活动中我请幼儿在倾听音乐的同时注意速度的快慢区分，并思考音乐快的时候表示什么？音乐慢的时候表示什么呢？在这样的引导过程中孩子们能大胆表述自己对音乐的理解与感受，为后面的动作表现打下基础。

　　2.动作创编。考虑到活动中要体现幼儿的主题性和动作的创意性。所以一开始是请幼儿随着音乐自己创编洗手帕的动作，我以观察者的身份信心满满地巡视着，可是孩子们的自编动作让我大失所望，不仅动作随意，不协调，节奏不合拍，整个氛围更是乱糟糟。我马上调整“战略”。先让幼儿跟着我合拍地做动作，练习几遍之后，幼儿对乐曲的节奏已经可以把握了，再引导幼儿创编“洗手帕时还可以做怎么样的动作？”，有了前面的节奏基础，这次孩子们在做自己创编动作时候就能基本合着节奏做了。

　　创意并非随意。第一次的创编，表面看起来幼儿很自主，教师很民主，没有乱加干涉，可是过程很随意，结果很混乱；而第二次的创编，是幼儿在有一定音乐节奏基础上进行的，秩序井然，创意无限。

音乐教案－中班艺术综合活动 《洗手帕》 篇4

　　活动目标：

　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

　　准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

　　重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

音乐教案－中班艺术综合活动 《洗手帕》 篇5

　　让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

　　教材中有搓板，不适应现在城市的孩子。孩子们对搓板没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中改成手洗，再根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松愉快的氛围中，幼儿做着自己喜爱的动作，感受律动的乐趣，充分发挥了想象力，从而激发了孩子们表现音乐的欲望，这样较好的教学效果也就得以体现在有节奏的语言提示，有助于幼儿分辨音乐。   

　　整首旋律中由于音乐存在快和慢，根据小班幼儿的年龄特点，如果注意力完全集中在倾听的上面，那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中的慢节奏，引导幼儿一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的动作，针对幼儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好，我着重以洗给贡老师看，洗给宗老师看，洗给玲玲老师看的游戏形式，让幼儿反复练习。幼儿虽多次练习却不觉得枯燥，保持了浓厚的兴趣。我感到教学中一定要研究幼儿的年龄特点，力求让每个幼儿的动作做的完美。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。这节课让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

音乐教案－中班艺术综合活动 《洗手帕》 篇6

　　活动过程：

　　1、出示脏手帕引出课题。

　　◎手帕脏了，怎么办？

　　◎谁知道手帕是怎么洗的？都有些什么动作？

　　2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。

　　◎听音乐合拍地自由做动作。

　　◎教师示范做各种动作。

　　3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。

　　◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。

　　◎练习唱歌《洗手帕》。

　　◎跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。

　　4、幼儿完整地听音乐几遍。我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。

　　在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓、漂、绞、晾等动作。要求动作合拍。

　　2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。

　　活动准备：1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。2、脏手帕。

　　活动反思：

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

　　通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

音乐教案－中班艺术综合活动 《洗手帕》 篇7

　　活动内容： 中班艺术综合活动 《洗手帕》   

　　执教者：   杨柳 

　　活动目标：

　　1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；   

　　2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；  

　　3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

　　活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕  

　　2、每组一只脸盆及肥皂  

　　3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐 活动过程：

　　一、开始部分

　　1、  律动《劳动最光荣》进场

　　2、  猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、 进行部分

　　1、  了解手帕作用  提问：（1）、小手帕有什么作用？

　　（2）、