好吃的鸡蛋

好吃的鸡蛋（通用9篇）

好吃的鸡蛋 篇1

　　活动目标： 

　　1.  通过说蛋、吃蛋、画蛋，知道蛋的基本结构，进一步了解蛋在生活中的不同种吃法。 

　　2.  在剥剥、分分、数数的过程中锻炼幼儿手指小肌肉的灵活度，以及提高幼儿的口数能力。 

　　活动准备： 

　　1.  鸡蛋、一次性碗、记号笔人手一份，大绘画纸若干，果冻、饼干、奶糖各一包， 

　　2.  透明杯子一个，电炒锅一只，黑板一块，记录纸一张，油画棒，装满凉水的盆，小刀、小盆子。 

　　活动过程： 

　　（一）说蛋 

　　1.  今天王老师带来了什么？——教师出示鸡蛋 

　　2.  你们都知道是鸡蛋，那你们知道的鸡蛋是怎么样的？——根据幼儿的回答，教师在黑板上用简单的图画记录。 

　　3.  那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢，我们一起来看一下——教师拿出一个生鸡蛋打破，放入透明杯中，引导幼儿说说蛋成份的名称：蛋黄、蛋清等。 

　　4.  为什么蛋清像水一样？——生的。 

　　（二）煮蛋 

　　1.  现在这个鸡蛋能吃吗？怎样才可以吃呢？ 

　　2.  那我们也把鸡蛋放到锅里烧一烧——教师把鸡蛋放入锅中。 

　　3.  等一下鸡蛋烧好就可以吃了，现在我们应该先把手怎么样？——洗手，引导幼儿到洗手间洗手。 

　　4.  我们现在一共有多少个人？——师幼共同清点人数。确定是  个人吗？那加上王老师是几个人？ 

　　（四）剥蛋 

　　1.  现在鸡蛋煮好了，我们把鸡蛋拿出来——教师把鸡蛋倒入有冷水的盆子中。 

　　2.  我们一起来数数看有几个鸡蛋？——引导幼儿两个两个的数鸡蛋。 

　　3.  鸡蛋多，还是我们小朋友多？ 

　　4.  猜猜接下来王老师要请小朋友干什么了？——对了，剥鸡蛋 

　　5.  交代要求：①每个小朋友来拿一个鸡蛋和一个小碗，小碗干什么呢？对，把剥下来的蛋壳放在小碗中。②你的蛋剥好了，就拿上来放在老师的大碗中，最后把自己的蛋壳整理好。 

　　6.  幼儿剥鸡蛋，教师巡回观察①你剥好的鸡蛋是怎样的？②白白的叫什么？ 

　　7.  请剥好的幼儿把鸡蛋放到大碗中，并为还没有剥好的幼儿加油。 

　　（四）吃蛋 

　　1.  现在蛋已经剥好了，让我们来看看里面有蛋黄吗？——教师切开一个蛋。 

　　2.  现在这个切好的一个鸡蛋可以分给几个小朋友？——教师一边切一边问：两给鸡蛋可以分给几个？三个鸡蛋呢？…….. 

　　3.  幼儿品尝鸡蛋， 

　　4.  现在我们知道了，鸡蛋要怎样才可以吃？ 

　　（五）找蛋 

　　1.  今天王老师还带来好吃的东西，我们一起来看一下——带领幼儿到放有果冻、饼干、奶糖的桌子旁。 

　　2.  你们看到的是什么？这些好吃的东西是用什么做的呢？——幼儿自由回答，教师不于肯定或否定 

　　3.  你认为那样东西里面有鸡蛋，你就站到哪张桌子的旁边。——幼儿自由选择 

　　4.  你为什么站到这张桌字的前面？ 

　　5.  教师逐桌提问，然后拿出食品旁的包装袋，读写在上面的配料成分——你听到里面有鸡蛋吗？ 

　　6.  那一个圆圆的鸡蛋怎样到一块一块的饼干里面去的呢？ 

　　（六）画蛋 

　　1.  那你们还知道蛋可以怎么吃吗？ 

　　2.  下面请小朋友把你知道的蛋可以怎么吃画在纸上——教师交代要求 

　　3.  幼儿绘画，教师巡回观察 

　　4.  幼儿作品欣赏：请对着自己的画说说自己画的是蛋的什么吃法。 

　　——结束：我们再回到家中去找找蛋还有什么不一样的吃法。

好吃的鸡蛋 篇2

　　活动设计背景

　　本节课选自主题《我喜欢》这是一节非常有趣的后动教学，通过对本活动的学习可以提升孩子们的观察能力、动手能力及发现问题的好奇心。

　　活动目标

　　1.通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴等知道蛋的基本知识，进一步了解蛋在生活中的营养价值。

　　2.在剥蛋的过程中，锻炼幼儿手指的灵活度。

　　3.让幼儿在积极、愉快的情绪之中丰富自己、分享快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴，锻炼幼儿的动手，动脑，认真，耐心的态度。

　　难点：让幼儿知道鸡蛋的基本知识，更进一步了解蛋在生活中的营养价值。

　　活动准备

　　生、熟鸡蛋、各种餐具、美味的鸡蛋菜肴、课件等。

　　活动过程：

　　（一）说蛋

　　1.今天王老师带来了什么？——教师出示鸡蛋

　　2.你们都知道是鸡蛋，那你们知道的鸡蛋里面是怎么样的？——根据幼儿的回答，教师出示生鸡蛋图片。

　　3.那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢，我们一起来看一下。

　　（二）吃蛋

　　1.让幼儿通过动手剥蛋了解蛋的结构（蛋壳、蛋清、蛋黄）

　　2.通过吃蛋让幼儿知道鸡蛋的吃法（煮、炒、煎、蒸等）

　　3.提问：小朋友平时喜欢吃蛋糕吗？（导出含有鸡蛋的食品）

　　4.通过课件展示含有鸡蛋的食品。

　　（三）游戏

　　1.找蛋（通过课件上的图片，让幼儿找出鸡蛋或含有鸡蛋的食品，并说出食物后面的卡通图片。)

　　（四）鸡蛋的营养

　　1.提问：生活中为什么离不开鸡蛋，而且还这么喜欢吃鸡蛋做的食物？（答：鸡蛋有营养）。

　　但是老师发现有些小朋友在家里或幼儿园里有挑食的现象，今天老师给小朋友们请来了一个营养专家，我们一起听听他告诉了小朋友们什么.

　　（五）品尝鸡蛋的'菜肴

　　1.让小朋友们观看老师带来的食物。（虎皮蛋，蛋宝宝饼、鸡蛋炒柿子）。

　　2.品尝美味的鸡蛋菜肴。

　　（六）活动延伸

　　小朋友们今天不但了解了鸡蛋，学会了剥鸡蛋还知道了鸡蛋的营养价值。那小朋友们回家后每人准备一个鸡蛋壳。下节课老师带你们做蛋壳宝宝。

　　活动反思：

　　本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能，以达到获取经验、建构概念，培养能力的目的。目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。

　　在本次教学中也存在着很多不足，导入过程中并没有吸引孩子，特别是老师总是在帮孩子们回答问题。

　　通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考，不断地完善自己。我会在以后不断的努力，取长补短，也谢谢大家的宝贵意见和建议。

好吃的鸡蛋 篇3

　　【活动意图】

　　教诲家陈鹤琴说过：“生存即教诲”。幼儿天天吃的鸡蛋，不便是朴实的课本吗？我们何不操纵它计划出风趣的“生存运动”呢？是以，本次运动计划始终环绕“玩蛋-剥蛋壳-切蛋-吃蛋”睁开运