有趣的规律

有趣的规律（精选4篇）

有趣的规律 篇1

　　活动过程：

　　一、引导幼儿发现规律。

　　1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。

　　师：“老师的上衣图案是怎么样的？”

　　2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。

　　3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。

　　二、启发幼儿用符号记录规律。

　　师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”

　　1、幼儿讨论记录方法。

　　2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律（如：010101、□○□○□○）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。

　　3、幼儿尝试用自己的符号记录。

　　4、幼儿互相交流记录结果的含义。

　　三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。

　　四、幼儿相互交流经验。

　　延伸活动：引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）

　　活动目标：1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，

　　活动准备：斑马图片；条形旗图片（规律为abcabc）；每人一盒水彩笔、一张白纸；

有趣的规律 篇2

　　活动目标：

　　1.理解有规律的模式排列，能根据材料的颜色进行模式的延续、填补和创造。

　　2.初步遵守游戏的规则和秩序，体验游戏的快乐

　　活动准备：

　　即时贴内芯一个、塑料串珠一串、大黑板一块、塑料框三个、圆形磁铁（红、黄、蓝三色）若干、大骰子一个、幼儿人手操作材料一份（红、黄、蓝三色圆形贴纸；长条形卡纸）

　　活动过程：

　　一、猜猜接