小班半日活动

小班半日活动（精选15篇）

小班半日活动 篇1

　　指导思想：现在的孩子知识面在不断的扩大，他们接受多元化的教育。但小班的幼儿对幼儿园的集体生活还有些不适应，因此，在日常活动中用幼儿感兴趣活动让他们感受到与同伴一起玩的乐趣，帮助他们尽快适应集体生活。我们班的幼儿对什么都感到好奇，他们想去了解，但一些技能还没有掌握好，因此，在活动安排中，我注重发展幼儿的触觉和愿意参加集体活动的兴趣，体验与同伴一起玩的乐趣，培养幼儿的勇敢精神，使幼儿快乐的成长。一、来园活动1、观察幼儿的精神状态，对哭闹的孩子进行安抚2、查看健康卡，登记带药情况3、欣赏歌曲及看图书二、饭后活动幼儿自由的玩区角活动目标：1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性2、培养幼儿的想象力3、培养幼儿的表演技能准备：建构区、娃娃家过程：1、幼儿自由选择区角进行活动      2、老师有重点的巡回指导幼儿进行游戏三、活动一活动名称：摸摸看、是什么活动目标：1、发展幼儿的触觉          2、运用触觉探究物品的特征          3、从故事中认识不同的学习态度与方法活动准备：泡沫大象一个、魔箱一个、眼罩、魔袋、玩具、果冻、棒棒糖等。活动过程 ：1、一只老鼠引出故事          2、结合泡沫大象讲故事《七只瞎了的小老鼠》          3、通过提问，帮助幼儿理解故事的内容，你们看这个奇怪的东西是什么呀？谁说得对?小白老鼠怎样猜出这个东西是大象的？他是怎么摸的？为什么小红老鼠说这个奇怪的东西是柱子？为什么绿老鼠说是一条蛇？为什么黄老鼠说这是一把剑？你们觉那只老鼠最聪明？老师小结。    4、出示魔袋，请幼儿蒙上眼睛，摸东西，用鼻子闻，然后说出问题的答案5、请几名幼儿蒙上眼睛，探索东西，然后说出心中的答案6、请幼儿交流活动心得，教师小结四、活动二活动名称：体育游戏《小青蛙捉害虫》活动目标：1、学习双脚从高处向下跳。2、发展幼儿的腿部力量和从高处向下跳的能力。 活动准备：青蛙头饰若干、虫子若干（多于孩子人数）平衡木、篮子 活动过程 ：1、随着幼儿做模仿动作，谈话引出青蛙，幼儿当青蛙，老师当青蛙妈妈。    2、通过小猫请青蛙帮忙捉害虫。青蛙妈妈带领青蛙宝宝带领青蛙宝宝练本领去捉虫      3、 讲解示范：双脚从高处向下跳的动作要领。     4、小青蛙练习双脚向下跳的动作     5、组织小青蛙捉虫游戏     6、跳舞庆祝胜利。五、餐前游戏游戏名称：猜水果活动目标：    1、巩固幼儿对苹果、梨的认识，能讲述其特征。    2、发展幼儿的口语表达能力。    3、能积极参加游戏。活动准备：苹果、梨等水果，布口袋。活动玩法：先让幼儿说苹果、梨等水果的颜色、味道等特征，再将水果放入口袋请幼儿蒙着眼睛摸，说出水果的名称或先幼儿闻或尝水果片说出水果的名称。六、生活活动1、能安静用完自己一份饭菜2、吃完饭后洗手、漱口七、睡前活动幼儿玩橡皮泥              活 动 时 间 安 排 7：00------7：20     入园及晨间活动7：20------8：00     早餐8：00------8：20     餐后游戏8：20------8：30     入厕饮水8：30------8：50     集体活动8：50------9：00     入厕饮水9：00------9：25     体育游戏9：25------9：40     入厕饮水9：40-----10：20     间操户外活动10：20----10：40     餐前游戏10：40----10：50     入厕饮水10：50----11：30     午餐11；30----12：00     午间活动12；00----14：30     午睡               

小班半日活动 篇2

　　一、来园活动：要求热情接待幼儿和家长，并提醒幼儿漱口。

　　二、生活活动：要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。

　　三、作业活动

　　目标：

　　1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。

　　2、学习搭配颜色

　　准备：

　　幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料（红、黄、绿），雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。

