《岳阳楼记》学习要点

《岳阳楼记》学习要点（通用12篇）

《岳阳楼记》学习要点 篇1

　　《岳阳楼记》

　　一、字  

　　1、读准字的音

　　滕（ ） 谪（ ） 郡（ ） 赋（ ）

　　霪（ ） 霏（ ） 冥（ ） 谗（ ）

　　芷（ ） 汤（ ） 汀（ ） 怡（ ）

　　2、通假字

　　百废具兴 具：jù 俱，全部。

　　属予作文以记之 属：zhǔ 嘱，嘱托。

　　二、解词

　　百废具兴 兴：兴起。

　　属予作文以记之 之：指重修岳阳楼这件事。

　　前人之述备矣 备：完全、详尽。

　　学习本文

　　1、文章第一段记述了什么事？写了岳阳楼的什么？

　　记述作者撰写此文的理由：应滕子京的托付而撰写。这段写岳阳楼的重修、增刊。

　　2、这段为什么先写滕子京被贬谪降任以及他到任后卓有政绩？

　　作者特意先写滕子京被贬谪降任，这不仅是在记述此一事，更是暗写自己内心对此之愤懑不平；写滕子京到任后短期内就有政绩，表明了作者深怀情谊对朋友称誉，慰勉。

　　从全文看，先记述此一事与后面的抒情议论有关系。若无此，后文之抒情议论会显得淡然无由。

　　3、第二段写什么？包含几层意思？

　　第二段描写登上岳阳楼看到的壮阔湖景，提出一个看法。这段包含两层意思：①“予观夫巴陵胜状……大观也。”描写登上岳阳楼看到的洞庭湖中的壮丽景色。那宽广无边的洞庭湖，包含远山，吞容长江，湖水浩浩荡荡，漫漫无涯，早晨阳光照耀，傍晚云翳笼罩，万般景色，美不胜收。②“前人之述备矣……得无异乎？”即景出意，提出看法，领起后文。“唐贤今人”登临岳阳楼，观赏湖景，吟诗作赋，已是篇什丰盛，描绘详尽；然而，负屈被贬的官员，坎坷失意的诗人，登楼观览这“气象万千”的湖景，能不自有感触，别出新章吗？这就引出文章后面的内容。

　　4、第三段写什么？包含几层意思？这段内容与上段有何联系？

　　第三段描写湖上久雨阴晦的凄凉景象以及“迁人骚客”登楼睹此的伤感心情。这段包含两层意思：①“若夫霪雨霏霏……虎啸猿啼。”描写久雨阴晦，洞庭湖上风疾浪翻，满目萧瑟凄凉的景象。②“登斯楼也……而悲者矣。”描写“迁客骚人”临此景而生伤感之情。

　　这段所写是上段所言“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”的一种情况。

　　5、第四段写什么？包含几层意思？本段的内容与前文有何联系？

　　第四段写湖上春光明丽的欢快景色以及“迁客骚人”登楼览之的喜悦心情。这段包含两层意思：①“至若春和景明……此乐何极！”描写春光明媚，春风和煦，洞庭湖中一派明丽动人的景象。②“登斯楼也……其喜洋洋者矣。”描写“迁客骚人”临此景而心旷神怡，陶然而乐之情。

　　这段所写是前文所言“……得无异乎”的另一种情况。

　　6、第五段写了什么？这段内容为什么重要？

　　第五段直抒作者胸臆，砥砺友人同道。作者明言其人生志向、政治抱负（以“古仁人”为楷模，忧国忧民），表露其博大襟怀、坚强意志（“不以物喜，不以已悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）。这段包含两层意思：①“嗟夫……后天下之乐而乐乎！”展示“古仁人”高尚坚毅的思想品格。②“噫！微斯人，吾谁与归？”明示志向，砥砺友人。

　　这段的内容极为重要，全文主旨在此。前文言“迁客骚人”之悲，之喜，是为了与本段所言“古仁人之心”作对比，以更加鲜明地肯定本段表明的以“古仁人”为楷范的诚笃主张与坚定志向。

