大班社会：名字的故事

大班社会：名字的故事（精选2篇）

大班社会：名字的故事 篇1

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

　　2.发展幼儿观察比较及大胆讲述的能力。

　　3.帮助幼儿了解自己名字的独特性和含义以及家长对自己的期望。 重难点分析：

　　重点：了解自己名字的独特性和含义。

　　难点：通过观察比较，大胆地交流关于名字的故事。

　　活动准备：

　　1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。 2.写有幼儿名字的小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分成四行贴在大黑板上；《百家姓》的书；家长采访录音《名字的故事》。

　　活动过程：

　　（一）导入：寻找名字，引起兴趣。 （用时5分钟）

　　提问:请你们猜猜这些小纸片上写的是什么？（幼儿的名字卡片排成

　　排，做好标记）你能找到自己的名字在哪里吗？（引导幼儿用“我的

　　名字在第几行、第几个，我叫”的句子响亮、神气地来表达）

　　（二）展开：（用时20分钟）

　　1.寻找“姓”的秘密。（用时6分钟）

　　提问：这些名字都一样吗？名字中的第一个字是什么？你们的姓是

　　怎么来的？能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？你知道都有哪些姓吗？（幼儿举例，教师出示相应姓氏的卡片,建议以“擂台赛”的方式激发幼儿的兴趣）

　　指导语：我们的祖国真大！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，一般名字中的第一个字就是姓，大多数孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示《百家姓》的书） 2.教师讲述“名字”的故事。（用时8分钟）

　　(1)了解“名字”的组成。

　　提问：名字共有几个字？

　　总结：我们每个人的名字都是不一样的，第一个字是姓，有的名字都

　　是有两个字或者是三个字组成的，只