中班集体活动：《骑大马》教案设计

中班集体活动：《骑大马》教案设计（精选5篇）

中班集体活动：《骑大马》教案设计 篇1

　　一、教学活动（集体活动）

　　活动名称：骑大马

　　活动目标：情绪安定、愉快，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。

　　经验准备：熟悉幼儿的名字。

　　物质准备：无

　　活动过程：

　　1、请幼儿坐在老师的腿上，老师搂着幼儿有节奏地上下颠簸，并说儿歌：“骑大马，骑大马，起到哪里去？”

　　2、请幼儿随意说一个地点。

　　3、教师和幼儿一起学说儿歌。

　　4、请坐好的幼儿依次坐在老师腿上玩这个游戏，增进与幼儿之间的感情。

　　二、户外活动

　　1、集体活动：藏蒙蒙

　　目标：

　　（1）知道户外活动时，不离开老师。

　　（2）能听从老师的口令。

　　过程及指导：

　　（1）教师蒙住自己的眼睛说：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不见。睁开眼，瞧一瞧，那个孩子回来了？”

　　（2）反复练习几次游戏，并逐步加深游戏难度。

　　（3）模仿练习：听老师的要求，模仿几种小动物的动作。

　　2、分散活动：大型器械

　　准备：大型玩具，手头玩具等

　　指导要点：

　　（1）教师注意安全，注意提醒幼儿适当休息。

　　（2）教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。

中班集体活动：《骑大马》教案设计 篇2

　　一、活动内容：

　　语言活动：我唱歌儿骑大马（儿歌）

　　二、活动要求：

　　1、借助图谱学习儿歌，理解作品。

　　1、通过朗诵问答歌，发好“什”“山”“高”“国”等字音。

　　2、能根据教师的示范创编表演动作。

　　3、体验问答歌带来的愉悦情绪。

　　三、活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿平时有接触一些短小有趣的问答歌。

　　2、物质准备：图谱、课件、背景图及背景音乐。

　　四、活动指导：

　　1、儿歌朗诵引入。

　　教师示范朗诵儿歌，以一问一答的形式引起幼儿学习问答歌的兴趣。

　　2、借助图谱，重点引导幼儿理解儿歌内容。

　　教师再次示范朗诵儿歌。

　　1）提问：这首儿歌的题目是什么？

　　2）提问：你听到了什么？

　　教师再次朗诵儿歌，帮助幼儿调整图谱顺序。

　　3、看图谱朗诵，引导幼