大班数学《分一分》

大班数学《分一分》（精选17篇）

大班数学《分一分》 篇1

　　大班数学：分一分

　　活动目标：

　　1.发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。

　　2.能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。

　　活动准备：

　　1.教具：ppt课件《分一分》、大操作图及标记

　　2.学具：操作材料两份；粉、蓝蜡笔；油性笔

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发活动兴趣

　　师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。

　　二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类

　　1.观察图片，发现物品的特点。

　　师：看一看这些物品都一样吗？它们有什么不一样？（铅笔有红的、蓝的；剪刀有大的、有小的）

　　2.根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。

　　三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系

　　（一）集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。

　　1.引导幼儿观察皮球图片的特点。

　　2.教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。

　　提问：我们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份？如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢？

　　3.教师小结分类结果。

　　4.概括二次分类的含义。

　　将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。

　　（二）幼儿操作练习二次分类 。

　　1.提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢？

　　2.教师讲述要求。

　　（1）先看清分类标记

　　（2）按照标记把皮球分一分

　　（3）再看清下面的标记

　　（4）把已经分好的这一部分皮球再分一分

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　4.集体交流与评价

　　指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。

　　5.播放ppt，再次熟悉二次分类的方法。

　　（三）二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记

　　1.提问：看看这些园服有什么不一样？（大小、颜色、男女）那么这一次我们可以怎么分呢？

　　2.教师讲述要求。

　　（1）两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类

　　（2）分的方法要不一样

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　4.集体交流与评价

　　你是怎么分的？还有没有其他的分法？

　　5.教师小结：原来进行二次分类时，有的物品可以有2种方法，有的可以有3种不同的方法呢，不同的物品有不同的标准与分类方法。

　　四、延伸：二次分类的再次巩固与提升

　　观察ppt，发现分类表格的区别。

　　师:这里还有很多玩具积木要分一分，请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同，猜一猜该怎么分？老师把它们放到区域里，回到班级里我们再来分一分。

大班数学《分一分》 篇2

　　活动目标：

　　能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。

　　活动准备：

　　1.  贴绒原片（红色6个，蓝色7个），1—10数卡一套。

　　2.  每人胶粒若干，《幼儿画册》。

　　活动过程：

　　1.  初步了解单双数。

　　（1）将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观察感知双数。

　　提问：6个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？

　　（2）将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观察，感知单数。

　　提问：7个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？

　　（3）小结：什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最后一个都不剩的是双数，分到最后还剩一个的是单数。

　　2. 幼儿操作。

　　（1）操作游戏：分片片。

　　请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最后看看有没有剩下的，剩几个？并记录下自己的操作过程。