　　7、文中写了几种人的思想感情？作者属于哪一种？

　　三种人：因己而悲者；因物而喜者；不以物喜，不以己悲者。作者属于第三者。

　　8、全文表明的观点是什么？

　　表明观点为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

　　测试

　　1.文言词语中红色字读音都正确的是（ ）

　　A.腊之（là） 拂士（bì） 宫阙（què）

　　B.琼楼（qióng） 社稷（jì） 啮人（niè）

　　C.若夫（fú） 绮户（yǐ） 隳突（huī）

　　D.属予作文（zhǔ） 谪守巴陵（zhé） 数言欲亡（shù）

　　2.下列句中红色词语解释有误的一项是（ ）

　　A.连月不开（放晴） 春和景（日光）明

　　B.长烟一（全，都）空 把（持，执）酒临风

　　C.增其旧制（规模） 去（离开）国怀乡

　　D.薄（少）暮冥冥 吾谁与归（返回）

　　3.下列句中红色词语的意义、用法相同的一项是（ ）

　　A.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也

　　B.政通人和 北通巫峡

　　C.前人之述备矣 或异二者之为

　　D.不以物喜 属予作文以记之

　　4.句子品析有误的一项是（ ）

　　A.“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖上一阴一晴景象作伏笔。

　　B.“衔远山，吞长江”运用比拟对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅动的画面。

　　C.“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。

　　D.“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。

　　5.下列说法有误的一项是（ ）

　　A.岳阳楼与滕王阁、黄鹤楼并称为“江南三大名楼”。

　　B.《岳阳楼记》以作“记”为名，借题发挥。

　　C.范仲淹，字希文，谥号文正。“唐宋八大家”之一。

　　D.“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”是一幅题岳阳楼的名联。

　　参考答案

　　1、 B

　　解析： A项中正确读音应是“腊之（xī）”； C项中正确读音是“绮户（qǐ）”； D项中正确读音应是“数言欲亡（shuò）”。

　　2、D

　　解析：D.薄（迫近）暮冥冥 吾谁与归（归依）

　　3、C

　　解析：A.予观夫巴陵胜状（看） 此则岳阳楼之大观也（雄伟景象）

　　B.政通人和（顺利） 北通巫峡（通往，通向）

　　C.前人之述备矣 或异二者之为 （都是助词“的”的意思。）

　　D.不以物喜（因为） 属予作文以记之 （来）

　　4、D

　　解析：D.“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是虚写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。

　　5、C

　　解析：C.不是“唐宋八大家”之一。

　　中考解析

　　1、阅读《岳阳楼记》选段，完成问题。

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　（1）本段表达作者远大政治抱负的一句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

　　（2）写出“不以物喜，不以己悲”的意思。

　　答： 。

　　（3）下列红色词语解释有误的一项是

　　A.居庙堂之高（指朝廷） B.是进亦忧，退亦忧（这样）

　　C.先天下之忧而忧（然而） D.予尝求古仁人之心（的）

　　【考点】：阅读文言文的综合能力

　　【分析】：

　　（1）本题考查对选文内容的理解。选文中表达作者远大政治抱负的句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。其中的“先”、“后”都是意动用法。

　　（2）本题考查句子的翻译。“不以物喜，不以己悲”的意思是：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。或：不因外物之忧、个人之得而喜，也不因外物之劣、个人之失而悲。

　　（3）答案为C项。本题考查词语的解释。C项“先天下之忧而忧”中“而”的意思并不是转折连词“然而”，应该是表示顺承的连词，可以译为“就”。

　　2、翻译文言文句子，有错误的是（ ）

　　A、曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

　　译文：并不能削平魁父这座小山，能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？

　　B、不以物喜，不以己悲；……

　　译文：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲；……

　　C、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

　　译文：禽兽的变化能有多少呢？不过是让人耻笑罢了。

　　D、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

　　译文：唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！

　　【考点】：重要语句的翻译

　　【分析】：答案为C项。句中的重要词语“变诈”“笑”等翻译不对，全句的正确翻译是：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只（给人）增加笑料罢了。

《岳阳楼记》学习要点 篇2

　　庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋与其上。属予作文以记之。

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝辉夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

　　若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　至若春和景明， 波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，金鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　时六年九月十五日。

　　一、生字、拼音

　　谪（zhé）守 朝晖（huī）夕阴 霏霏（fēi） 薄暮冥冥（míng）

　　霪（yín）雨 心旷神怡（yí） 皓（hào）月 宠辱偕（xié）忘

　　潜行（qián） 浩浩汤汤 （shāng） 潇（xiāo）湘 属 （ zhǔ 同“嘱”）

　　二、重点解词

　　增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。 横无际涯：宽阔无边。涯，边。

　　朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。大观：雄伟景象。

　　前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。山岳潜形：山岳隐没了形体。

　　薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。

　　翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。

　　岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。

　　何极：哪有穷尽。 樯倾楫摧：桅倒下，桨断折。

　　郁郁：形容香气很浓。

　　把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。

　　微斯人：没有这种人。微，无、没有。 吾谁与归：我同谁一道呢？归，归依。

　　三、重点语句翻译

　　1、越明年，政通人和，百废具兴。

　　   译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。（重点词：具，同“俱”）。

　　2、览物之情，得无异乎？ 译：观赏景物时的心情大概有所不同吧？ 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候。（重点词：开，放晴）

　　4、至若青和景明，波澜不惊

　　译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（重点词：景，日光。惊，有“起”、“动”的意思）

　　5、去国怀乡，忧谗畏讥

　　   译：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家） 批评指责。 （重点词：去，离开）

　　6、心旷神怡，宠辱偕忘。 译：胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。（重点词：宠，荣耀；偕，一起）

