大班音乐：秋天多么美

大班音乐：秋天多么美（精选7篇）

大班音乐：秋天多么美 篇1

　　设计意图：

　　《秋天多么美》是一首既优美又快乐的歌曲。歌曲赞美了秋天丰收的景象。词作者运用了拟人的手法，向人们展示出欣欣向荣，硕果累累的丰收景象，通过写景，意在表达人们对劳动的赞美，对收获喜悦的情感。歌曲拍，抒情、欢快的节奏，似秋风在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。为了培养幼儿对美好生活的体验和感受，我设计了本次主题活动。在活动中，通过观察、谈话、欣赏、朗诵、自由仿编，激发了幼儿的观察能力、想象能力、语言表达能力，培养了幼儿的合作意识、自主探索意识以及体验美好生活的快乐情感。

　　活动目标：

　　1.通过学唱歌曲，体验秋天的美好。

　　2.尝试借助图片理解并记忆歌词。

　　3.初步感受跳音的唱法。体验与教师、同伴合作演唱的乐趣。

　　活动准备：

　　与歌词内容相关的图片

　　活动过程：

　　一、以谈话活动导入：

　　师：小朋友们好！听说你们特别棒，今天老师带来了一首特别难、很长的歌曲，你们有信心学会吗？

　　二、分段学唱歌曲

　　（一）学唱第一段，初步理解歌词内容。

　　1.讨论：你听到歌里唱了些什么？

　　2.再次欣赏教师笵唱歌曲，出示图片。（通过提问帮助幼儿理解歌词）

　　棉桃姐姐裂开了嘴在哪里？白牙在哪里？谁的脸蛋？你是从哪里看到她笑了？老师为什么画两朵花？为什么最后一朵和前两朵花的颜色不一样？

　　3.让幼儿尝试看图跟唱第一段内容。（重点强调跳音的唱法）

　　（二）学唱第二段歌曲

　　1.教师范唱（让幼儿带问题欣赏老师唱。找出第二段与第一段相同的地方。说一说唱的是谁？）

　　2.再次欣赏教师范唱出示图片并提问：

　　稻花是什么？为什么说她梳着金头发？稻花成熟的时候是什么颜色？稻花的穗穗像什么？

　　3.让幼儿看图跟唱第二段内容。

　　（三）学唱第三段歌曲

　　1.依据前两段内容推测第三段内容与前两段内容的相同之处。

　　2.让幼儿想象说出第三段会唱哪个植物？

　　3. 带着问题欣赏教师范唱。（边唱边出示图片）

　　你们见过高粱姐姐吗？成熟后的她是什么样的？什么叫丰收舞？高粱的杆在哪里？杆头在哪？你们会不会做一下杆头往下垂的动作？

　　4.师幼共唱第三段内容。

　　三、合作演唱歌曲。

　　师幼分唱三段歌曲内容。（教师演唱前四句，幼儿演唱后三句）

　　在欢快的气氛中结束本次活动！

　　活动反思：

　　在教学的过程中，按照教学计划的设计，先让小朋友进行了副歌的学习，发现很多的小朋友对于附点和8分音符的节奏的拍点拍手练习学习掌握的情况不佳。于是加入对幼儿打节拍的训练内容。让幼儿左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速两下为一拍。使得幼儿对于8分音符可以很好的掌握并唱出副歌：来，来来，来来来来。

　　其次，在教学的过程中，怎么样让幼儿有效的记住歌词的内容也是音乐教学课顺利完成教学目标之一。我采用了教学设计上让幼儿通过老师设计好的动作帮助幼儿记忆，如：“秋风吹”，就手摆动做出风的样子。有如“一张张笑脸”就摆出笑脸的手式等。不过在实际的教学过程中，由于幼儿具有自主性的创造性，所以教师直接教授动作无形中阻碍了幼儿的创造力的发挥，于是下半部分就先停止肢体动作的教授，采用幼儿听曲子，自由发挥手舞足蹈。我根据幼儿的有效可行的动作在进行编排，这样在教学中更有利于幼儿对歌词的记忆，和对歌曲曲意和情感的表达。

　　最后，在今后的音乐课教学过程中，会不断的进行反思和总结，提高教育教学质量。

大班音乐：秋天多么美 篇2

　　活动目标：

　　1.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

　　2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　重点难点：

　　重点：学唱歌曲的第一段。

　　难点：演唱时注意符点音符、跳音的演唱方法

　　活动准备：

　　1.秋天丰收的果实图片；棉桃、稻花展示小图片一套。

　　2.多媒体课件以及《秋天多么美》的伴奏。

　　3.图谱一份。

　　活动过程：

　　一、引题：发现秋天

　　1.节奏练习，区别符点音符。

　　师：“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏，请你们把小手伸出来，我们一起来拍一拍。”（出示三条不一样的节奏，其中一条带有是附点音符。）

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　　2.参观秋季丰收美景师：“现在是什么季节呀？（幼：秋天）秋天是一个丰收的季节，很多果实都成熟了，那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢？”（幼：苹果、桔子……）

　　师：“你们知道的可真不少呀，今天张老师也带来了一些图片，我们一起来看看秋天成熟的果实吧！”（出示秋天成熟的果实图片。） 小结：“秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了！那么现在就让我们一起进入秋天的世界吧！”（播放多媒体课件：《秋天多么美》）

　　二、展开：聆听秋天

　　1.完整欣赏：语言节奏学歌词

　　师：（播放多媒体课件：《秋天多么美》）刚刚我们欣赏了一边歌曲《秋天多么美》，现在请你来告诉张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？（引导幼儿集体学习歌词 “来来来”这一部分。）师：你们都喜欢这一句歌词，那请你来听一听张老师是怎么唱的？（唱一边“来来来，来来。）我发现这一句歌词都是有一个字组成的，是什么字呀？（幼：来）。那你知道这一句里面一共有多少个来么？（出示图谱帮助幼儿演唱。）

　　师：原来他有14个来呀，请你跟着我一起试着唱唱看吧！

　　2.观察棉桃，引起兴趣

　　师：除了这一句，你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢？（棉桃姐姐咧呀咧开嘴……）

　　师：（出示图片：幼儿一起认识棉桃。）请你来看看我手上的图片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）

　　师：这个叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一个好听的名字叫做棉桃。我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样）请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀？（幼：很开心）

　　师：棉桃姐姐很开心，他还吧他的牙齿露出来了呢。（轻唱：棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看他露出小亚小白牙，张张脸蛋笑微微，并出示图谱）

　　3.教师范唱两遍师：“听了这首歌曲以后我们发现秋天很美，现在请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美？（教师再次范唱并用图谱提示）

　　4.幼儿整首跟唱师：提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音；第二遍提示幼儿注意情绪的表达。师：“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。” 5.分组表演唱 师：张老师发现小朋友唱的真好听，从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋天真的是太美了，那么现在请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点什么动作呢？

　　师：现在就用你刚刚想到的动作，来一边唱歌一边表扬。（集体唱歌表演）

　　师：我刚才看到有的小朋友表演的很认真，动作也很优美，现在我请她上来给我们展示一下。

　　师：他表演的真好看，那请