　　过程：

　　1、为蛋宝宝设计花衣

　　——喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢？

　　——引导幼儿大胆讲述自己的想法。

　　2、画七彩蛋

　　——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡视，并提醒幼儿不要颜料打倒了。

　　3、欣赏七彩蛋

　　——引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。

　　附组活动

　　游戏：谁拿走了鸡蛋？

　　用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。

　　游戏活动：

　　四、体育游戏：

　　名称：找鸡妈妈

　　目标：

　　锻炼幼儿的小肌肉群

　　玩法：教师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个圆圈，教师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。

　　五、户外活动：自由活动

　　要求幼儿不要互相追逐疯打，以免摔跤。

小班半日活动 篇3

　　晨间活动：

　　1、桌面玩具

　　2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。

　　晨会：

　　谈话活动：你吃过哪些糖果？（教师与幼儿共同交流）

　　活动一：甜甜的糖果（科学）——执教者：张慧萍

　　活动目标：

　　1、通过观察、品尝，了解糖果的外形、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。

　　2、探索着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。

　　3、愿意用语言表达自己的发现和感受。

　　活动准备：

　　糖果（形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察各种糖果。

　　（1）、幼儿与同伴交流自己带来的糖果

　　“今天小朋友们带来了好多糖果，和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”（幼儿互相介绍）

　　（2）、观察糖果的种类，区别异同处。

　　“盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论）

　　教师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

　　2、品尝糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

　　（1）、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”（想）

　　“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么变化？”（糖慢慢化了，没有了……..）

　　(2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

　　提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。

　　教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。

　　3、教师小结。

　　“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好朋友去说一说，好吗？”（好）

　　活动二：甜甜的棒帮糖（手工）——执教者：朱玉珍

　　活动目标：

　　1、在观察、尝试的基础上，探索用油泥制作棒棒糖。

　　2、学习使用铺助材料的方法。

　　活动准备：

　　1、实物：各种各样的棒棒糖。

　　2、铺助材料：吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。

　　活动过程：

　　一、谈话（回忆上节课的活动内容）

　　（1）、“上一节课张老师给你们认识了什么？（如果幼儿回答不出，教师可加紧提示他。”

　　（2）、你吃的是什么样子的糖

　　分别让幼儿回答，教师同时提醒，圆形、方形，扁扁的，等等的。

　　（3）、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外，还吃过什么样子的糖呢？（分别让幼儿讲述，如有幼儿说出棒棒糖，即时出示各种检棒糖，如没有幼儿说出，老师出示实物棒棒糖）。

　　二、出示实物各种各样的棒棒糖，激发幼儿的制作兴趣。

　　（1）小朋友你们吃过棒棒糖吗？

　　（2）小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的？（让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子）

　　（3）每根棒棒糖下面都什么？

　　三、布置活动任务

　　（1）今天福娃超市里打电话给朱老师，超市里的棒棒糖没有了，请我们小二班的小朋友帮忙做一些棒棒送去，你们愿意吗？

　　（2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老师先来做一个好吗？我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。

　　朱老师就用这些材料来做棒棒糖。

　　（3）示范讲解制作方法

　　a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做许多糖

　　b、拿其中一块在泥工板上搓圆

　　c、用吸管或牙签、游戏棒插上做棒子

　　d、包上糖纸，用透明胶绑住，即成棒棒糖

　　（4）幼儿制作活动

　　a、朱老师看到许多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老师还要向你们提一个小小的要求，就是你们做的时候可以跟老师、同伴们不一下，可以是方的、圆的、长长的、扁扁的……动动小脑筋，做出不同样子的棒棒糖好吗？

　　b、幼儿制作活动

　　教师巡回观察、帮助有困难的幼儿

　　四、结束活动

　　小朋友，你们的棒棒糖做好了吗？如果还有的材料没有做完，我们下次再做，把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

　　活动三：区域活动

　　“菜场”、“沙池”、“轮胎”

　　幼儿自选活动区进行活动，教师加以指导。

小班半日活动 篇4

　　生活活动目标:

　　1.学习与老师、同伴主动问好。

　　2.激发幼儿食欲，会正确使用小勺进餐。

　　3.提醒幼儿多饮水，并及时督促幼儿增减衣物。

　　4.引导幼儿用正确的方法洗净手。

　　5.学习听口令，学做模仿操，动作基本到位。

　　活动一：健康活动“宝宝不吃手”

　　设计意图

　　日常生活中，发现幼儿有吃手现象。老师在平日经常纠正幼儿吃手，仍有幼儿自控力差。我们觉得有必要设计本次活动，目的是为了帮助小班幼儿更直观的了解吃手对身体的危害；帮助他们摆脱心理依恋，养成好的卫生习惯。

