《我自己》教案

《我自己》教案（精选15篇）

《我自己》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

　　2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。

　　3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。

　　活动准备：

　　1、青蛙玩具或图片。

　　2、红花一朵。

　　活动过程：

　　1、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。

　　教师：你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？

　　教师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事？

　　教师讲述故事（从开始……它忍不住哭了出来）。

　　教师：青蛙为什么会难受？

　　教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢？

　　教师讲述故事的结尾。

　　教师：朋友们对青蛙说什么？后来，青蛙还难过吗？

　　2、围绕重点讨论，理解故事内容。

　　教师：青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？

　　教师：故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么高兴呢？

　　教师；最后，青蛙对自己说什么呢？你喜欢青蛙吗？

　　3、引导幼儿找找自己的长处。

　　教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领呢？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？

　　引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

　　请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

　　教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。

　　4、击鼓传花："我喜欢我自己，……"教师：你喜欢你自己吗？你能用"我喜欢我自己，……"讲述喜欢自己的理由吗？

　　介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用"我喜欢我自己，……"的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。

　　重点：欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

　　难点：通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。

《我自己》教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道、了解自己的长相特点和本领。

　　2、原意承担一些力所能及的小任务。

　　3、为自己好的活动成果感到高兴。

　　活动准备：课件PPT、小镜子一面、衣服、衣架、蜡笔、绘本若干、图书架一个。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出主题

　　PPT：通过出示和爸爸妈妈一起看书的照片，帮助幼儿回忆和爸爸、妈妈一起阅读《我喜欢自己》这本书的场景，激发幼儿的经验。

　　关键提问：

　　1、最近几天，我们小朋友和爸爸妈妈都在看一本书，这本书说了哪个小动物的事情啊？

　　2、谁还记得这本书的名字叫什么？（PPT出示：《我喜欢自己》，跟着老师一起一起念念书的名字）

　　3、我喜欢自己，小猪说它喜欢的是谁啊？（自己）

　　教师小结：原来《我喜欢自己》这本书是讲了小猪喜欢自己的事情。

　　二、知道、了解自己的长相特点和本领

　　意图:通过小猪喜欢自己的长相和本领引发幼儿对自己长相、本领的认识、了解和喜欢。

　　关键提问：

　　1、小猪喜欢自己什么？

　　PPT：引导幼儿说说并梳理小猪喜欢自己的长相。

　　教师小结：原来小猪喜欢自己的外形长相，喜欢自己卷卷的尾巴、圆圆的肚皮、细细的小脚。

　　2、你最喜欢自己身体的哪里呢？到前面给大家看一看。

　　出示小镜子照一照：教师可用小镜子来给孩子们照一照，帮助孩子找到自己最喜欢身上的部位。同时，可以进行互动，如：嘟嘟可爱的嘴巴，眨眨大眼睛。让孩子们在集体中获得同伴的认可，在同伴的认可中对自己进行确定、确认。

　　教师小结：其实我们每个小朋友都长得不一样，都很特别，我们可以喜欢自己的大眼睛、也可以喜欢自己的小眼睛，可以喜欢自己的小辫子，也可以喜欢自己爱笑的嘴巴。（教师可根据孩子们的回答来进行梳理）

