人体的排泄

人体的排泄（精选2篇）

人体的排泄 篇1

　　1、 了解泌尿系统的组成。

　　2、 了解肾脏的外部形态和内部结构。

　　3、 了解输尿管、膀胱、尿道的位置和功能

　　教材

　　重点

　　难点 重点：肾脏的结构

　　难点：肾脏的结构 教具 新鲜猪肾标本，镊子，解剖盘，ppt课件

　　教学

　　方法 讲授、讨论、活动

　　教       学       过         程

　　引入新课：回忆呼吸的全过程。

　　设疑：呼吸全过程的最后一步，组织里的气体交换，将血液中的氧供给了细胞，氧进入细胞去做什么？组织细胞里的二氧化碳总是比动脉血多，这些二氧化碳是从哪里来的？

　　解疑：原来，人体通过消化、吸收得到的营养物质，在细胞内被利用。其中，有机物的分解通常需要氧的参与。有机物分解消耗了氧，产生了二氧化碳。

　　引出课题：有机物的分解还产生水、尿素等其他废物（当然，有些废物能在体内“变废为宝”，不宜称为废物）。这些物质通常被称为代谢终产物。它们在人体内积聚多了。对人体有害，必须及时排出体外。这就是本节要学习的内容——人体的排泄。

　　探究新知

　　比较排泄与排遗的区别，理解排泄的概念。

　　以小组讨论的方式进行对比：二者的排出物分别是什么？分别在身体的什么部位产生的？排出的途径务是什么？排泄的主要途径是什么。

　　板书：一、泌尿系统的结构

　　观察泌尿系统的模型或挂图，认识泌尿系统的组成。

　　同桌两个同学互相说一说，泌尿系统的组成。提醒学生想着自己身体泌尿系统的主要器官的功能。

　　板书：1、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。

　　二、肾脏的外形和内部结构

　　通过观察与实验活动，认识肾脏的结构：

　　活动（1），观察肾脏的内部结构学生分组实验.以小组为单位，便于学生观察得更细致.讨论得更充分。每个小组最好都有一个标本进行观察。观察后的肾脏可以用福尔马林浸泡起来.制成浸制标本，供下一届学本观察。

　　备注

　　通过观察与小组讨论，认识肾脏的形态与结构

　　板书：1、肾脏的外形像一个大土豆。

　　2、肾脏是生成尿液的器官，位于腹后壁两旁，左右个一个