　　（2）幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。

　　3.做《幼儿画册》。

大班数学《分一分》 篇3

　　活动目标：能按给定的标准对熟悉的事务进行分类，体验分类的结果在统一标准下的一致性。

　　活动准备：1、小兔头饰

　　2、各种水果蔬菜模型

　　3、三角形、圆形、正方形若干

　　4、红、绿、蓝、三种颜色瓶盖若干

　　活动过程：

　　一、手指操《上课歌》

　　二、分蔬菜和水果

　　1、师：你们表现得可真不错！一边说就一边做好了。今天有这

　　多老师和我们一起上课，你们高兴吗？

　　幼：高兴。

　　师：还有一位小客人要和我们一起上课做游戏，他是谁呢？咱们从一数到十欢迎他的到来。（幼儿数数，师戴头饰扮小兔）

　　2、兔：小朋友们好！今天呀，我给你们带来了许多好吃的东西！瞧在这儿呢！（出示各种蔬菜水果）你们知道它们的名字吗？

　　幼：知道。（兔举蔬菜水果，幼儿认）

　　3、兔：哎呀！你们可真了不起啊！全都认识！这些东西放在一起太挤了，我们把它们分别放在两个盆子里好吗？

　　幼：好。

　　兔：可是应该怎么分，按什么来分呢？

　　幼：蔬菜和水果。

　　兔：对呀！可以按蔬菜类和水果类，我怎么就没想到呢！（兔找几个幼儿来分）

　　兔：它们分的可真快啊！我们来检查一下吧！

　　兔举蔬菜盆里的东西，幼儿说：白菜是蔬菜……

　　兔举水果盆里的东西，幼儿说：西瓜是水果……

　　兔：他们分的又对又快，快给他们鼓鼓掌吧！

　　3、兔: 小朋友们你们喜欢吃蔬菜水果吗？

　　幼：喜欢。

　　兔：多吃蔬菜水果，我们才会长的高，长得壮。

　　三、按形状分图形

　　兔：哎呀！我差点给忘了，刚才和我一起来的还有图形宝宝们,它们呀找不到自己的家了，你们愿意帮助他们吗？

　　幼：愿意。（发给每个幼儿一个图形宝宝）

　　兔：你们可真是有爱心的好孩子啊！这是谁的家？

　　幼：圆形的家。

　　兔：我们快把圆形宝宝送回家吧！      （幼儿将圆形宝宝送到家）

　　兔：这是谁的家？

　　幼：正方形的家。

　　兔：我们快将正方形宝宝送回家吧！    （幼儿将正方形宝宝送回家）

　　兔：这是谁的家？

　　幼：三角形的家。

　　兔：我们快将三角形宝宝送回家吧！    （幼儿将三角形宝宝送回家）

　　小结：我们按形状将图形宝宝送回了家。圆形宝宝家里全是圆形，正方形宝宝家里全是正方形，三角形家里全是三角形。你们帮助了它们，高兴吗？

　　幼：高兴。

　　兔：帮助别人是一件快乐的事情。

　　四、手指操《手指睡觉歌》

　　兔：听！手指宝宝说它们要睡觉了。  （师幼齐做手指操）

　　兔：哎呦！刚睡着就醒了呀！那我们一起来做游戏吧！

　　五、按颜色分瓶盖

　　兔：瞧！这是什么？

　　幼：瓶盖。

　　兔：它们都是什么颜色的？

　　幼：红色、绿色、蓝色。

　　兔：你们猜一猜，那种颜色的瓶盖最多？  （幼儿猜）

　　兔：谁说的对呢！我们一起按颜色将瓶盖分开，再数一数，好吗？

　　幼：好。   （发瓶盖，每人一个）

　　兔：你们都有了吗？好，现在按颜色放进不同的小桶里。

　　兔：还是大家的力量大啊！我们一起来数数吧！（拿一个数一个）   你猜对了吗？

　　六、小结后去郊游

　　刚才，我们将吃的东西分成蔬菜类、水果类；将图形分成圆形、三角形、正方形；将瓶盖分成红色、绿色、蓝色。其实在我们的日常生活中，有很多东西都可以进行分类，有的可按大小分，有的可按长短分咱们小盆友还可按性别男女来分。好，现在我们男孩排一队，女孩排一队，一起去郊游好吗？

大班数学《分一分》 篇4

　　活动目标：

　　1.发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。

　　2.能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。

　　活动准备：

　　1.教具：ppt课件《分一分》、大操作图及标记

　　2.学具：操作材料两份；粉、蓝蜡笔；油性笔

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发活动兴趣

　　师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。

　　二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类

　　1.观察图片，发现物品的特点。

　　师：看一看这些物品都一样吗？它们有什么不一样？（铅笔有红的、蓝的；剪刀有大的、有小的）

　　2.根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。

　　三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系

　　（一）集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。

　　1.引导幼儿观察皮球图片的特点。

　　2.教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。

　　提问：我们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份？如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢？

　　3.教师小结分类结果。

　　4.概括二次分类的含义。

　　将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。

　　（二）幼儿操作练习二次分类 。

　　1.提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢？

　　2.教师讲述要求。

　　（1）先看清分类标记

　　（2）按照标记把皮球分一分

　　（3）再看清下面的标记

　　（4）把已经分好的这一部分皮球再分一分

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　4.集体交流与评价

　　指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。

　　5.播放ppt，再次熟悉二次分类的方法。

　　（三）二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记

　　1.提问：看看这些园服有什么不一样？（大小、颜色、男女）那么这一次我们可以怎么分呢？

　　2.教师讲述要求。

　　（1）两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类

　　（2）分的方法要不一样

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　4.集体交流与评价

　　你是怎么分的？还有没有其他的分法？

　　5.教师小结：原来进行二次分类时，有的物品可以有2种方法，有的可以有3种不同的方法呢，不同的物品有不同的标准与分类方法。

　　四、延伸：二次分类的再次巩固与提升

　　观察ppt，发现分类表格的区别。

　　师:这里还有很多玩具积木要分一分，请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同，猜一猜该怎么分？老师把它们放到区域里，回到班级里我们再来分一分。

大班数学《分一分》 篇5

　　活动目标：

　　1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。

　　2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。

　　活动准备：

　　ppt、幼儿画册、雪花片

　　活动过程：

　　1、情景导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？

　　2、实物图与数字匹配

　　师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）

　　3、初步理解单双数

　　师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。

　　提问：看，是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了？（不是的）

　　哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？

　　哪几组苹果两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？

　　4、师小结

　　师：这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数，没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