　　每个小朋友都喜欢自己的长相。

　　3、小猪除了喜欢自己的外形长相，还喜欢自己的什么？

　　PPT：出示小猪吃饭、刷牙、洗澡三张图片，看看说说帮助幼儿理解小猪是怎么喜欢自己，为自己做了些什么事情。

　　教师小结：小猪喜欢自己，会自己吃好吃的东西、会刷牙、洗澡，把自己弄得干干净净，健健康康的。

　　PPT：出示小猪画画、骑车、读书三张图片，通过讨论、理解原来小猪还喜欢自己的爱好和本领

　　教师小结：小猪还喜欢画画、骑车、读书，这些都是小猪的爱好和本领，原来小猪喜欢自己的爱好和本领。

　　4、那你们喜欢自己什么本领？

　　意图：帮助幼儿在同伴中确定自己的能力、本领，获得自信感。

　　教师小结：原来我们的小朋友会这么多本领，变得越来越能干，我们也会变得越来越开心，越来越喜欢自己了。

　　三、承担小任务，体验活动成果的快乐

　　意图：教师设计小组小任务，鼓励幼儿进行自主选择，在操作完成小任务的过程中体验自己好的活动成果所带来的快乐。

　　1、今天老师这里有些小任务，你们能不能来完成？

　　任务一：挂衣服

　　任务二：收蜡笔

　　任务三：整理小书

　　2、介绍任务

　　3、幼儿操作，教师巡视

　　4、操作后鼓励幼儿分享成果

　　意图：通过一起看看整齐的衣架、蜡笔盒和书架，进一步感受自己的劳动成果，放大孩子的成功体验，获得好的活动后成功的快乐和自信感。

　　关键提问：小朋友你们觉得东西整理干净了心情怎么样？是谁把东西整理得这么整齐啊？

　　教师小结：当我们自己变得越来越能干的时候，就会更高兴，更喜欢自己，自己的劳动果实也会变得特别的甜。

　　四、诗歌欣赏《我喜欢我自己》，激发幼儿喜欢自己的美好情感

　　1、边播放ppt边朗诵诗歌《我喜欢我自己》

　　PPT：出示孩子们各种本领、能力、爱好的照片，让孩子们有一个直观的感受，并通过教师边朗诵诗边播放幼儿从来园哭闹到现在自己动手做力所能及的事、学习各种本领的照片，同时，说到哪位小朋友，就把他请上台，一方面让幼儿非常直观地感受到自己的变化，感受到自己做力所能及的事的快乐，另一方面，在集体面前有一种被认同、认可的感觉，从而进一步激发幼儿喜欢自己的美好情感。

　　2、宝贝们，你们喜欢自己吗？大声的告诉自己：我喜欢自己！

《我自己》教案 篇3

　　主题来源：

　　大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。”

　　赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。

　　预设目标：

　　1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。

　　2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。

　　3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。

　　4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。

　　5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　主题环境：

　　1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。

　　2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。

　　3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。

　　区域活动：

　　1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。

　　2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。

　　3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。

　　4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。

　　家园配合：

　　1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。

　　2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。

　　3、收集资料，看录象“我从那里来”，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。

　　日常活动：

　　第五周第六周绘画：给妈妈画张像音乐：不再麻烦好妈妈语言：给妈妈的一张椅子故事：四季妈妈的四个娃娃参观：医院科学：宝宝从那里来律动：头发、肩膀、脚数学：学习7的第一组加减数学：7的组成体育：我的本领大科学：认识身体英语：五官体育：纸儿真好玩谈话：我从那里来早期阅读：我们周围的标志绘画；数字变魔术第七周音乐：让座科学；动动我的身体数学：学习7的第二组加减参观；飞雁幼儿园体育；玩塑料布绘画；我的身体语言：学做大人的小帮手英语：四肢

　　生成活动：

　　牙齿

　　活动目标：

　　1、乐意探索，积极参与。

　　2、通过自己的探索，了解有关动物的牙齿。

　　活动准备：

　　教师和幼儿一起收集有关动物牙齿的资料。

　　活动过程：

　　请小朋友自己来介绍带来的图片、资料。

　　1、世界上有许多动物，你们知道动物的牙齿是什么样的吗？

　　谁愿意来说。

　　2、动物的牙齿真有趣，各种各样的`都有。你们知道这些牙齿有什么用？是不是和我们人类的牙齿的作用是一样的。有没有什么其他的作用呢？

　　3、小朋友可以画画那些有趣的动物牙齿。

　　4、展示小朋友的图片、资料。

　　绘画活动：

　　给妈妈画张相

　　活动目标：

　　1、培养小朋友的观察能力和造型能力。

　　2、说说画画，表达对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　记号笔、油画棒、8开纸、妈妈的一张照片。

　　活动过程：

　　1、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。

　　小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢。）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答。）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）

　　2、教师示范写生难点。

　　我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。

　　3、交代要求、幼儿作画。

　　今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候不要怕，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）