　　发展目标：

　　1.知道手上有细菌，不把手和其它异物放进嘴里。

　　2.有良好的卫生习惯。

　　活动准备：与活动内容相关录相

　　预设过程：

　　1.观看录相片段1，激发幼儿参与愿望。

　　（以自己现有经验说说什么原因肚子会疼）

　　2.观看片段2，引导幼儿观察录相中姐姐肚子疼的原因。

　　3.观看片段3，知道手上有细菌，不能把手放进嘴里。

　　4.互相检查小手，知道要勤剪指甲，手上有细菌，洗手要认真。

　　5.观看片段4，鼓励

　　幼儿要改正吃手的习惯。

　　自由活动：注意幼儿安全

　　主动与胆小幼儿交流

　　让幼儿感受到亲近与快乐

　　活动二：操作游戏：“洗手”

　　发展目标：

　　1.巩固练习正确的洗手方法。

　　2.感受洗手的快乐。

　　活动准备：盆子、擦手巾、肥皂

　　预设过程：

　　1、看录相中姐姐洗手，激发幼儿学洗手的愿望。

　　2、引导幼儿练习洗手。重点帮助幼儿掌握洗手的流程。

　　3、观察幼儿，个别指导。

　　4、轻松愉快洗小手。

　　户外活动：“踩小车”

　　发展目标：

　　1.体验与同伴合作游戏的快乐。

　　1.锻炼脚的力量。

　　活动准备：场地、擦汗巾

　　预设过程：

　　1.激发兴趣，引导幼儿做＂小鸟飞＂，＂小手小脚爬＂。

　　2.介绍游戏玩法，帮助幼儿两人一组参与游戏。

　　3.重点指导幼儿注意安全，脚心对脚心愉快游戏。

　　4.放松休息。及时为幼儿擦汗，整理。

　　下午游戏：玩沙

　　提供户外场地轮胎、玩沙小工具

　　重点指导：玩沙区

　　幼儿

　　活动目标：

　　1.尝试用小工具玩沙，锻炼手的灵活性。

　　2.会说礼貌用语：“我们一起玩好吗？”

小班半日活动 篇5

　　半日活动目标1.学习自然地演唱歌曲并乐意参与集体演唱活动。

　　2.借助情境表演及教师体态提示，感受并尝试学唱休止符和切分音。

　　3.知道正确的盥洗方法，做到节约用水，保持盥洗间卫生。

　　来园

　　活动

　　自主性游戏活动

　　语言区：看看讲讲幼儿自己的图书

　　数学区：分类、拼图、排序点子图片匹配

　　生活区：穿项链穿珠子盖瓶盖

　　美工区：手工：春天的树

　　建筑区：搭建小花园

　　指导重点：

　　重点指导数学区。

　　1.乐意参加操作活动。

　　2.提醒幼儿爱护区域材料。

　　户外

　　锻炼分散活动：

　　提供材料：

　　高跷、毽子、尾巴、沙包、圈

　　指导重点：

　　辫子、圈

　　1.引导幼儿一物多玩。

　　2.提醒幼儿注意安全，不推挤同伴，体验和同伴玩耍的快乐。

　　3.提醒幼儿感觉到热时，及时的脱衣服。

　　集体活动：

　　1.“学做解放军”

　　目的：练习爬

　　提供材料：圈、垫子

　　2.律动、韵律操

　　指导重点：

　　1.引导幼儿探索多种爬法。

　　2.提醒幼儿动作有力、整齐、合音乐节拍

　　谈话

　　活动1.提醒幼儿有序的入厕、洗手、喝水。培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　　2.集体谈话：我们要节约用水。

　　第一次活动活动名称：音乐：小小蛋儿把门开

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容，学习自然地演唱歌曲。

　　2、借助情境表演及教师体态提示，感受并尝试学唱休止符和切分音。

　　3、乐意参与集体演唱活动，感受小鸡破壳而出的情趣。

　　盥洗

　　点心洗手入厕：

　　引导幼儿有次序地入厕、洗手，不在盥洗室内大声喧哗。

　　点心护理：

　　鼓励幼儿吃完自己的一份点心，并保持桌面整洁。

　　课间

　　活动提供材料：

　　盖瓶盖、穿项链、扣纽扣及小型体育器械

　　指导重点：

　　重点指导幼儿扣纽扣，学习一一对应的扣上纽扣。

　　第二次活动

　　游戏

　　活动

　　午餐

　　活动餐前准备：做手指游戏，介绍今日菜谱，调动幼儿食欲。

　　用餐护理：少分多次添，确保幼儿能吃上热饭菜。及时地增添饭菜

　　音乐：小小蛋儿把门开

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容，学习自然地演唱歌曲。

　　2、借助情境表演及教师体态提示，感受并尝试学唱休止符和切分音。

　　3、乐意参与集体演唱活动，感受小鸡破壳而出的情趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿了解有关鸡蛋孵出小鸡的知识。