　　5、根据实物认识理解单双数（ppt）

　　6、在游戏与操作中区分单双数

　　雪花片

　　找一找

　　抱一抱

　　7、巩固练习

　　幼儿画册1 p7

大班数学《分一分》 篇6

　　教学目标

　　1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。

　　2、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重难点

　　重点：体会平均分的含义。

　　教学准备

　　媒体课件、桃子卡片、圆片、学生准备圆片、小棒

　　教学过程

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、课前导入。

　　二、教学新课。

　　三、巩固练习。

　　四、小结。

　　同学们，新的学期又开始了，在新的学期里，我们将一起学习新的知识，掌握新的本领，解决新的问题。

　　1、让学生体会平均分的含义。

　　(1)、出示桃子图片，让学生随意分。

　　小朋友手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗?小朋友可以互相合作，也可以自己动手分。

　　(2)、展示学生分的成果。

　　谁来说说，你是怎么分的呢?

　　学生会有很多种分发，教师用媒体课件都展示出来。

　　(3)、发现“平均分”。

　　教师带领小朋友观察：小朋友，这里的几种分法都是不同的，我们来仔细观察，你们有没有发现什么?

　　让小朋友发表意见，教师可以引导学生发现有两种分法的每一份都是相同的。

　　小朋友们都发现了有两种分法与别的不同，那么我们就仔细来观察这两种分法：我们发现这两种分法的每一份的数目都是相同的。我们把这样的每一份都一样的分法就叫做“平均分”。让学生和教师共同读几遍。

　　教师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导学生说出这是平均分。并连贯说：“把4个桃子平均分成2份，每份分得2个。”

　　2、进一步理解平均分的含义。

　　(1)、教师出示几种物体的分法，让学生说说是不是平均分。

　　(2)、如果是平均分，分成里几份，每份有几个?

　　3、让学生动手平均分。

　　(1)、让学生小组合作将手中的8个圆片平均分，并互相说说平均分成几份，每一份分得几个。

　　(2)、发表意见。

　　(3)、表扬说的好的小朋友。

　　4、动手操作。

　　(1)、教师提出意见，让学生边操作，边说出结果。

　　有8个桃子，每只小猴子分得2个，可以分给几只猴子呢?

　　(2)、让学生动手，找学生演示。

　　(3)、连起来说说。

　　(4)、在书上填写出来。

　　3、完成“试一试”的题目。

　　(1)、让学生相互合作，边操作边得出结果，填写在书上。

　　(2)、集体订正。

　　4、完成“想想做做”的题目。

　　(1)、完成第一题。

　　说出哪种是平均分，并说出理由。

　　(2)、完成第2题。

　　教师读题目，让学生先圈一圈，再填写。

　　填写后读一读。

　　(3)、完成第3题。

　　这道题目不让学生动手操作，看学生能否回答出。

　　回答后教师出示教具演示。

　　今天我们学习了什么?什么样的分法叫做“平均分”?

　　课后感受

　　本节课是让学生发现什么叫做平均分的，所以有些学会已经掌握了平均分的含义，而有些学生却不十分理解。

　　活动反思：

　　《分一分》活动提倡的是操作性和游戏性，让幼儿在学中玩，玩中受益，真正体验到操作游戏的快乐，这也是《分一分》活动的主要目的。

大班数学《分一分》 篇7

　　教案目的：

　　1、让小朋友认识红黄绿三种颜色并且进行分类，还要复习一下大和小。

　　2、通过本次活动，让小朋友按照老师的指令进行方向爬行，并且要做到快速、正确以及不拥挤。

　　3、对颜色的认识进行巩固。

　　教案准备：

　　1、每人一个的红黄绿的小鸭贴纸以及对应数量的红黄绿的小虫子；

　　2、每个小朋友一大一小的帽子和一大一小的裤子；

　　3、音乐磁带。

　　教案过程：

　　1、老师让小朋友听着音乐开火车走进教室，并且要给每个小朋友一个亲吻的问候，拿出大小各一个的小鸭子，让小朋友也和她们进行一下问候，并且让小朋友说一下哪一个是大的？哪一个是小的？最后，引入游戏阶段，“宝贝们闭上眼睛，把你们变成小鸭宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”

　　2、妈妈和小朋友看到这里有一些礼物，让他们一块把礼物进行分一下，大的'帽子和大的裤子是给谁的？小帽子和小裤子又是