　　4、结束活动。

　　带回家送给妈妈，如果大人笑你画的写生，就100分了！

《我自己》教案 篇4

　　活动目标

　　1、体验阅读的快乐，感知故事主人公心情的变化。

　　2、理解图书内容，能够认识到每个人都有自己的优点和缺点，树立自信心。

　　3、学习从左往右，从上往下阅读图书的方法。

　　活动准备

　　1、幼儿用书《我喜欢我自己》。

　　2、故事课件。

　　活动过程

　　一、情景导入。

　　教师：你们知道青蛙吗？青蛙有什么本领呢？它们是什么样子的呢？今天有一只小青蛙来到了这里，我们看看它身上发生了什么故事呢？

　　二、阅读图书。

　　1、尝试阅读：幼儿两两结伴，尝试阅读图书。

　　2、共同阅读。

　　⑴利用课件共同阅读，提示阅读的方法：从左往右，从上往下图文结合地阅读。

　　⑵通过以下问题，帮助幼儿初步理解故事内容：

　　主人公青蛙最开始的时候说了什么？它心情怎么样？

　　主人公遇到小鸟时，小鸟说了什么？主人公为什么难过？

　　主人公遇到小猴子时，小猴子说了什么？主人公为什么更难过了？

　　主人公最后又遇到了谁，它说了什么？主人公心情怎么样？

　　⑶小结：就像故事中的小青蛙、小鸟、小猴子和小猪一样，每个人都有自己的`优点，自己的本领，我们应该像故事中的小青蛙一样，看到自己的优点长处，喜欢自己。我们喜欢自己，别人也会喜欢我们。

　　3、归纳阅读：与幼儿一起完整地阅读故事。

　　4、经验分享。

　　你喜欢你自己吗？你觉得自己什么最棒？

　　活动应变

　　可以将故事主人公设定为故事当中出现的其他“人物”，例如小鸟等，仿编故事。

　　活动延伸

　　1、可以让幼儿制作“我的优点”小宣传单：幼儿相片及幼儿的自我介绍。

　　2、准备故事中出现的人物头饰，将故事改编为情景剧，请幼儿表演。

　　区角活动

　　表演区：将故事人物头饰摆放在活动区，鼓励幼儿表演故事。

　　语言区：将幼儿用书放在区域内，供幼儿阅读。

　　环境创设

　　主题墙张贴“我的优点”：幼儿相片及幼儿的自我介绍。

　　家园同步

　　请幼儿向家长复述故事，家长跟幼儿一起仿编故事。

　　随机教育

　　当幼儿因为别人的优点而出现负面情绪时，可以引导幼儿回忆青蛙的故事，树立自信心。

　　相关链接

　　可以和幼儿一起观看电影《芭比公主 歌星公主》《怪物大学》，感受电影中主人公对自己的逐步肯定和喜欢，树立幼儿自信心。

《我自己》教案 篇5

　　学习目标

　　（一）知识目标

　　初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

　　（二）能力目标

　　培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

　　教学建议

　　1、尝试、探究和体验

　　给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，教师不妨让学生先看看其他班同学画的较有特色的画像，对他们会有启发。教师要让学生知道，画得像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。老师可以在黑板上画出几个简单的头像：哭的、笑的、皱眉的、生气的等等，做个简单的辅导。因为学生画自己的确很难，关键是让学生参与。画完后争取每人都在全班展示，说说自己的特点，大家要鼓掌表示鼓励。

　　安排的探究可以结合画像。学生可能补充很多特点，让学生充分发表，这也是他们认识自己与他人的过程。

　　体验：“包里的秘密”，建议作为作业在第一节课布置给学生，第二节活动并讨论。通过这个活动，让学生知道每个人都有不同的特点与爱好，我们要尊重别人所具有的特点。

　　2、找找自己的优点

　　教材提供的照片，如干净工整的作业、帮助同学、做值日和学生写的作文《我喜欢我》，目的是启发学生摆摆自己的优点。教师要让学生充分显示自己的优点，并启发学生互相提优点。教师还可以组织以下活动：

　　（1）给爸爸妈妈写“喜报”，报告自己的进步。

　　（2）给自己设计一棵“成长树”，每片树叶上写一条优点或一个进步，期末如果枝繁叶茂，说明自己进步很快。

　　3、学习别人的长处

　　教材通过故事、图画说明取长补短的道理（老师也可让同学们欣赏视频“虚心学习别