　　2、鸡蛋道具、小鸡服装各一件。事先排练“小鸡出壳”的情境表演。

　　3、看过幼儿用书：《小小蛋儿把门开》。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《大母鸡》。

　　幼儿跟随音乐完整地表演歌曲《大母鸡》。

　　二、幼儿观看情境表演“小鸡出壳”，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。

　　1、教师围绕“小鸡是哪来的”等问题与幼儿做简短谈话。

　　2、教师请一名大班幼儿扮小鸡躲在鸡蛋后面，“小鸡”说完“小小蛋儿把门开，我要出来啦”后，将蛋壳打开跟着歌曲录音表演动作。

　　3、教师引导幼儿会议表演的内容，感受蛋开们、鸡出壳的情趣。

　　教师：小小蛋儿开门了，谁出来了？小鸡是怎么出来的？

　　4、幼儿再次边听教师范唱，边观看表演。

　　5、教师引导幼儿围绕歌词内容谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。

　　教师：小小蛋儿把门开，开出一只什么来了？小鸡是什么样子的？小鸡是怎么唱起来的？

　　6、教师以小鸡的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。

　　三、幼儿学唱歌曲《小小蛋儿把门开》。

　　1、教师唱前三句，引导幼儿演唱最后一句“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”。

　　2、幼儿在小鸡出壳的游戏情境中完整地学唱歌曲。教师提醒幼儿，注意看教师体态动作的提示，学习唱切分音和休止符。

　　3、幼儿边唱歌边表演动作，进一步感受这首歌曲的情趣。

　　四、幼儿扮演小鸡，边唱歌边走出活动室。

　　活动反思：

小班半日活动 篇6

　　一、活动名称：体锻

　　活动要求：1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

　　2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。

　　3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

　　活动准备：1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）

　　2、小皮球人手一份

　　3、小毛巾数量与人数相同

　　活动指导：

　　一、 调动身心

　　1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

　　2、 引导活动，放松关节

　　转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；

　　跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！

　　二、分散活动

　　1、自选活动

　　（1） 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。

　　（2） 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。

　　（3） 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

　　2、一球多玩

　　师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）

　　三、 升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗

　　四、 集中活动

　　1、 教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。

　　2、 随机练习个别做得不到位的操节。

　　五、 放松活动

　　1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。

　　2、 提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。

　　二、活动名称：区域活动

　　活动观察和指导重点：

　　1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。

　　2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。

　　活动内容和材料层次：

　　（一）生活区

　　1、      过生日：

　　（1）提供娃娃四个，各类食品

　　第一层次，提供叉子若干

　　第二层次，提供调羹若干

　　第三层次，提供筷子若干

　　（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾

　　第一层次，提供鸡蛋若干

　　第二层次，提供鹌鹑蛋若干

　　2、 包糖果：提供糖果、糖纸

　　第一层次，提供贴有实物的糖罐

　　第二层次，提供贴有数字的糖罐

　　（二）智游区：

　　拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐

　　第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓

　　第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车

　　第三层次：提供复杂的独褐鄙⒋蠓绯?br> （三）美工区：

　　1、 鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。

　　第一层次：提供简单小鱼范例

　　第二层次：提供较复杂小鱼范例

　　2、 做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。

　　（四）语言区：

　　1、 看电影：提供小电视两台

　　第一层次：提供3片装幻灯片

　　第二层次：提供4片装幻灯片

　　2、 看看讲讲：提供图片、图书若干

　　第一层次：提供小幅图片

　　第二层次：提供2幅图片

　　第三层次： 提供3幅图片

　　（五）结构区：

　　动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干

　　（六）角色区：

　　娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。

　　（一） 自由选择

　　1、 设置问题情景，引出新游戏《救救小动物》

　　2、 引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩

　　（二） 自主展开

　　1、 重点指导游戏《救救小动物》

　　第一层次：引导幼儿观察小动物得了什么病，缺少了什么

　　第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子

　　第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确

　　2、 随机指导

　　观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。

　　（三） 分享交流

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