　　7、予尝求古仁人之心，或异二者之为

　　   译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。    （重点词：求，探求。为，指以物喜，以己悲两种心情）

　　8、不以物喜，不以已悲。译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。   （重点词：以， 因为）。

　　9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

　　   译：在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。

　　10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。

　　11、而或长烟一空，皓月千里。如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。

　　12、刻唐贤今人诗赋与其上：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。

　　四、文章知识1、本文出自 《范文正公集》。作者是 北宋文学家、政治家范仲淹。

　　2、归纳段意

　　第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙）

　　第二段：（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。

　　第三段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。

　　第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。

　　第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。

　　3、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？

　　   答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。

　　4、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？

　　答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。

　　5、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？

　　答：承上启下（引出下文的抒情）

　　五、理解背诵、（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。”

　　（2）描写微波时水面月光的句子是什么？答：浮光跃金。

　　（3）描写无风时水中月影的句子是什么？ 答：静影沉璧。

　　（4）表现作者关心国家大事的句子是什么？（或表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？）   答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

　　（5）“进”“退”分别照应什么？ 答：居庙堂之高；处江湖之远。

　　（6）突出表达作者旷达胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。

　　（7）突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　（8）作者写这篇文章的直接原因是什么？ 答：属予作文以记之。

　　（9）请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么？ 答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）

　　（10）赞美滕子京政绩的句子是什么？ 答：政通人和、百废具兴

　　（11）第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？ 答：刻唐贤今人诗赋于其上。

　　（12）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。　

　　（13）　从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

　　（14）由'四面湖光归眼底，万家忧乐到心头'这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有'不以物喜，不以己悲'的心态。   六、思考（1）第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？   答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。

　　（2）第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）

　　答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。

　　（3）迁客骚人的览物之情是什么？答：以物喜，以已悲。

　　（4）第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？

　　答：迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。 否定。

　　（5）作者赞美古仁人的实际目的是什么？ 否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。

　　（6）“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？

　　   答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜， 以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”（2003年河北省中考填空题）

　　（7）第五段的议论作用是什么？

　　   答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。

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《岳阳楼记》学习要点 篇3

　　[教材分析]

　　本文是范仲淹应老友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。文章超越了单纯写山水的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和迁客骚人的览物之情结合起来，从而将全文的重心放到了纵议政治思想方面，扩大了文章的境界。“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。千载传诵，令人慨然。是记文中的“常青树”。

　　[学习目标]

　　1、知识与能力：积累文言词语;能疏通文意;培养学生自由有创意的朗读、理解和鉴赏能力;

　　2、过程与方法：通过朗读，整体感知课文内容、结构和语言特点;通过自主、合作、探究，疏通文意，理解文章内容，鉴赏文章语言。

　　3、情感态度和价值观：学习作者“不以物喜，不以己悲”的旷达人生态度;激发学生树立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这样崇高的社会责任感和使命感，拥有高尚的价值观和人生观。鼓励学生个性化地解读文章内容。

　　[教学重点]

　　美读课文，理解文章主旨，品味文章语言;

　　[教学难点]

　　1、文章中记叙描写和议论之间的关系

　　2、“微斯人，吾谁与归?”这句话所透露出的情感。

　　[教学方法]

　　诵读法、自主合作探究法

　　[教学设想]

　　通过美读课文激发学生朗读美文的兴趣，感受文章的韵律美，感知文章内容和作者的情感。提倡自主、合作、探究的学习方式，激励个性化的阅读。

　　[课前准备]

　　学生：熟读课文，解决生字词，圈点勾画文中不理解的词语和句子，收集作者资料。

　　老师：搜集相关资料，制作课件。

　　[教学过程]

　　一、激情导入

　　唐代诗人孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中写道：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”足以见出洞庭湖之壮观浩大。而“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情”却反映了诗人郁郁不得志、为一己之悲而焦灼苦闷的情绪。而同是写洞庭湖，同处人生低谷，北宋范仲淹却独辟蹊径向我们展示了一幅别样的画卷，抒发了不同于孟浩然的情感。相信这篇文章会让你有新的收获，也希望它能带给你新的思考!

　　[说明]：以古典明曲《高山流水》为背景音乐，依次链接“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”、“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”的滚动字幕。

　　(设计意图：从旧知导入，和谐自然。从而创设氛围引领学生思考文章内容和思想。)

　　二、检查预习

　　1、检查字词：给加点字注音。

　　谪守薄暮淫雨霏霏

　　浩浩汤汤忧谗畏讥墙倾楫催宠辱偕忘

　　2、[作者追踪]：

　　范仲淹：字希文，北宋政治家、军事家、文学家。谥号“文正”，世称“范文正公”。本文选自《范文正公集》。幼年丧父，生活贫困，却能刻苦读书，少有大志。

　　(学生答，教师补充，同时字幕显示)

　　(设计意