头发，肩膀，膝盖，脚

头发，肩膀，膝盖，脚（精选4篇）

头发，肩膀，膝盖，脚 篇1

　　活动目标 

　　能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。 

　　学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。 

　　重点难点 

　　能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。 

　　活动准备 

　　在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。 

　　活动过程 

　　1、师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演（唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里）。 

　　2、导幼儿编创歌词与动作。 

　　启发幼儿想一想：还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边做边唱，做与唱要协调。 

　　3组织幼儿合作表演律动。 

　　教师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。 

　　鼓励幼儿找到同伴合作表演的律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。

头发，肩膀，膝盖，脚 篇2

　　1、感受利用身体部位表演律动的快乐。

　　2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。

　　3、唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。

　　活动准备

　　1、教师准备音乐cd或磁带。

　　2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。

　　活动过程

　　1、教师放音乐《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。

　　2、教师带小朋友们练声：《大拇指》。

　　3、教师表演一次律动《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。

　　4、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。

　　5、小朋友边唱歌曲边表演律动。

　　6、教师小结表演情况，结束活动。

　　活动反思

头发，肩膀，膝盖，脚 篇3

　　活动目标：

　　1、会唱歌曲，并感受