《我的小手》教案

《我的小手》教案（精选13篇）

《我的小手》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识手的外形，知道每个手指的名称，体验自己的小手本领大愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领。

　　2、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐，尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　有一双大手的“宝宝”形象

　　活动过程：

　　一、 认识手指的名称

　　1、认识手指

　　师：今天带来一位客人，看，是谁呀？（教师出示“宝宝”）

　　—— 你们好！我是宝宝，我有一双能干的手，你们猜猜我的小手有几个手指头？（请幼儿数一数）我的小手本领可大了，那你们的小手呢，伸出来给大家看看。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个手指头）你们知道吗每个手指都还有名字呢？（幼儿自由说说）请幼儿认识各个手指的名称，

　　2、游戏：手指兄弟比赛

　　幼儿听教师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。

　　教师随意伸出手指，让幼儿说出手指的名称。

　　二、 小手本领大

　　宝宝说他的小手本领可大了，你们的小手有什么本领呀？（引导幼儿积极回忆和表达）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！

　　三、变一变，学说短句

　　1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）

　　2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）

　　3、大家一起变一变： 边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）

　　四、延伸

　　游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿将自己的小手变成什么介绍给自己好朋友听。）

　　设计思路：

　　小班的孩子平时都比较娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，为培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的`事情应该自己做。我们根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“多才多艺的手”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中，让幼儿发现自己的手是多么的灵巧、多么独特，体验小手变变变的快乐。同时，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成。 使我班孩子大胆表述，更有信心的说话。

　　小手百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

《我的小手》教案 篇2

　　活动目标

　　1.初步认识手，了解每根手指的名称。

　　2.知道手能做许多事情。

　　3.了解保护手的方法。

　　活动准备

　　1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。

　　2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片

　　活动过程

　　一、问好：

　　师：“小朋友们早上好。”

　　幼：“老师早上好。”

　　师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”

　　二、讲述故事吸引幼儿的兴趣

　　1.师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”

　　出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。

　　2.讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。”

　　师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”

　　3.出示大拇指图片。

　　师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。” （请小朋友跟大拇指问好。）

　　出示食指图片。

　　师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。”（请小朋友跟食指问好。）

　　出示中指图片。

　　师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。”（请小朋友跟中指问好。）

　　出示无名指图片。

　　师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。”（请小朋友跟无名指问好。）

　　出示小指图片。

　　师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。”（请小朋友跟小指问好。）

　　师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。）

　　三、引导幼儿观察自己的手

　　师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”

　　师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）

　　四、游戏《听话的小手》

　　师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答）

　　总结：小朋友的.小手都这么能干呀，能拿东西吃、会画画、会穿衣服。我们的小手还有一个重要的本领呢（出示魔术袋），猜猜张老师的魔术袋里面有什么？我们不知道，但我们的小手就能，不信试试看（请幼儿摸一摸并说出摸到的是什么再展示给大家看）。

　　五、出示PPT

　　1、师：“我们的小手这么能干，太棒了，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣。吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。我们来看看图片上的小朋友都是怎么保护自己的小手的”

　　出示图片一：洗手

　　问：“图片上的小朋友都在干什么？”幼儿回答

　　问：“为什么要洗手？”幼儿回答

　　小结：他们在洗手，这是保护手的方法。

　　出示图片二：剪指甲

　　问：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答

　　问：“为什么要剪指甲？”幼儿回答

　　小结：把手指甲里的脏东西都剪掉，没有了脏东西，小手就干净了，这也是保护手的方法。

　　出示图片三：戴手套

　　问：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答

　　问：“为什么要戴手套？”幼儿回答

　　小结：冬天要到了，我们都穿上了厚厚的衣服，身体就不冷了，但我们的小手会冷，给它戴上手套它就不冷了。

　　出示图片四：刀、剪刀

　　问：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答

　　问：“刀、剪刀会怎么样？”幼儿回答

　　小结：刀子，剪子都是危险品会伤害我们的手，不能玩。

　　六、律动结束

　　师：“我们知道了这么多保护手的方法，小手也很高兴了，想和我们一起做游戏，我们一起听着音乐与小手做游戏吧”（放律动音乐《我们的小手》幼儿跟老师学做）

　　师：“我们的小手真厉害，让我们用小手和客人老师再见吧！”（小手做再见的动作）

《我的小手》教案 篇3

　　1、本组游戏主要目的在于让幼儿在游戏过程中探索自己双手的本领，锻炼小手的灵活性。

　　2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。

　　3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

　　4、本组游戏适合单组家庭进行。

　　游戏一：我是扣纽扣小能手

　　游戏功能：

　　1、学会扣纽扣。

　　2、锻炼手眼协调能力。

　　游戏材料：

　　2件扣子比较大的衣服。

　　游戏过程：

　　1、家长先教孩子扣纽扣的动作。

　　2、家长陪同孩子一起练习2-3遍。

　　3、家长与孩子一同比赛扣纽扣，看看谁最先把纽扣扣完。

　　游戏二：手影戏

　　游戏功能：

　　1、对探索"影子"感兴趣。

　　2、提高双手的灵活性。

　　游戏材料：一盏台灯。

　　游戏过程：

　　1、晚上的时候，关掉电灯，或把光线强的电灯关掉，打开台灯。

　　2、家长面对墙壁站立（或坐着），双手交叉做各种动物的手影，让孩子猜猜是什么动物（如孔雀、大雁、狗、绵羊等）。

　　3、孩子模仿家长做动物手影，家长与孩子一起说出动物的名称。

　　4、家长鼓励孩子单独做出与刚才不同动物的手影，并说出动物的名称。

　　游戏三：小手变变变

　　游戏功能：

　　1、锻炼小肌肉的协调与灵活性。

　　2、训练思维反应能力。

　　游戏材料：无

　　游戏过程:

　　1、家长和孩子都把手藏在各自身体的后面。

　　2、家长和孩子一起说"小手小手藏起来，小手小手变变变！"

　　3、每次都鼓励孩子变出不一样的动作。如变成一把抢、一只小狗、数字八、小兔的耳朵、一个三角形等等。

　　（提示：说最后一个"变"字的时候，小手一定要变出动作来。）

《我的小手》教案 篇4

　　设计意图：

　　日常生活中我观察到宝宝对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画 ，而小班的宝宝更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。根据小班宝宝的年龄特点特点，我设计了本次美术活动《我有一双小小手》。让宝宝在作画过程中可以充分满足他们的好奇心探索的欲望和兴趣，发展宝宝们的观察、想象，创新和语言表达能力，使幼儿体验到色彩的美丽和动手作画的愉快。

　　活动目标：