河北大学出版社《信息技术》小学版第二册《禁止通行－绘制图形》教案

河北大学出版社《信息技术》小学版第二册《禁止通行－绘制图形》教案（精选2篇）

河北大学出版社《信息技术》小学版第二册《禁止通行－绘制图形》教案 篇1

　　实验小学教师评课评比教案

　　信息技术第9课 禁止通行－绘制图形

　　一教学内容：

　　河北大学出版社《信息技术》小学版 第二册

　　第二单元 第9课：禁止通行－绘制图形

　　二.教学目标 ：

　　1.利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作；

　　2.通过本课的教学，培养学生动手创作能力，以及观察，分析能力。

　　三.教学重点：

　　1.绘制图形

　　2.调整图形

　　四.教学难点 ：

　　对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。

　　五.教学步骤 ：

　　（一）激发兴趣：

　　1.电子幻灯片出示各种标志牌；

　　提问：谁知道这些是什么？

　　它们有什么作用？

　　谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么？

　　2.师演示：登录“华夏交通在线”

　　讲解：这些都是在这里找到的，有兴趣的同学可以课下详细查询；

　　解释，说明－交通标志牌P52。

　　班里要开展交通安全知识竞赛，这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。

　　（二）讲授新知：

　　1.示例1：

　　1）word文档出示两个范例；

　　2）引导学生观察：在这两个文档中都有哪些图形？

　　按左－右 顺序

　　填P50表

　　3）讨论，试着做一做，你用什么方法来完成这个操作，是用几步完成的？

　　操作中有什么苦难吗？可一并提出来，不会的同学也可以看书P52。

　　4）学生示范操作；

　　A 出示制作要求，生读；

　　B 生上前示范操作，回答几步，边说边操作，其他同学看，并纠错，共同完善方法。

　　C 师归纳五步（略）

　　D 照这几步，大家各自做。

　　5）师小结。

　　2.示例2：

　　1）调出“图形对比表”；

　　2）分析“图形对比表”，提出问题。

　　A “注意危险”标志中填充了黄色，怎样完成呢？

　　B 怎样添加那个“！”，位置如何调整？

　　3）学生讨论，操作，回答；

　　4）学生演示操作后，师生共同点评。

　　5）教师重点讲解：组合图形

　　学生练习组合图形，强调“shift”键使用

　　6）教师小结：

　　你学会了什么？

　　读“制作心得”

　　（三）操作练习：

　　1.巩固练习：

　　1）请同学们把这两个例子做一遍，有问题，提出来，共同讨论；

　　2）师小结

　　2.拓展练习：