《预防传染病》教案

《预防传染病》教案（通用16篇）

《预防传染病》教案 篇1

　　教学目标

　　通过本次班会的教育，使同学了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强同学的卫生防控意识，提高同学的自我爱护力量，为同学的健康成长奠定基础。

　　教学过程

　　一、谈话导入同学们，你们知道吗春季是疾病特殊是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的.预防措施有哪些这次班会，我们就一起来讨论这些问题。

　　二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

　　1、流感流行性感冒

　　流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。埋伏期13日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。

　　2、流脑流行性脑脊髓膜炎

　　流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，埋伏期一般为23天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。

　　3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，埋伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天出疹前3天消失38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜消失灰白色小点这是特点;出疹期3天病程第4—5天体温上升达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天出疹3—4天后，体温渐渐恢复正常，皮疹开头消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素镇静。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得长久免疫力，其次次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月5岁学生发病率最高占90。

　　4、水痘

　　水痘是传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批消失红色斑丘疹，迅

　　传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。

　　三、预防传染病的一般措施。

　　预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

　　1、掌握传染源

　　对传染病人要尽可能做到早发觉、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病扩散。患传染病的动物也是传染源，也要准时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。

　　2、切断传播途径

　　切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。

　　3、爱护易感者

　　进行预防接种，提高易感人群的反抗力。乐观参与体育运动，锻炼身体，增加抗病力量。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。

　　四、预防传染病，我们该这样做。

　　1、合理膳食，增加养分，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等;乐观参与体育运动，多到郊外、户外呼吸新奇空气，每天漫步 、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨伸展，增加体质。

　　2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。

　　3、勤洗手，并用流淌水彻底清洗洁净，包括不用污浊的毛巾擦手。

　　4、每天开窗通风，保持室内空气新奇，尤其宿舍、电脑室、教室等。

　　5、合理支配好作息，做到生活有规律;留意不要过度疲惫，防止感冒，以免抗病力下降。

　　6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不任凭倒垃圾，不任凭堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

　　7、留意个人卫生，不任凭吐痰，打喷嚏。

　　8、发热或有其它不适准时就医;到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避开交叉感染。

　　9、避开接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

　　10、传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

《预防传染病》教案 篇2

　　课题内容：

　　传染病及其预防(第1课时)

　　课题传染病及其预防

　　第1课时

　　教学目标

　　知道传染病的概念，把握传染病流行的三个基本环节

　　教材分析重点

　　病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节

　　难点

　　病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节

　　教具粉笔、黑板和投影片

　　复习引入常见传染病的相关资料

　　教学过程

　　[复习引入]师：“生老病死”是世界上全部生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。

　　[新课讲授]师：同学们平常所了解的疾病中，一些是由于患者自身的组织或器官发生变化引起的，不会传染给他人的。比如——

　　生：近视眼、贫血、骨折……

　　师：而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的，具有传染性，例如——

　　生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核……

　　师：像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就称之为传染病。知道了传染病的概念，我们才能更清晰地区分传染病和非传染病。

　　师：我们现在就以同学们比较熟识的传染病——流感和肝炎，一起来探讨一下相关的学问，请同学们仔细阅读课本p69-70的“资料分析”，共同思索70页的争论题并作出回答。

　　生1：流感主要通过飞沫、空气传播。当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫漫步 于空气中。假如四周的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。因此，教学过程咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，反抗传染病的力量弱，所以更易患流感。

　　生2：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的.甲肝病毒与健康人分开，这样可以避开健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避开顾客传染上疾病。

　　生3：传染病要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。

　　(同学在回答过程中，老师应赐予适当提示和补充。也可以让其他同学提出不同看法进行争论，以增加同学的乐观参加性。)

　　师：同学们回答得很好。传染病要在人群中流行，就必需同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来。请同学们明确传染源、传播途径和易感人群这三个概念。

　　生(齐声朗读)：能够散播病原体的人或动物叫传染源。

　　病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

　　对某种传染病缺乏免疫力而简单感染该病的人群叫易感人群。

　　师：好，我们了解了传染病流行的三个环节，我们再以流感为例，哪位同学来说明流感的传染源、传播途径和易感人群分别是什么?

