听、评课 大班 艺术 《卷炮仗》_

听、评课 大班 艺术 《卷炮仗》_（精选13篇）

听、评课 大班 艺术 《卷炮仗》_ 篇1

　　活动目标：

　　1.学习歌曲卷炮仗

　　2.能遵守规则，走螺旋形进行游戏

　　活动过程：

　　导入部分：

　　出示炮仗图片

　　这是什么？什么时候放炮仗?

　　有没有看过卷的很大的炮仗？

　　怎么卷起来的?

　　(同心圆）（螺旋线）

　　炮仗是用什么方法卷起来的？

　　基础部分：

　　引出歌曲

　　1.老师唱一遍  问幼儿听到了什么？

　　分析歌词，节奏

　　念歌词（一起）

　　合唱

　　念歌词（图标时老师不念）

　　清唱（一起）

　　跟音乐(慢)

　　跟录音机（快）

　　跟钢琴（稍慢一点）

　　2.玩游戏

　　分成两组，2分钟考虑真么卷成一个大炮仗

　　分组表演

　　3.出示4幅图（游戏规则）

　　全体表演

　　跟音乐表演

　　跟音乐，最后摆出漂亮的姿态

　　结束部分：问好不好玩？回去也可以当作游戏玩。

　　评价:是幼儿感兴趣的内容，老师讲解的有层次,条理清晰,让幼儿看、认识、游戏，应用多种感官使幼儿知道怎样卷炮仗的，分组让幼儿自己动脑筋，再和老师一起完成，体现了幼儿的自主性，反复的练习儿歌，增加幼儿的记忆。

听、评课 大班 艺术 《卷炮仗》_ 篇2

　　活动目标：

　　1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。

　　2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。

　　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　活动准备：

　　课件，幼儿会基本舞步。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：看两位叔叔在干什么？什么时候会放炮仗？过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音？

　　二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。

　　（1）听教师范唱，说出所唱歌曲内容。

　　（2）边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。

　　三、练习螺旋形走。

　　（1）从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的？像什么？圆怎么变螺旋形？（课件演示）

　　师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小朋友，那我们首先要围成一个什么形状？（圆形）那么圆形怎么变成螺旋形呢？第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，（课件演示动画变）

　　（2）幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。

　　（3）幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。“嘭”，“啪”！炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。

　　四、学（复）习游戏中的基本舞步。

　　（1）看教师边唱歌边做动作。

　　（2）说出教师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。

　　（3）复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。

　　五、玩音乐游戏。

　　集体，分组

　　师：商量好了吗？你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。

　　活动延伸：

　　师：我们还学过什么舞步？滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。

　　活动反思：

　　卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。

　　分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的，在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。

　　在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。

听、评课 大班 艺术 《卷炮仗》_ 篇3

　　反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等，下面小编以大班音乐游戏《卷炮仗》活动反思的范文为例，为大家展开介绍。

　　卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。

　　分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。

　　在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。

　　拓展阅读：大班音乐游戏：卷炮仗说课稿

　　目标：

　　1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。

　　2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声，感受新年到来的快乐情绪。

　　准备：课件，幼儿会基本舞步

　　过程：

　　一、导入

　　师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音?

　　二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。

　　(1)听教师范唱，说出所唱歌曲内容。

　　(2)边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。

　　三、练习螺旋形走

　　(1)从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)

　　师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小朋友，那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课件演示动画变)

　　(2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。

　　(3)幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。

　　四、学(复)习游戏中的基本舞步。

　　(1)看教师边唱歌边做动作。

　　(2)说出教师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。

　　(3)复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。

　　五、玩音乐游戏

　　集体，分组

　　师：商量好了吗?你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。

　　延伸

　　师：我们还学过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。

　　师：就要放假了，寒假里小朋友可以玩卷炮仗的游戏，但不能真的去放炮仗，危险的。祝小朋友还有所有老师们猪年快乐，好运连连。

听、评课 大班 艺术 《卷炮仗》_ 篇4

　　《卷炮仗》是一个非常好玩的音乐游戏，在这个活动中主要让小朋友学习控制行进走，在“卷炮仗”的时候随音乐配合不同的舞步协调、自然的进行，并且会与同伴合作走螺旋形。在第一个环节我用橡皮泥在黑板上示范卷成螺旋形状，引导幼儿认识螺旋形状，知道螺旋形的有一端是不会与原来的圈重叠在一起的，再请了七个小朋友示范怎样卷成螺旋形状。在第二个环节学唱歌曲的时候，我会着重引导幼儿注意“卷呀卷呀  卷呀卷呀”这一句时的重复性和它节奏变化的规律，通过弹钢琴凸显歌曲的节奏让小朋友学唱歌曲，这首歌曲内容也比较简单，所以小朋友学得比较快。    在活动中小朋友都非常积极地参与到游戏中，而且在游戏时也都能够边唱歌边进行游戏，游戏前我着重地强调了安全方面，所以在游戏的最后小朋友抢座位时虽然都很兴奋，但是常规还是很好的，没有出现拥挤、摔跤的现象。在老师的提醒与鼓励下，小朋友们都能够有意识的在游戏中注意保护好自己和同伴，在舞步和节奏上都把握得较好，小朋友们玩得非常地开心，活动结束后也还不尽兴，还想再玩。    在整个活动中，小朋友都非常积极主动地参与，在学唱歌曲、创编舞步和游戏这些环节都配合得非常好。但也存在不足，就是在创编舞步的时候老师太注重时间方面，而忽略了让小朋友来编动作，在游戏时小朋友的节奏有些过快了，在以后的教学活动中还有待加强。 

听、评课 大班 艺术 《卷炮仗》_ 篇5

　　【活动目标】

　　1、了解游戏的方法，转化队形走成螺旋形

　　2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　【活动准备】

　　自制一个大炮竹，一张长方形的纸。

　　【活动过程】

　　1、开始部分：队列练习：四队击一一次圆走一一开花走——大圆走一-丁队一队走——成双圆走。

　　2、活动部分

　　（1）谈话：“过年了，人们喜欢放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看，并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理酝解。

　　（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋陲矓形

　　（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”游戏结束，可再站在圆圈上重新开烙开始。

　　3、结束部分。做放松整理动作，幼儿听音乐，边歌边舞。

　　教学反思：

　　在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。

听、评课 大班 艺术 《卷炮仗》_ 篇6

　　歌曲《卷炮仗》节奏欢快明朗，结构清晰工整，歌词明确易记，再加上有趣的内容和最后燃放鞭炮的“嘭~啪”，是一首幼儿很