大班音乐活动《蝴蝶花》

大班音乐活动《蝴蝶花》（精选12篇）

大班音乐活动《蝴蝶花》 篇1

　　大班音乐活动《蝴蝶花》

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；

　　2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；

　　3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。

　　二、活动准备

　　1、头饰：蝴蝶 　　2、录音机、音乐磁带

　　三、活动过程

　　1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。

　　（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。）

　　2、发声练习（c、#c、d、#d、e、f）

　　12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

　　小猫怎样 叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv  lv  lvlv  lvlv  lv.

　　小鸭怎样 叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la  la la la la  la.

　　1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

　　河  里  小  鱼  游  啊  游，  摇  摇  尾  巴  点  点  头。

　　3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）

　　4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。

　　感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 们到 这里 取 乐 器）

　　5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请 你把 乐 器 轻轻 放下 去）

　　6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。

　　四、活动结束

　　随音乐送乐器……

大班音乐活动《蝴蝶花》 篇2

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；

　　2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；

　　3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。

　　二、活动准备

　　1、头饰：蝴蝶 　　2、录音机、音乐磁带

　　三、活动过程

　　1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。

　　（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。）

　　2、发声练习（c、#c、d、#d、e、f）

　　12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

　　小猫怎样 叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.

　　小鸭怎样 叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la.

　　1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

　　河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇 摇 尾 巴 点 点 头。

　　3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）

　　4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。

　　感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 们到 这里 取 乐 器）

　　5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请 你把 乐 器 轻轻 放下 去）

　　6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。

　　四、活动结束

　　随音乐送乐器……

大班音乐活动《蝴蝶花》 篇3

　　小班幼儿正是处于萌芽时期，在开展音乐欣赏活动时，我们将如何根据幼儿的心理发展和年龄特点，从他们喜欢的音乐入手，通过幼儿对音乐的感受、体验和情感的表达，使幼儿成为音乐活动的主人。本次歌曲欣赏活动，我注重了以下几点：

　　1.情景创设。

　　一首乐曲或者歌曲，如果没有环境的支持，单靠教师的口头传授，幼儿的注意力是得不到集中的，更谈不上坚持了。因此，我在让幼儿欣赏歌曲《蝴蝶花》的时候，我收集了不同种类、不同颜色的蝴蝶花，五颜六色的蝴蝶花刺激了孩子的神经，激发了孩子的兴趣，通过观赏，孩子们知道蝴蝶花很像蝴蝶，蝴蝶花开了，远远望去好像蝴蝶在飞舞。孩子们探索理解了情景中所隐含的条件，关注到了蝴蝶花被当成蝴蝶的因果关系。

　　2.学会倾听。

　　倾听是一种有意识的听。倾听不仅需要有意注意的参与，而且还需要经验以及情感的参与。《蝴蝶花》这首歌曲有歌词，可以使小班幼儿借助歌词更好地理解音乐，并愉快地倾听音乐。幼儿欣赏完整歌曲后，我请幼儿仔细倾听歌曲的内容，我采取听一句歌词让幼儿说一句的方式，引导幼儿听清歌词内容；若幼儿有些歌词听得不清晰，我就让幼儿反复倾听，幼儿获取的信息会越来越多，且注意力也越来越集中，逐渐养成了幼儿注意倾听音乐的习惯，使幼儿有成功感。

　　3.教材选择。

　　幼儿喜欢的音乐内容一般是他们在日常生活中喜闻乐见的，现在正是蝴蝶飞舞的季节，幼儿对蝴蝶有非常感兴趣，因此教材非常贴近幼儿生活。在活动中，我增添了最后一个环节，我让孩子们扮演蝴蝶花和蝴蝶，尊重孩子的想象和创造，给他们在音乐活动中表现的自由，让他们根据自己的兴趣、需要，尽情的抒发自己对音乐的感受。

　　总的说来，孩子们是喜欢这个音乐活动的，在说说、唱唱、跳跳的环境中，把音乐与生活、玩耍融为了一体。但是本节活动的设计上有一个小小的缺陷，活动环节比较多，孩子们需要学习的内容也就多了，导致整个活动我通过一上午的教学才完成了教学任务。

大班音乐活动《蝴蝶花》 篇4

　　教学目标：

　　知识目标

　　认识13个要求认的生字，会写7个要求会写的字。

　　能力目标

　　理解课文内容；继续练习有感情地朗读课文。

　　价值观目标

　　教育学生要讲究卫生，学会自己的事情自己做。

　　教学重点：

　　认识13个要求认的生字，会写7个要求会写的字。

　　教学难点：

　　教育学生要讲究卫生，学会自己的事情自己做。

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、 诱导 质疑

　　1、我们班哪位同学最讲卫生？你从哪里看出来的？

　　2、蝴蝶结是女孩子们的头饰，它还有另外一个名字——蝴蝶花（板书课题）。

　　课文讲了与蝴蝶花有关的什么故事呢？

　　二、整体感知，自学生字

　　1、首读课文，划出生字，读准字音。

　　2、教师范读课文。

　　3、再读课文，要读得流利、有感情。

　　4、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。

　　5、分组朗读，相机指导。

　　6、交流：你有哪些不懂的问题？

　　三、引导 探究

　　（一）指导学习第1自然段

　　1、边读边想：清晨，娟娟醒了，她都做了些什么？

　　2、指名交流。

　　（二）指导学习第2、3、4自然段

　　1、（图文对照）小鸟在枝头上叽叽喳喳地说了些什么？

　　板书

　　草窝窝

　　2、指导有感情地朗读。

　　3、小鸟们说的对吗？如果你是娟娟，心里会怎么想、怎么做？

　　（三）指导学习第5自然段

　　1、观察插图：两幅图中的娟娟有什么变化？

　　板书

　　梳好头发、扎上蝴蝶结

　　2、边读边想：娟娟为什么变了？

　　3、指名交流（指导学生结合自己的生活实际来谈）。

　　板书

　　讲卫生

　　（四）指导学习第6~8自然段

　　1、自由读，边读边想：娟娟为什么笑了？

　　2、指名交流。

　　板书

　　自己的事情自己做

　　四、质疑 讨论

　　学了本课，你还有哪些不懂的问题？

　　五、反馈 小结

　　1、说说自己学了本课后的收获。

　　2、教师小结。

　　六、拓展 延伸

　　1、小组交流：自己在卫生方面做得如何。

　　2、应该自己的事情自己会做哪些？怎样学会的？

　　3、歌曲欣赏：《我有一双勤劳的手》

　　七、指导书写生字

　　板书设计：

　　22 蝴蝶花

　　草窝窝 梳好头发、扎上蝴蝶结

　　讲卫生、自己的事情自己做

大班音乐活动《蝴蝶花》 篇5

　　一、教学目的：

　　1、知识与技能：

　　2、过程与方法：

　　学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。

　　3、情感态度与价值观：

　　结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。

　　二、教学重点：

　　学唱歌曲《蝴蝶花》

　　三、教学难点：歌曲节奏

　　四、教学准备：

　　课件、蝴蝶花图片

　　五、教学过程：

　　（一）谈话导入新课

　　小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？（生：想）为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。

　　师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？

　　生：捉蝴蝶

　　那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，———《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们