　　生：流感的传染源是流感病人，传播途径是飞沫和空气传播，易感人群是全部人，特殊是老人和小孩更简单患流感。

　　课时小结传染病能够在人群中流行，首先要有传染源。

　　病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蝇、虱等)直接或间接地传播给健康人。

《预防传染病》教案 篇3

　　今日我要和大家沟通的说课内容是选自小班《幼儿安全早知道》其中的一节安全训练活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动猜测等几个方面进展说课。

　　一、设计意图

　　在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，得意的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，消失了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会爱护自己，因而我设计了本次活动。

　　二、活动目标

　　我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合小班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：

　　1、认知目标:了解流行性的'传染病的相关学问。（活动重点）

　　2、力量目标:能说出并把握预防传染病的方法。（活动难点）

　　3、情感目标：增加自身预防疾病的意识。

　　三、活动预备

　　为了更好地到达我的活动目标，我为本次活动做了以下预备：

　　1、物质预备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。

　　2、阅历预备：幼儿都有生病感冒上医院的经受。

　　四、教法学法

　　本次活动我尝试运用了现代化教学手段——白板，白板的运用呢激发

《预防传染病》教案 篇4

　　学习目标:

　　1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；

　　2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

　　3、调查当地常见的几种传染病，具有初步收集信息和利用信息的力量。

　　4、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立乐观、安康的生活态度；

　　学习重难点:

　　1、重点:亲密联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析和理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。

　　2、难点:了解和关注艾滋病的传播途径及预防措施，培育学生正确对待艾滋病人、关怀和帮忙他们的生活以及关爱他人的情感。

　　学法指导:

　　1、联系生活实际、生活中的真实事例，建立感性熟悉。

　　2、在结合实际和资料分析的根底上，了解人类对传染病的熟悉过程及探究出的有效预防措施。

　　自主研学

　　1、向父母询问自己曾得过哪些疾病？

　　2、传染病是由__________.__________和__________等病原体引起的，能在__________之间或__________相互传播的'疾病。它具有__________性和__________性。

　　3、传染病流行的三个根本环节是__________.__________和__________。

　　4、传染源是指__________.__________。

　　5、传播途径是指病原体离开____到达____所经过的途径。病原体传播的主要途径有:空气传播，____传播，____传播。

　　对某种传染病缺乏免疫而简单被感染的人群，就是__________

　　6、预防传染病的一般措施是__________.__________.__________。

　　合作沟通

　　任务一:结合课本47页的资料分析争论:流感、肝炎这两种疾病在流行过程中经过了哪些环节？是怎样从一个人传给另一个人的？（建议用表演的方式加以说明）

　　任务二:以甲型H1N1流感为例说出传染病的预防措施

　　任务三:假设你的同学或朋友不幸感染了HIV,你应如何与他相处呢？为什么？

　　任务四:你还知道哪些传染病并说出预防这些疾病的措施

《预防传染病》教案 篇5

　　活动目的：

　　1、通过本次主题班会，学习和把握一些安全常识，增加同学安全意识，逐步提高同学的素养和力量。

　　2、增加全体同学对冬季常见传染病学问的了解和预防，以确保广阔师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为动身点，紧急行动，亲密关注，乐观做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。

　　方法：讲解、争论

　　活动过程：

　　一、激发同学安全意识。

　　师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个漂亮的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?

　　师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培育到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的损害就是对父母的损害。要是我们疼惜父母，爱护父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。由于我们假如有一点损害，父母就会很担忧和难过。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?

　　二、预防冬季安全措施。

　　师：你们喜爱冬天吗?

　　生：有的喜爱有的不喜爱。

　　师：你们喜爱下雪吗?

　　生：喜爱或者不喜爱。(说明喜爱或者不喜爱的缘由)

　　师：那你们觉得冬天咱需要留意哪些方面的安全呢?

　　生：沟通回答

　　老师总结。

　　在冬天呢，除了要非常的留意安全，防止危急事情的'发生，还需要留意预防冬季传染病。

　　三、介绍冬季常见病。

　　天气渐冷，又到了冬季呼吸道传染病的高发季节，让我们来了解一下冬季有哪些常见传染病。

　　1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易造成暴发性流行或世界性大流行。表现为高热、头痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒症状明显，呼吸道症状较轻。

　　2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传染。病毒由呼吸道侵入人体，引起腮腺或颌下腺肿胀。常在学生园、学校里流行。2岁以下小儿较少得病。一般一生只患一次。

　　3、水痘是由水痘带状疱疹病毒所引起的传染病，主要发生于儿童。其特点为全身皮肤分批消失散在的斑疹、丘疹和水疱疹，并伴发热。一般水疱疹结痂即愈，少留疤痕。水痘传染性很强，必需早期隔离患儿，直到隔离期满。

　　4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传染源是麻疹患者，主要通过飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物传播。埋伏期通常为14日。

　　5、此外风疹、猩红热、流脑等也是学校中常见的传染病。

　　四、如何预防冬季传染病。

　　1、开展冬季传染病预防的科普宣扬，使同学能了解疾病的特征与预防的方法，争取早进展，早报告，早隔离治疗病人。

　　2、教室要常常通风换气，促进空气流通，勤打扫环境卫生，勤晒衣服和被褥等。3、常常到户外活动，参与体育运动，呼吸新奇空气，增加体质和免疫力。

　　4、保持良好的个人